LKPD IPAS Kelas 5: Topik B: Misteri Bayangan — Cahaya Merambat Lurus dan Terbentuknya Bayangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan hubungan antara sifat cahaya merambat lurus dengan terbentuknya bayangan suatu benda.
2. Murid dapat mengamati fenomena bayangan dan mencatat faktor-faktor yang mempengaruhi bentuk serta ukuran bayangan (posisi dan jarak sumber cahaya).

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh petunjuk setiap kegiatan sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara runtut: Kegiatan 1 → 2 → 3.
• Gunakan alat dan bahan dengan hati-hati. Jangan mengarahkan senter ke mata teman.
• Tulis jawabanmu dengan jelas di ruang yang sudah disediakan. Kalau perlu lebih banyak ruang, gunakan halaman belakang atau buku tugasmu.
• Kamu boleh berdiskusi dengan teman satu kelompok, tetapi pastikan setiap orang mengisi lembar kerjanya sendiri.
• Jika kamu bingung atau penasaran dengan sesuatu, tuliskan pertanyaanmu dan tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Bayangan: Amati dan Cari Tahu!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa (halaman 143)
• Buku tugas atau kertas kosong untuk membuat tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara individu terlebih dahulu, lalu didiskusikan bersama kelompok.
2. Amati 4 hal berikut ini secara bergantian: (a) dua gambar bola tenis di buku siswa halaman 143, (b) bayanganmu sendiri di dalam ruang kelas, (c) bayanganmu sendiri di lapangan atau dekat jendela yang terkena cahaya matahari, (d) satu bayangan lain yang menarik perhatianmu.
3. Untuk setiap hal yang kamu amati, isi tabel Amati–Pikirkan–Ingin Tahu di bawah ini.
4. Setelah semua baris terisi, bandingkan hasil pengamatanmu dengan teman satu kelompok dan tandai persamaan serta perbedaannya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel Amati–Pikirkan–Ingin Tahu berdasarkan keempat pengamatanmu.

2. Dari keempat hal yang kamu amati, apa persamaan yang kamu temukan pada semua bayangan itu?

3. Menurutmu, mengapa bayangan hanya terbentuk di satu sisi benda, bukan mengelilingi benda dari semua arah? Hubungkan jawabanmu dengan caranya cahaya bergerak!

Pertanyaan 1: Buat tabel 3 kolom (Amati | Pikirkan | Ingin Tahu) dengan 4 baris sesuai objek pengamatan. Pertanyaan 2 & 3: Tulis uraian minimal 2 kalimat untuk masing-masing pertanyaan.

Kegiatan 2: Laboratorium Bayangan: Utak-Atik Jarak dan Posisi Cahaya

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Senter (1 buah per kelompok)
• Benda kecil opak/tidak tembus cahaya (boneka kecil, penghapus, atau mainan sederhana)
• Kertas karton putih sebagai layar
• Penggaris (1 buah)
• Selotip untuk menempel layar di dinding
• Ruangan yang bisa digelapkan sebagian (atau lakukan dekat dinding jauh dari jendela)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok (3–4 orang).
2. Siapkan semua alat dan bahan yang tertera di bawah.
3. Tempelkan kertas karton putih di dinding atau papan sebagai layar.
4. Letakkan benda (boneka kecil atau mainan berbentuk sederhana) di antara senter dan layar.
5. Lakukan 3 percobaan berikut dan catat hasilnya di tabel pengamatan:
6. Percobaan A — Jarak dekat: pegang senter ± 15 cm dari benda, arahkan ke layar. Ukur tinggi bayangan dengan penggaris.
7. Percobaan B — Jarak sedang: pindahkan senter ± 30 cm dari benda. Ukur tinggi bayangan.
8. Percobaan C — Jarak jauh: pindahkan senter ± 50 cm dari benda. Ukur tinggi bayangan.
9. Untuk percobaan posisi: ulangi pada jarak sedang (30 cm), tetapi ubah posisi senter — dari bawah, dari samping kiri, dan dari atas. Amati arah bayangan yang terbentuk.
10. Pastikan posisi layar dan benda tidak berubah selama percobaan jarak, agar perbandingannya adil.

Pertanyaan:

1. Catat hasil percobaan jarak pada tabel berikut.

2. Berdasarkan tabel di atas, tuliskan pola hubungan antara jarak sumber cahaya dengan ukuran bayangan menggunakan kalimat 'Semakin ... maka ...'.

3. Saat kamu mengubah posisi senter (dari bawah, samping, atas), apa yang terjadi pada arah bayangan? Gambarkan salah satu posisi senter dan arah bayangannya di kotak yang tersedia!

4. Diskusikan bersama kelompokmu: Mengapa hal itu terjadi? Apa hubungannya dengan sifat cahaya yang merambat lurus?

Pertanyaan 1: Buat tabel 4 kolom (Percobaan | Jarak Senter dari Benda | Tinggi Bayangan (cm) | Ukuran Bayangan: Besar/Sedang/Kecil) dengan 3 baris. Pertanyaan 2: Tulis 2 kalimat pola hubungan. Pertanyaan 3: Kotak gambar ukuran ± 8×8 cm, beri label 'senter', 'benda', 'bayangan', dan 'layar'. Pertanyaan 4: Tulis hasil diskusi kelompok minimal 3 kalimat.

Kegiatan 3: Misi Simpulan: Jadi Ilmuwan Cahaya!

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara mandiri.
2. Gunakan seluruh hasil pengamatan dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 sebagai bahan untuk menjawab pertanyaan di bawah.
3. Baca kembali catatanmu sebelum mulai menulis simpulan.
4. Tuliskan jawabanmu dengan kata-katamu sendiri — tidak perlu menyalin dari buku!

Pertanyaan:

1. Jelaskan dengan kata-katamu sendiri: bagaimana sifat cahaya yang merambat lurus berhubungan dengan terbentuknya bayangan? Tuliskan penjelasanmu dalam 3–5 kalimat.

2. Lengkapi tabel ringkasan faktor-faktor yang memengaruhi bayangan berdasarkan penemuanmu hari ini.

3. Bayangkan kamu sedang bermain wayang kulit. Kamu ingin membuat bayangan tokoh wayang tampak lebih besar di layar. Apa yang harus kamu lakukan dengan posisi atau jarak lampunya? Jelaskan alasanmu berdasarkan bukti dari percobaanmu!

4. Di grup atau kelas, bandingkan simpulanmu dengan simpulan kelompok lain. Catat satu persamaan dan satu perbedaan yang kamu temukan di sini.

Pertanyaan 1: Tulis uraian 3–5 kalimat. Pertanyaan 2: Buat tabel 3 kolom (Faktor yang Memengaruhi | Kondisi | Hasil pada Bayangan) dengan minimal 3 baris. Pertanyaan 3: Tulis uraian 3–4 kalimat. Pertanyaan 4: Tulis 2 poin singkat — satu persamaan dan satu perbedaan.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang cahaya dan bayangan yang belum pernah kamu sadari sebelumnya?

2. Pernahkah kamu mengalami situasi dalam kehidupan sehari-hari yang sekarang bisa kamu jelaskan dengan pengetahuanmu tentang bayangan? Ceritakan satu contohnya!

3. Jika kamu bisa mengulang percobaan hari ini, apa yang ingin kamu ubah atau tambahkan agar hasilnya lebih akurat atau menarik?