LKPD IPAS Kelas 5: Cara Merawat Peninggalan Bersejarah dan Warisan Budaya Daerahku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan penyelidikan, murid dapat menjelaskan cara-cara merawat dan melestarikan peninggalan bersejarah serta warisan budaya yang ada di daerahnya.
2. Melalui kegiatan refleksi, murid dapat mengevaluasi upaya pelestarian yang sudah dilakukan di daerahnya dan memberikan saran perbaikan yang dapat dilakukan oleh pelajar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — Kegiatan 1, lalu 2, lalu 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman satu kelompok, tapi tulislah jawaban dengan kata-katamu sendiri.
• Gunakan pengetahuan dari pelajaran sebelumnya, buku siswa, dan pengamatanmu terhadap lingkungan sekitar.
• Jika ada kata yang belum dipahami, tandai dengan garis bawah dan tanyakan kepada gurumu.
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal di pojok kanan atas setiap halaman LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Warisan — Menyelidiki Cara Merawat Peninggalan Bersejarah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Foto atau gambar peninggalan bersejarah daerah setempat (disiapkan guru, bisa dicetak atau ditayangkan)
• Buku siswa IPAS kelas 5 Bab 5
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks pendek berikut, lalu amati gambar-gambar peninggalan bersejarah yang disediakan gurumu (bisa berupa foto monumen, situs, bangunan tua, atau benda bersejarah di daerahmu).
2. Pilih DUAT (2) jenis peninggalan bersejarah atau warisan budaya yang ada di daerahmu (atau yang paling kamu kenal).
3. Untuk setiap peninggalan yang kamu pilih, jadilah 'detektif' dan selidiki: apa ancaman yang mengancam kelestariannya dan cara-cara yang bisa dilakukan untuk merawatnya.
4. Isi tabel penyelidikanmu pada ruang jawaban yang tersedia.
5. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawahnya.

Pertanyaan:

1. Isi tabel berikut berdasarkan hasil penyelidikanmu! (Kolom: Nama Peninggalan/Warisan Budaya | Jenis (benda/tak benda) | Ancaman yang Dihadapi | Cara Merawat & Melestarikan)

2. Dari hasil penyelidikanmu, tuliskan TIGA cara umum yang bisa dilakukan siapa saja untuk merawat dan melestarikan peninggalan bersejarah!

3. Menurutmu, mengapa penting sekali kita merawat peninggalan bersejarah dan warisan budaya? Jelaskan dengan satu alasan yang paling kuat menurut pikiranmu!

Tabel 4 kolom dengan 2 baris isian (untuk 2 peninggalan pilihan), dilanjutkan 2 kotak uraian untuk pertanyaan nomor 2 dan 3. Tabel diberi judul 'Tabel Penyelidikan Warisan Budayaku'.

Kegiatan 2: Rencana Aksi Pelestarian — Siapa Berbuat Apa?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis berwarna (opsional untuk membuat bagan lebih menarik)
• Kertas HVS tambahan jika diperlukan untuk bagan yang lebih besar
• Buku siswa IPAS kelas 5 Bab 5

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini kamu kerjakan bersama kelompok (3–4 orang).
2. Bayangkan kalian adalah tim kecil 'Duta Pelestarian Budaya' di sekolahmu.
3. Baca skenario berikut: Di daerahmu terdapat sebuah rumah adat tua yang mulai tidak terawat. Cat dindingnya mengelupas, halaman penuh sampah, dan hampir tidak ada anak muda yang tahu cerita di baliknya.
4. Diskusikan bersama kelompokmu: siapa saja pihak yang bisa terlibat dalam merawatnya, dan apa peran yang bisa dilakukan oleh masing-masing pihak — termasuk kalian sebagai pelajar.
5. Tuangkan hasil diskusimu ke dalam bagan 'Rencana Aksi' pada ruang jawaban.
6. Setelah bagan selesai, setiap kelompok bersiap mempresentasikan satu aksi paling menarik dari rencananya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi bagan Rencana Aksi berikut! Tuliskan PIHAK yang bertanggung jawab dan AKSI NYATA yang bisa mereka lakukan. (Bagan memuat 4 kolom: Pihak | Peran/Aksi | Mengapa pihak ini penting? | Kapan bisa dilakukan?)

2. Dari semua aksi yang sudah kamu tuliskan, pilih SATU aksi yang menurut kelompokmu paling bisa dilakukan oleh pelajar kelas 5 sekarang juga. Jelaskan: (a) aksi apa yang dipilih, (b) bagaimana cara melakukannya, dan (c) apa dampak yang diharapkan.

3. Apakah menurutmu pelajar benar-benar bisa membuat perbedaan dalam pelestarian warisan budaya? Berikan pendapatmu beserta satu contoh nyata!

Bagan/tabel 4 kolom dengan minimal 4 baris (untuk 4 pihak berbeda), diikuti dua kotak uraian. Beri judul bagan: 'Rencana Aksi Tim Duta Pelestarian Budaya Kami'.

Kegiatan 3: Cermin Daerahku — Mengevaluasi dan Memberi Saran

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna atau spidol (untuk membuat pesan kreatif di nomor 4)
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah tahap refleksi pribadimu — kerjakan sendiri dengan jujur.
2. Pikirkan kembali upaya pelestarian peninggalan bersejarah atau warisan budaya yang sudah PERNAH kamu lihat atau dengar di daerahmu (bisa dari berita, cerita orang tua, atau pengalaman langsung).
3. Bayangkan kamu adalah seorang 'peneliti muda' yang sedang menulis laporan evaluasi singkat untuk daerahmu.
4. Isi bagian-bagian laporan evaluasi di bawah ini dengan pikiranmu sendiri.
5. Tidak ada jawaban benar atau salah — yang terpenting adalah kamu berpikir secara kritis dan jujur.

Pertanyaan:

1. Tuliskan SATU contoh upaya pelestarian peninggalan bersejarah atau warisan budaya yang sudah dilakukan di daerahmu (bisa oleh pemerintah, masyarakat, atau sekolah). Jelaskan secara singkat!

2. Evaluasi upaya tersebut! Isi tabel evaluasi berikut: (Kolom: Yang Sudah Berjalan Baik | Yang Masih Kurang / Bisa Ditingkatkan)

3. Berdasarkan evaluasimu, tuliskan DUA saran perbaikan yang realistis dan bisa dilakukan oleh pelajar seusiamu untuk meningkatkan upaya pelestarian di daerahmu!

4. Gambar atau tuliskan sebuah PESAN SINGKAT (1–2 kalimat) dari dirimu untuk teman-teman seusiamu tentang pentingnya menjaga warisan budaya daerah. Buatlah semenarik mungkin!

Kotak uraian untuk pertanyaan 1, tabel 2 kolom untuk pertanyaan 2, kotak uraian untuk pertanyaan 3, dan kotak kosong besar bergaris tepi untuk pertanyaan 4 (ruang menggambar/menulis pesan kreatif). Beri judul bagian ini: 'Laporan Evaluasi Peneliti Muda — [Nama Murid]'.

REFLEKSI

1. Dari semua yang kamu pelajari hari ini, hal baru apa yang paling membuatmu kagum atau terkejut tentang cara merawat warisan budaya? Mengapa?

2. Satu hal konkret apa yang akan kamu lakukan mulai minggu ini sebagai bentuk kepedulianmu terhadap peninggalan bersejarah atau warisan budaya di sekitarmu?

3. Jika kamu bisa berbicara langsung dengan salah satu tokoh yang berjasa melestarikan warisan budaya daerahmu, apa satu pertanyaan yang paling ingin kamu tanyakan kepadanya?