LKPD IPAS Kelas 5: Mengomunikasikan Penyelidikan Kebersihan Diri Masa Puber dalam Rancangan Media Visual

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan hasil penyelidikan tentang upaya menjaga kesehatan diri secara utuh dalam media visual

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dengan cermat bersama kelompokmu.
• Gunakan catatan hasil penyelidikan mengenai upaya menjaga kebersihan dan kesehatan diri masa pubertas yang telah kalian kumpulkan pada pertemuan sebelumnya.
• Fokuskan kegiatan pada cara mengomunikasikan pesan kebersihan diri tersebut secara utuh ke dalam rancangan media visual.
• Bekerjasamalah secara aktif, saling berbagi peran, dan selesaikan tepat waktu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyeleksi Pesan Kunci Hasil Penyelidikan Kesehatan Diri

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan hasil penyelidikan pubertas sebelumnya
• Alat tulis/pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka kembali catatan penyelidikan kelompok tentang kebersihan diri saat pubertas (seperti penggunaan sabun pencuci muka, deodoran, pakaian dalam bersih, dan pembalut/kebersihan organ reproduksi).
2. Pilihlah 3 pesan utama yang paling penting untuk disampaikan kepada teman sebaya agar mereka tahu cara merawat kebersihan tubuhnya.
3. Tuliskan pesan tersebut beserta alasan pentingnya ke dalam tabel pengorganisasian pesan visual.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil penyelidikan kalian, tuliskan 3 pesan pokok tentang upaya menjaga kebersihan diri saat pubertas yang akan kalian komunikasikan dalam media visual!

2. Siapakah target pembaca media visual kalian, dan mengapa pesan-pesan di atas sangat penting dikomunikasikan kepada mereka secara utuh?

Format isian tabel 3 baris: [No | Topik Kebersihan Diri | Rumusan Pesan Pokok yang Dikomunikasikan] diikuti kotak uraian 3-4 baris untuk target pembaca dan alasan komunikasi utuh.

Kegiatan 2: Merancang Tata Letak Komunikasi Media Visual (Sketsa Komunikasi)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar/LKPD
• Pensil dan penghapus
• Pensil warna/krayon (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tentukan bentuk media visual yang dipilih kelompokmu (misalnya: poster edukasi, infografik dinding, atau buklet lipat).
2. Rancanglah draf tata letak (sketsa visual) pada ruang yang disediakan.
3. Pastikan media visual memuat 3 elemen komunikasi utuh: (1) Judul ajakan yang jelas, (2) Ilustrasi gambar/simbol tindakan kebersihan diri yang sesuai, dan (3) Keterangan singkat langkah menjaga kesehatan diri hasil penyelidikan.

Pertanyaan:

1. Gambarkan sketsa rancangan media visual kelompokmu yang memadukan gambar dan teks untuk mengomunikasikan hasil penyelidikan upaya menjaga kesehatan diri secara utuh!

2. Jelaskan bagaimana rancangan gambar dan teks dalam media visual kalian saling melengkapi untuk mengomunikasikan informasi kesehatan diri dengan jelas!

Kotak besar polos ukuran setengah halaman untuk sketsa tata letak media visual (memuat area judul, area gambar visual, dan area teks panduan), diikuti 4 baris bergaris untuk penjelasan keterpaduan teks-gambar.

Kegiatan 3: Uji Keterbacaan dan Penyempurnaan Pesan Visual

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Rancangan media visual yang dibuat pada Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tukarkan rancangan sketsa media visual kelompokmu dengan kelompok sebelah.
2. Mintalah teman dari kelompok penelaah untuk membaca rancangan visual kelompokmu dan memberikan umpan balik kelengkapan pesan.
3. Catat masukan mereka dan tuliskan rencana perbaikan agar pesan kesehatan diri tersampaikan semakin utuh dan mudah dipahami.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil tanggapan kelompok penelaah mengenai keterbacaan pesan dan kelengkapan informasi kebersihan diri pada media visual kalian!

2. Berdasarkan masukan tersebut, apa perbaikan yang kalian lakukan pada rancangan media visual agar pesan penyelidikan tersampaikan lebih utuh?

Tabel 2 kolom umpan balik: [Aspek Komunikasi Visual | Catatan Masukan Teman] serta 3 baris catatan tindakan perbaikan kelompok. Bagian ini juga menyertakan waktu refleksi pembelajaran dan penutup.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari rancangan media visual kelompokmu yang paling jelas dan berhasil mengomunikasikan cara menjaga kebersihan diri saat puber?

2. Apa tantangan utama yang kalian hadapi saat mengubah informasi penyelidikan menjadi bentuk gambar dan teks visual?

3. Setelah merancang media visual ini, bagaimana kamu sendiri akan menerapkan kebiasaan menjaga kebersihan diri dalam keseharianmu?