LKPD IPAS Kelas 5: Topik B: Misteri Bayangan — Menyelidiki Sifat Bayangan secara Sistematis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat merencanakan dan melakukan penyelidikan untuk mengidentifikasi pengaruh jarak dan posisi sumber cahaya terhadap ukuran dan bentuk bayangan.
2. Murid dapat mengolah data hasil penyelidikan bayangan dalam bentuk tabel, menjelaskan pola hubungan yang ditemukan, serta membandingkannya dengan prediksi awal.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu (3–4 orang per kelompok).
• Baca setiap petunjuk dengan saksama sebelum memulai kegiatan.
• Gunakan alat dan bahan dengan hati-hati. Jangan mengarahkan senter langsung ke mata teman.
• Catat semua hasil pengamatan secara jujur — tidak apa-apa kalau hasilnya berbeda dari prediksimu, itu bagian dari sains!
• Jika ada yang kurang dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Pastikan meja kerjamu rapi kembali setelah selesai bereksperimen.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Bayangan — Ayo Prediksi Dulu!

Estimasi: 15 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah tiga pendapat tokoh berikut: Mia berkata 'Semakin terang sinar, bayangan makin besar'; Aga berkata 'Benda bisa tidak memiliki bayangan'; Dara berkata 'Arah bayangan tergantung posisi sumber cahaya'.
2. Diskusikan dalam kelompokmu: menurutmu, siapa yang paling benar? Boleh setuju dengan lebih dari satu.
3. Sebelum bereksperimen, tuliskan prediksimu pada kolom yang tersedia.
4. Pikirkan: apa yang akan terjadi pada bayangan jika senter didekatkan ke benda? Apa yang terjadi jika senter dipindahkan ke samping?

Pertanyaan:

1. Menurut pendapatmu sendiri (sebelum bereksperimen), apa yang akan terjadi pada UKURAN bayangan jika senter semakin dekat ke benda? Jelaskan alasanmu.

2. Menurut prediksimu, apa yang akan terjadi pada ARAH/POSISI bayangan jika senter dipindahkan dari depan ke samping kiri benda? Gambarlah sketsa prediksimu di kotak berikut (benda di tengah, senter di samping kiri, gambar bayangan yang terbentuk).

3. Tuliskan satu pertanyaan penyelidikan yang ingin kamu jawab lewat eksperimen hari ini (mulai dengan kata 'Bagaimana…' atau 'Apa pengaruh…').

Tulis jawabanmu pada kotak uraian yang tersedia. Untuk soal nomor 2, gunakan kotak gambar kosong (±6×6 cm) dan beri label: 'Senter', 'Benda', 'Bayangan'.

Kegiatan 2: Saatnya Beraksi — Penyelidikan Bayangan!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Senter (1 buah per kelompok)
• Benda tegak: botol plastik kecil, pensil ditegakkan dengan plastisin, atau boneka kecil
• Penggaris atau meteran pita (minimal 50 cm)
• Kertas karton putih atau dinding putih sebagai layar
• Selotip/plastisin untuk menahan benda agar tidak bergeser
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan alat dan bahan: senter (1 buah), benda tegak seperti botol plastik atau pensil yang ditegakkan (1 buah), penggaris/meteran pita, kertas putih/tembok sebagai layar, dan tabel data di LKPD ini.
2. Tentukan posisi layar (kertas/tembok) dan letakkan benda di depannya. Jaga posisi benda dan layar tetap sama selama seluruh eksperimen Bagian A.
3. BAGIAN A — Uji Pengaruh Jarak: Nyalakan senter dan arahkan tepat ke benda dari depan. Mulai dari jarak 10 cm, lalu 20 cm, lalu 30 cm, lalu 40 cm. Setiap kali, ukur tinggi bayangan yang terbentuk di layar dan catat di Tabel 1.
4. BAGIAN B — Uji Pengaruh Posisi: Tetapkan jarak senter ke benda di 20 cm. Pindahkan posisi senter ke: (a) tepat di depan benda, (b) sedikit ke kiri, (c) sedikit ke kanan, (d) sedikit ke atas. Amati dan catat arah serta bentuk bayangan di Tabel 2.
5. Saat bereksperimen, satu orang memegang senter, satu orang mengukur, satu orang mencatat, dan satu orang memastikan posisi benda tidak bergeser.
6. Lakukan setiap pengukuran minimal 2 kali untuk memastikan hasilnya konsisten.

