LKPD IPAS Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 6: Perubahan pada Diriku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan penguasaan pemahaman mengenai perubahan fisik, emosional, dan sosial pada masa pubertas melalui uji kompetensi tertulis.
2. Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman tentang cara menjaga kesehatan dan privasi diri di masa pubertas melalui simulasi peran atau unjuk kerja.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan.
• Tulis jawabanmu dengan jujur sesuai pemahamanmu sendiri.
• Untuk kegiatan simulasi peran, bekerjasamalah dengan kelompokmu dan dengarkan pendapat temanmu.
• Waktu pengerjaan akan dijelaskan untuk setiap kegiatan.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memahami Perubahan di Masa Pubertas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap pertanyaan dengan saksama.
2. Tulis jawabanmu pada kolom yang tersedia.
3. Kerjakan sendiri tanpa melihat jawaban teman.
4. Periksa kembali jawabanmu sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan masa pubertas? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

2. Lengkapilah tabel berikut dengan perubahan yang terjadi pada masa pubertas!

3. Dara merasa malu karena wajahnya mulai berjerawat. Menurutmu, apa yang sebaiknya dilakukan Dara untuk mengatasi perasaan malunya sekaligus menjaga kesehatan kulitnya?

4. Ian merasa badannya cepat bau dan berkeringat setelah bermain bola. Tuliskan 5 cara menjaga kebersihan diri yang bisa dilakukan Ian!

5. Mengapa penting untuk menjaga privasi diri sendiri dan menghormati privasi orang lain di masa pubertas? Berikan 3 alasan!

Untuk pertanyaan nomor 1, 3, 4, dan 5: tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf atau poin-poin di bawah pertanyaan. Untuk pertanyaan nomor 2: buat tabel dengan 4 kolom (Jenis Perubahan | Laki-laki | Perempuan | Keterangan) dan isi minimal 3 contoh untuk setiap jenis perubahan (fisik, emosional, sosial).

Kegiatan 2: Simulasi Peran: Bijak Menghadapi Situasi Pubertas

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Kartu skenario (disiapkan guru)
• Lembar evaluasi kelompok
• Ruang untuk penampilan simulasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2. Setiap kelompok akan mendapat 1 kartu skenario situasi yang mungkin terjadi di masa pubertas.
3. Bacalah skenario dengan saksama dan diskusikan dengan kelompokmu.
4. Rencanakan simulasi peran yang akan kalian tampilkan (5-7 menit tampil).
5. Setiap anggota kelompok harus mendapat peran.
6. Tampilkan simulasi peran di depan kelas dengan percaya diri.
7. Tunjukkan bagaimana cara bijak mengatasi situasi tersebut dengan menjaga kesehatan dan privasi diri.

Pertanyaan:

1. SKENARIO A: Seorang teman perempuan mengalami menstruasi pertamanya di sekolah dan merasa panik karena tidak tahu harus berbuat apa. Bagaimana teman-temannya membantu dengan bijak dan menjaga privasinya?

2. SKENARIO B: Seorang teman laki-laki diejek karena suaranya sedang berubah (kadang tinggi kadang rendah). Bagaimana cara menghadapi situasi ini dengan bijak?

3. SKENARIO C: Seseorang mencoba menyentuh bagian pribadi tubuhmu atau meminta kamu mengirim foto yang tidak pantas. Bagaimana cara menolak dan melindungi diri?

4. SKENARIO D: Kamu merasa emosi naik turun, kadang marah tanpa alasan jelas, dan bertengkar dengan orang tua atau teman. Bagaimana cara mengelola emosi di masa pubertas?

Setelah simulasi, setiap kelompok mengisi lembar evaluasi berisi: (1) Skenario yang didapat, (2) Peran masing-masing anggota, (3) Solusi yang ditampilkan dalam simulasi, (4) Pelajaran yang didapat tentang menjaga kesehatan dan privasi diri. Tulis dalam bentuk poin-poin jelas.

Kegiatan 3: Kampanye Sehat dan Aman di Masa Pubertas

Estimasi: 20 menit (pembuatan poster di rumah sebagai tugas lanjutan, 20 menit di kelas untuk presentasi)

Alat & Bahan:

• Kertas karton/kertas besar (A3 atau seukuran)
• Spidol warna/pensil warna
• Penggaris
• Lem/selotip (jika perlu)
• Gunting (opsional)
• Gambar-gambar pendukung (dari majalah/print/gambar sendiri)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih dalam kelompok yang sama dengan Kegiatan 2.
2. Buatlah poster sederhana atau infografis tentang tips menjaga kesehatan dan privasi diri di masa pubertas.
3. Pilih salah satu tema: (a) Menjaga kebersihan diri, (b) Menjaga kesehatan mental/emosional, (c) Melindungi privasi dan menolak sentuhan tidak pantas, atau (d) Pola hidup sehat di masa pubertas.
4. Poster harus berisi: judul menarik, minimal 5 tips praktis, gambar/ilustrasi pendukung, dan ajakan positif.
5. Gunakan kertas karton/kertas besar atau aplikasi digital jika tersedia.
6. Presentasikan poster kalian di depan kelas (3 menit per kelompok).
7. Berikan penjelasan mengapa tips-tips tersebut penting.

Pertanyaan:

1. Tema apa yang kalian pilih untuk poster?

2. Tuliskan 5 tips yang kalian tampilkan dalam poster!

3. Mengapa tips-tips yang kalian buat penting untuk dipraktikkan di masa pubertas?

4. Apa yang kalian pelajari dari kegiatan membuat poster kampanye ini?

Tulis jawaban pertanyaan 1-4 pada lembar kerja dalam bentuk poin-poin atau paragraf singkat. Poster dikumpulkan terpisah dan dapat dipajang di kelas sebagai sumber belajar.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari tentang perubahan di masa pubertas dari asesmen ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui lebih banyak tentang cara menjaga kesehatan dan privasi diri di masa pubertas?

3. Dari semua kegiatan yang kamu lakukan, mana yang paling berkesan dan mengapa?

4. Apa yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk menjaga kesehatan dan privasi dirimu di masa pubertas?

5. Bagaimana kamu bisa membantu teman atau adikmu yang belum mengerti tentang pubertas?