LKPD IPAS Kelas 5: Topik C: Duniaku Penuh Warna — Cahaya Dapat Diuraikan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan bahwa cahaya putih dapat diuraikan menjadi berbagai warna (spektrum) dengan mengaitkannya pada fenomena pelangi.
2. Murid dapat melakukan penyelidikan sederhana menggunakan prisma atau roda warna untuk membuktikan bahwa cahaya putih tersusun atas berbagai warna.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu (3–4 orang) dengan penuh semangat dan rasa ingin tahu.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Tuliskan nama anggota kelompok di bagian atas lembar kerja sebelum kegiatan dimulai.
• Diskusikan setiap pertanyaan bersama teman sekelompok sebelum menuliskan jawaban.
• Jaga keselamatan selama kegiatan: hati-hati menggunakan gunting dan benda tajam lainnya.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada gurumu — jangan ragu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Menebak: Ada Apa di Balik Cahaya Putih?

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa (halaman 148–150)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompokmu.
2. Amati gambar pelangi yang ada di lembar ini (atau pelangi pada buku siswa halaman 149).
3. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini bersama kelompok sebelum menuliskan jawaban.
4. Tuliskan jawaban awal (prediksimu) dengan jujur — tidak ada jawaban yang salah pada tahap ini!
5. Setelah semua pertanyaan dijawab, pilih satu wakil kelompok untuk berbagi jawaban kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Pernahkah kamu melihat pelangi? Ceritakan: kapan, di mana, dan bagaimana warna-warnanya tampak!

2. Menurutmu, dari mana datangnya warna-warna pada pelangi? Tuliskan perkiraanmu!

3. Lengkapi tabel prediksi berikut berdasarkan diskusi kelompokmu!

4. Apakah menurutmu cahaya putih dari lampu di kelasmu juga mengandung berbagai warna? Lingkari jawabanmu: YA / TIDAK — lalu berikan alasannya!

Tulis jawaban uraian di kotak yang tersedia di bawah setiap pertanyaan. Untuk pertanyaan nomor 3, isi tabel 3 baris dengan kolom: 'Hal yang Diamati' dan 'Prediksi Kelompok Kami'.

Kegiatan 2: Ayo Menyelidiki: Membongkar Rahasia Cahaya Putih!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Karton putih atau kertas tebal
• Penggaris dan jangka (atau benda bundar sebagai mal)
• Pensil warna atau crayon (7 warna pelangi)
• Gunting (hati-hati!)
• Pensil atau tusuk sate sebagai poros roda
• Senter kecil (opsional, untuk Bagian B)
• Plastik mika berwarna: merah, hijau, biru (opsional)
• Kertas/karton putih sebagai layar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pastikan alat dan bahan sudah tersedia di meja kelompokmu.
2. Kegiatan dibagi dua bagian: (A) Roda Warna dan (B) Pencampuran Cahaya Berwarna. Kerjakan keduanya secara berurutan.
3. BAGIAN A — Roda Warna: (1) Gambarlah lingkaran di karton dan bagi menjadi 7 bagian sama besar. (2) Warnai setiap bagian dengan warna pelangi: merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu. (3) Gunting lingkaran tersebut dengan hati-hati. (4) Tusukkan pensil/tusuk sate di tengah lingkaran sebagai poros. (5) Sebelum diputar, amati warna-warna pada roda dan catat pengamatanmu. (6) Putarkan roda dengan cepat dan amati perubahan warna yang terjadi. (7) Catat hasilnya pada tabel pengamatan.
4. BAGIAN B — Pencampuran Cahaya (jika senter tersedia): (1) Bungkus ujung senter dengan plastik mika berwarna (merah, hijau, biru). (2) Arahkan ketiga senter ke satu titik di kertas/tembok putih sehingga cahayanya saling bertumpuk. (3) Amati warna yang muncul di titik pertemuan cahaya. (4) Catat hasilnya pada tabel pengamatan.
5. Isi tabel pengamatan dan pertanyaan analisis dengan cermat.
6. Diskusikan temuan bersama kelompok sebelum menuliskan simpulan sementara.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan Bagian A (Roda Warna) berikut ini!

2. Apa yang terjadi pada warna-warna di roda saat kamu memutarnya dengan cepat? Mengapa hal itu bisa terjadi, menurutmu?

3. Lengkapi tabel pengamatan Bagian B (Pencampuran Cahaya) berikut ini!

4. Gambarlah diagram sederhana yang menunjukkan apa yang terjadi saat cahaya putih melewati prisma (atau tetesan air hujan). Beri label warna-warna yang muncul!

5. Berdasarkan kedua kegiatan di atas, diskusikan: apakah hasil yang kamu temukan sesuai dengan prediksimu di Kegiatan 1? Apa persamaan dan perbedaannya?

Isi tabel pengamatan 3 kolom (Nomor Percobaan, Kondisi/Perlakuan, Hasil Pengamatan). Untuk pertanyaan gambar (nomor 4), gunakan kotak gambar yang tersedia dan lengkapi dengan label warna. Jawaban uraian dan diskusi ditulis di kotak yang sudah tersedia.

Kegiatan 3: Ayo Menyimpulkan dan Berbagi: Duniaku Memang Penuh Warna!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Catatan pengamatan dari Kegiatan 1 dan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca kembali catatan pengamatanmu dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
2. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara mandiri terlebih dahulu (5 menit).
3. Setelah itu, diskusikan jawabanmu dengan kelompok dan sepakati satu jawaban bersama.
4. Siapkan satu wakil kelompok untuk mempresentasikan simpulan kalian kepada kelas.
5. Jadilah pendengar yang baik saat kelompok lain presentasi — kamu boleh menambahkan atau menanggapi!

Pertanyaan:

1. Tuliskan simpulan kelompokmu: apa yang terjadi saat cahaya putih diuraikan? Sebutkan bukti dari penyelidikanmu!

2. Hubungkan hasil penyelidikanmu dengan fenomena pelangi! Mengapa pelangi hanya muncul setelah hujan?

3. Perhatikan pernyataan berikut dan berilah tanda ✓ (benar) atau ✗ (salah), lalu perbaiki pernyataan yang salah!

4. Tantangan Berpikir: Selain tetesan air hujan dan prisma kaca, benda atau situasi apa lagi dalam kehidupan sehari-hari yang bisa menguraikan cahaya? Diskusikan dan tuliskan minimal 2 contoh!

Tulis simpulan uraian di kotak simpulan. Untuk pertanyaan tabel nomor 3, isi kolom 'Pernyataan', 'Benar/Salah', dan 'Perbaikan'. Untuk pertanyaan diskusi nomor 4, tulis dalam bentuk daftar bernomor.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang paling mengejutkan atau menarik bagimu dari kegiatan hari ini? Mengapa hal itu menarik perhatianmu?

2. Sekarang, setiap kali kamu melihat pelangi atau melihat cahaya melewati kaca, apa yang akan kamu pikirkan? Bagaimana pengetahuan barumu mengubah cara kamu melihat dunia di sekitarmu?

3. Apakah ada pertanyaan baru yang muncul di benakmu setelah melakukan penyelidikan hari ini? Tuliskan pertanyaanmu — siapa tahu kamu bisa menyelidikinya suatu hari nanti!