Pertanyaan:

1. TABEL 1 — Pengaruh Jarak Senter terhadap Ukuran Bayangan. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil pengukuranmu:

2. TABEL 2 — Pengaruh Posisi Senter terhadap Arah Bayangan. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu:

3. Berdasarkan Tabel 1, gambarlah grafik sederhana hubungan antara 'Jarak Senter' (sumbu mendatar/X) dan 'Tinggi Bayangan' (sumbu tegak/Y). Beri judul grafik dan label pada kedua sumbu.

4. Apakah ada hal yang tidak terduga atau aneh saat kamu bereksperimen? Ceritakan apa yang terjadi dan mengapa menurutmu itu bisa terjadi.

Isi tabel langsung pada kotak yang tersedia di LKPD. Untuk grafik (soal no. 3), gunakan kotak grid yang tersedia (±8×8 cm). Tandai titik-titik data dengan bulatan kecil (•) lalu hubungkan dengan garis.

Kegiatan 3: Mengurai Misteri — Analisis dan Simpulan

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah bereksperimen, sekarang saatnya menjadi ilmuwan sejati: olah data dan tarik kesimpulan!
2. Kerjakan kegiatan ini secara individu terlebih dahulu (5 menit), lalu diskusikan jawabanmu dengan kelompok.
3. Bandingkan hasil eksperimenmu dengan prediksi yang kamu buat di Kegiatan 1.
4. Gunakan data dari Tabel 1 dan Tabel 2 sebagai bukti dalam setiap jawabanmu — jangan hanya mengandalkan ingatan.
5. Tuliskan simpulan dengan kalimatmu sendiri, tidak perlu menyalin dari buku.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data Tabel 1, jelaskan pola hubungan antara jarak senter dan ukuran bayangan. Gunakan kata 'semakin... maka semakin...' dalam jawabanmu.

2. Berdasarkan data Tabel 2, bagaimana posisi sumber cahaya mempengaruhi arah dan bentuk bayangan? Tuliskan penemuanmu.

3. Bandingkan hasil eksperimenmu dengan prediksi awal di Kegiatan 1. Isilah tabel perbandingan berikut:

4. Kamu adalah reporter sains cilik! Tulis simpulan penyelidikanmu dalam 3–5 kalimat. Sertakan:

1. apa yang diselidiki,
2. pola yang ditemukan dari data, dan
3. apakah hasilnya sesuai prediksimu.

5. Diskusikan bersama kelompokmu: menurut pendapat Mia, 'semakin terang sinar maka bayangan akan semakin besar' — apakah eksperimenmu membuktikan atau membantah pendapat ini? Jelaskan berdasarkan bukti yang kamu punya.

Jawaban uraian ditulis pada kotak bergaris yang tersedia (minimal 5 baris per soal). Tabel perbandingan diisi langsung pada kotak tabel. Simpulan (soal no. 4) ditulis di kotak khusus bertanda 'Simpulan Penyelidikanku'.

REFLEKSI

1. Bayangkan kamu sedang bermain wayang kulit di depan lampu. Berdasarkan apa yang kamu pelajari hari ini, apa yang akan kamu lakukan agar bayangan wayangmu terlihat besar di layar? Jelaskan caranya!

2. Adakah prediksimu yang ternyata salah setelah bereksperimen? Bagaimana perasaanmu? Apa yang kamu pelajari dari kesalahan prediksi tersebut?

3. Menurutmu, pengetahuan tentang bayangan ini berguna untuk kegiatan apa saja dalam kehidupan sehari-hari? Berikan minimal dua contoh nyata.