LKPD IPAS Kelas 5: Perubahan Emosional dan Sosial pada Masa Pubertas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan perubahan emosional yang umum dialami remaja pada masa pubertas, seperti perubahan suasana hati dan ketertarikan terhadap teman sebaya.
2. Murid dapat mengidentifikasi perubahan sosial pada masa pubertas, termasuk perubahan hubungan dengan keluarga dan teman, melalui kegiatan tabel Amati-Pikirkan-Ingin Tahu.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara jujur — tidak ada jawaban yang salah selama kamu menuliskan pendapatmu sendiri.
• Kelas ini adalah ruang yang aman. Kamu boleh berbagi atau menyimpan jawaban yang terasa sangat pribadi.
• Jika ada kata atau situasi yang belum kamu pahami, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
• Gunakan pulpen atau pensil warna untuk membuat LKPD ini lebih menarik dan mudah dibaca kembali.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati — Tabel Amati-Pikirkan-Ingin Tahu (API)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen
• Pensil warna atau stabilo (opsional, untuk menandai jawaban pilihan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini kamu lakukan sendiri (individu) selama ± 20 menit.
2. Bayangkan dirimu sekarang: perasaan, hubunganmu dengan teman, dan hubunganmu dengan keluarga.
3. Isi setiap kolom tabel API di bawah ini sesuai dengan pengalaman atau pengamatanmu sendiri.
4. Kolom 'Amati': tuliskan apa saja perubahan yang sudah kamu rasakan atau amati pada dirimu (fisik, emosi, dan sosial).
5. Kolom 'Pikirkan': tuliskan pikiranmu tentang perubahan itu — boleh perasaan senang, bingung, atau khawatir.
6. Kolom 'Ingin Tahu': tuliskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul di benakmu tentang masa pubertas.
7. Tidak harus banyak — yang penting jujur dan dari hatimu sendiri.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel Amati-Pikirkan-Ingin Tahu (API) berikut berdasarkan pengalaman dan pengamatanmu sendiri.

2. Dari tabel yang kamu buat, tandai (lingkari atau beri bintang) SATU perubahan emosi dan SATU perubahan sosial yang paling sering kamu rasakan. Mengapa kamu memilih dua perubahan itu?

Tabel 3 kolom dengan judul: AMATI | PIKIRKAN | INGIN TAHU. Masing-masing kolom menyediakan minimal 4 baris kosong untuk diisi. Di bawah tabel, tersedia kotak uraian untuk pertanyaan nomor 2 (minimal 4 baris).

Kegiatan 2: Mari Menyelidiki — Roda Emosi dan Peta Hubungan Sosialku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen
• Pensil warna atau krayon untuk menggambar peta (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini terdiri dari dua bagian: Bagian A (individu) dan Bagian B (berpasangan).
2. Bagian A — Roda Emosiku (± 10 menit): Perhatikan daftar emosi yang tersedia di bawah ini. Lingkari emosi-emosi yang pernah kamu rasakan dalam 2 minggu terakhir, lalu jawab pertanyaan yang menyertainya.
3. Daftar emosi: Senang | Sedih | Marah | Malu | Cemas | Semangat | Kesepian | Iri | Bangga | Bingung | Takut | Lega.
4. Bagian B — Peta Hubungan Sosialku (± 15 menit): Gambarkan 'peta' hubungan sosialmu menggunakan diagram lingkaran. Kamu berada di tengah, lalu tambahkan nama atau kelompok orang di sekitarmu (keluarga, teman dekat, teman kelas, guru, dll.) sesuai seberapa dekat hubunganmu dengan mereka.
5. Untuk Bagian B, kerjakan berdua dengan teman sebangku — saling ceritakan satu hal yang berubah dari hubungan kalian dengan orang-orang di peta masing-masing sejak kalian merasa mulai tumbuh lebih dewasa.
6. Catat poin penting dari cerita temanmu di kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Dari emosi yang kamu lingkari, pilih 2 emosi yang paling sering muncul. Menurutmu, apa yang biasanya memicu kedua emosi itu?

2. Gambarlah Peta Hubungan Sosialmu di kotak yang tersedia. Beri label nama/kelompok orang dan garis yang menghubungkan ke dirimu. Semakin dekat letaknya ke lingkaran tengah (dirimu), berarti semakin dekat hubungan itu.

3. Setelah berdiskusi dengan temanmu, tuliskan SATU perubahan sosial yang diceritakan temanmu yang menurutmu menarik atau mirip dengan pengalamanmu sendiri. Jelaskan mengapa.

Bagian A: kotak uraian 4 baris untuk pertanyaan 1. Bagian B: kotak kosong berukuran 10x10 cm untuk menggambar peta (pertanyaan 2), dan kotak uraian 4 baris untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 3: Ayo Simpulkan — Aku Paham Diriku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen
• Spidol warna untuk menulis Kartu Fakta (opsional)
• Kertas HVS tambahan jika ingin membuat kartu fakta yang lebih besar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok kecil (3-4 orang) selama ± 20 menit.
2. Bersama kelompokmu, diskusikan hasil temuan dari Kegiatan 1 dan 2.
3. Tugas kelompokmu adalah membuat 'Kartu Fakta Pubertas' sederhana yang berisi: (a) minimal 3 perubahan emosional yang umum dialami remaja, (b) minimal 3 perubahan sosial yang umum dialami remaja, dan (c) satu kalimat penyemangat untuk teman sebaya yang sedang mengalami perubahan ini.
4. Isi kartu fakta di kotak yang tersedia dalam LKPD ini.
5. Setiap kelompok akan berbagi kartu faktanya kepada kelas dalam 1-2 menit.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan diskusi kelompokmu, tuliskan minimal 3 perubahan EMOSIONAL yang umum dialami remaja pada masa pubertas beserta penjelasan singkatnya.

2. Tuliskan minimal 3 perubahan SOSIAL yang umum dialami remaja pada masa pubertas beserta penjelasan singkatnya.

3. Tulis SATU kalimat penyemangat dari kelompokmu untuk teman sebaya yang sedang mengalami perubahan masa pubertas. Kalimat ini akan menjadi bagian dari Kartu Fakta Pubertas kelompokmu.

4. Menurutmu, mengapa penting bagi seorang remaja untuk memahami perubahan emosional dan sosial yang terjadi pada dirinya? Jelaskan dengan bahasamu sendiri.

Tabel 2 kolom (Perubahan Emosional | Penjelasan Singkat) dengan 3 baris untuk pertanyaan 1. Tabel 2 kolom (Perubahan Sosial | Penjelasan Singkat) dengan 3 baris untuk pertanyaan 2. Kotak uraian 2 baris untuk pertanyaan 3. Kotak uraian 4 baris untuk pertanyaan 4. Kotak besar bergaris tebal bertajuk 'KARTU FAKTA PUBERTAS KELOMPOK KAMI' yang memuat ringkasan jawaban 1-3.

REFLEKSI

1. Satu hal baru yang aku pelajari hari ini tentang perubahan emosi atau sosial pada masa pubertas adalah… Mengapa hal itu terasa baru atau penting bagimu?

2. Perubahan emosional atau sosial mana yang menurutmu paling menantang untuk dihadapi? Apa yang bisa kamu lakukan untuk menghadapi tantangan itu?

3. Setelah kegiatan hari ini, apakah ada hal yang ingin kamu ceritakan kepada orang tua atau orang dewasa yang kamu percaya? Apa yang membuatmu ingin atau tidak ingin berbagi?