LKPD IPAS Kelas 5: Menjelaskan fenomena perambatan cahaya lurus dan menembus benda bening dalam kehidupan sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan fenomena sifat perambatan dan pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

• Bekerjalah bersama teman sekelompokmu secara tertib dan saling menghargai.
• Siapkan alat dan bahan percobaan yang telah disediakan oleh bapak/ibu guru.
• Lakukan setiap langkah penyelidikan secara cermat sesuai petunjuk kegiatan.
• Tuliskan penjelasan dan hasil pengamatan kelompokmu pada kolom atau tabel yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelidiki dan Menjelaskan Perambatan Berkas Cahaya

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• 3 lembar karton tebal yang sudah dilubangi kecil di bagian tengahnya
• 1 buah senter
• Penjepit kertas/plastisin penegak karton

Petunjuk Pengerjaan:

1. Susun 3 lembar karton berlubang di atas meja secara sejajar hingga semua lubang berada pada satu garis lurus.
2. Nyalakan senter dan arahkan berkas cahaya tepat melewati lubang karton pertama.
3. Amati dari balik karton ketiga: apakah berkas cahaya senter dapat terlihat menembus sampai ke karton terakhir?
4. Geser karton posisi tengah sedikit ke samping sehingga lubangnya tidak lagi sejajar, lalu amati kembali jalannya berkas cahaya.
5. Jelaskan fenomena perambatan cahaya tersebut berdasarkan hasil percobaanmu.

Pertanyaan:

1. Apa yang terjadi pada berkas cahaya saat ketiga lubang karton berada pada posisi sejajar lurus dibandingkan saat karton tengah digeser?

2. Berdasarkan percobaan tersebut, jelaskan bagaimana sifat perambatan cahaya dan berikan satu contoh fenomena perambatan cahaya lurus yang kamu jumpai dalam kehidupan sehari-hari!

Tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf uraian singkat (2-3 kalimat) pada kolom teks yang tersedia di lembar kerja.

Kegiatan 2: Menjelaskan Sifat Cahaya Menembus Benda Bening, Buram, dan Gelap

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• 1 buah senter
• 1 gelas kaca bening
• 1 lembar plastik buram
• 1 buah buku tebal / papan kayu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Letakkan benda uji (gelas kaca bening, plastik buram/mika berbutir, dan buku tebal) secara bergantian di depan dinding atau layar putih.
2. Sorotkan senter tepat ke arah permukaan masing-masing benda tersebut.
3. Amati berkas cahaya pada dinding di belakang benda: apakah cahaya tembus seluruhnya, tembus sebagian, atau terhalang total dan membentuk bayangan gelap.
4. Tuliskan hasil pengamatan pada tabel lalu jelaskan fenomena penerobosan cahaya tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pengamatan penerusan cahaya berikut untuk benda bening, buram, dan gelap!

2. Jelaskan mengapa jendela rumah sebagian besar dibuat menggunakan kaca bening dan bukan kayu atau dinding tembok jika ditinjau dari sifat cahaya!

Isi tabel 3 baris x 3 kolom (Nama Benda | Keadaan Berkas Cahaya di Dinding | Sifat Benda terhadap Cahaya) dan tuliskan uraian penjelasan pada baris bergaris di bawahnya.

Kegiatan 3: Menjelaskan Fenomena Cahaya dalam Kehidupan Sehari-hari

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua peristiwa sehari-hari yang disajikan: (A) Penggunaan lampu senter untuk mencari barang di bawah kolong tempat tidur, dan (B) Pembuatan akuarium ikan memakai dinding kaca transparan.
2. Diskusikan bersama kelompokmu keterkaitan peristiwa tersebut dengan sifat perambatan cahaya lurus dan kemampuan cahaya menembus benda.
3. Tuliskan penjelasan ilmiah kelompokmu secara runtut dan jelas.

Pertanyaan:

1. Jelaskan fenomena peristiwa A: Mengapa kita harus mengarahkan moncong senter tepat lurus ke posisi barang yang kita cari di kolong tempat tidur yang gelap?

2. Jelaskan fenomena peristiwa B: Mengapa dinding akuarium dibuat dari kaca bening dan bukan dari tripleks atau seng?

Tuliskan hasil diskusi kelompok berupa penjelasan peristiwa A dan B masing-masing dalam 2-3 kalimat pada kotak rangkuman diskusi.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pahami hari ini tentang cara berkas cahaya bergerak di sekitar kita?

2. Di mana saja kamu melihat pemanfaatan benda bening dan perambatan cahaya lurus di rumah atau sekolahmu?

3. Kegiatan penyelidikan mana yang paling membantumu memahami sifat-sifat cahaya?