LKPD IPAS Kelas 5: Mempresentasikan Sejarah Daerahku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan presentasi, murid dapat mengomunikasikan hasil penyelidikan tentang peninggalan sejarah, warisan budaya, dan pengaruh sejarah daerahnya secara utuh dalam berbagai media (poster, laporan, atau video singkat) disertai argumen yang didukung bukti.
2. Melalui sesi tanya jawab antarteman, murid dapat memberikan tanggapan dan saran perbaikan terhadap hasil penyelidikan temannya tentang sejarah daerah secara konstruktif.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini secara individu maupun berkelompok sesuai instruksi di setiap kegiatan.
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Gunakan hasil penyelidikan yang sudah kamu lakukan pada pertemuan sebelumnya sebagai bahan utama.
• Tulis jawaban dengan kalimat lengkap dan jelaskan alasanmu menggunakan bukti yang kamu temukan.
• Hargai pendapat teman saat berdiskusi — setiap daerah punya cerita uniknya sendiri!
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Siapkan Penampilanku — Cek Kelengkapan Sebelum Presentasi

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Hasil penyelidikan masing-masing (poster, laporan, atau video)
• Alat tulis
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil hasil penyelidikanmu (poster, laporan, atau video singkat) yang sudah dibuat sebelumnya.
2. Baca atau perhatikan kembali hasil karyamu dari awal hingga akhir.
3. Isi tabel cek kelengkapan di bawah ini dengan jujur — beri tanda ✓ jika sudah ada, dan ✗ jika belum.
4. Untuk setiap bagian yang belum lengkap, tulis rencana perbaikanmu pada kolom 'Catatan Perbaikan'.
5. Setelah mengisi tabel, tuliskan 1–2 kalimat pembuka yang akan kamu gunakan saat presentasi.
6. Latih kalimat pembukaanmu dalam hati selama 1 menit sebelum lanjut ke pertanyaan berikutnya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel cek kelengkapan hasil penyelidikanmu berikut ini.

2. Dari tabel di atas, bagian mana yang sudah paling kuat dalam hasil penyelidikanmu? Jelaskan mengapa bagian itu menurutmu sudah baik.

3. Tuliskan kalimat pembuka yang akan kamu ucapkan saat presentasi! (Contoh: 'Selamat pagi teman-teman, saya akan mempresentasikan tentang ...')

Pertanyaan 1: tabel 4 kolom (Komponen Karya | Ada ✓/Belum ✗ | Catatan Perbaikan | Sumber Bukti) dengan 6 baris: nama peninggalan/warisan budaya, foto atau gambar pendukung, penjelasan sejarah, pengaruh bagi masa kini, sumber/bukti yang digunakan, kesimpulan. Pertanyaan 2 dan 3: kotak uraian masing-masing sekitar 5 baris.

Kegiatan 2: Ayo Tampil — Presentasi Sejarah Daerahku!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Media presentasi masing-masing (poster, laporan, atau video)
• Alat tulis
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara bergantian. Gurumu akan mengatur urutan presentasi.
2. Saat giliranmu tiba, maju ke depan kelas dan tampilkan hasil penyelidikanmu selama 3–5 menit.
3. Gunakan media yang sudah kamu buat (poster dipajang, laporan dibagikan, atau video diputar).
4. Saat presentasi, pastikan kamu menjelaskan: (a) nama peninggalan/warisan budaya, (b) sejarahnya secara singkat, (c) pengaruhnya bagi kehidupan masa kini, dan (d) bukti yang mendukung ceritamu.
5. Saat temanmu presentasi, jadilah pendengar yang baik. Catat hal-hal menarik dan pertanyaan yang ingin kamu ajukan.
6. Isi formulir pengamatan presentasi teman di bawah ini untuk setiap presentasi yang kamu saksikan (minimal 2 teman).

Pertanyaan:

1. Isi formulir pengamatan berikut untuk presentasi teman yang kamu saksikan. Pilih minimal 2 teman untuk diamati.

2. Setelah menyaksikan beberapa presentasi, temukan SATU persamaan dan SATU perbedaan antara sejarah daerah yang dipresentasikan temanmu dengan hasil penyelidikanmu sendiri. Jelaskan dengan kalimat lengkap.

3. Menurutmu, mengapa penting bagi kita untuk mengetahui dan menceritakan sejarah daerah kepada orang lain? Tulis pendapatmu dan sertakan alasan yang kuat.

Pertanyaan 1: dua buah tabel pengamatan identik, masing-masing 5 kolom (Nama Penyaji | Topik Peninggalan/Warisan Budaya | Hal Paling Menarik | Bukti yang Disebutkan | Pertanyaan yang Ingin Diajukan). Pertanyaan 2 dan 3: kotak uraian masing-masing 6 baris.

Kegiatan 3: Saling Memberi — Sesi Tanya Jawab dan Masukan Konstruktif

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan pengamatan dari Kegiatan 2
• Alat tulis
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah sesi tanya jawab dan pemberian masukan antar teman.
2. Pilih SATU presentasi teman yang ingin kamu beri masukan secara lebih mendalam.
3. Ajukan minimal satu pertanyaan kepada teman tersebut berdasarkan catatanmu di Kegiatan 2.
4. Dengarkan jawaban temanmu dengan seksama, lalu tuliskan penilaianmu menggunakan panduan di bawah.
5. Setelah itu, isi bagian 'Kartu Masukan' untuk memberikan saran perbaikan yang membangun — bukan mengkritik, tetapi membantu teman agar karyanya semakin baik.
6. Ingat: masukan yang baik itu spesifik (sebutkan bagian mana), dan menawarkan solusi (sarankan cara perbaikannya).
7. Terakhir, kamu juga akan menerima masukan dari temanmu. Baca dengan teliti dan isi bagian refleksi penerima masukan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pertanyaan yang kamu ajukan kepada temanmu dan jawaban yang ia berikan.

2. Isi Kartu Masukan untuk temanmu menggunakan panduan berikut: (A) Hal yang sudah bagus dari presentasinya, (B) Satu bagian yang menurutmu bisa diperkuat, (C) Saran konkret cara memperbaikinya.

3. Setelah membaca masukan yang kamu terima dari temanmu, tuliskan: (a) masukan mana yang paling berguna untukmu dan mengapa, serta (b) apa yang akan kamu perbaiki jika kamu punya kesempatan menyempurnakan karyamu.

4. Berdasarkan seluruh kegiatan hari ini (presentasi dan tanya jawab), apa satu hal baru yang kamu pelajari tentang sejarah daerahmu dari temanmu yang tidak ada dalam penyelidikanmu sendiri?

Pertanyaan 1: dua kotak paralel berjudul 'Pertanyaanku' dan 'Jawaban Temanku', masing-masing 3 baris. Pertanyaan 2: kotak 'Kartu Masukan' berformat tiga bagian berlabel A, B, C dengan masing-masing 3 baris. Pertanyaan 3: kotak uraian 2 bagian berlabel (a) dan (b), masing-masing 4 baris. Pertanyaan 4: kotak uraian bebas 5 baris.

REFLEKSI

1. Dari semua peninggalan sejarah atau warisan budaya yang dipresentasikan hari ini (milikmu maupun milik teman), mana yang paling membuatmu bangga dengan daerahmu? Ceritakan alasanmu!

2. Bagaimana rasanya menerima masukan dari teman tentang karyamu? Apakah mudah atau sulit untuk menerima saran perbaikan? Mengapa?

3. Setelah belajar tentang sejarah daerahmu, satu hal apa yang ingin kamu lakukan untuk ikut menjaga atau memperkenalkan warisan sejarah itu kepada orang lain?