LKPD IPAS Kelas 5: Mengenal Warisan Budaya Daerahku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi, murid dapat mengidentifikasi jenis-jenis warisan budaya (benda dan tak benda) yang ada di daerahnya serta menjelaskan fungsi dan tujuan warisan budaya tersebut dipertahankan.
2. Melalui kegiatan mengamati, murid dapat mencatat ciri khas warisan budaya daerahnya dan membandingkannya dengan warisan budaya daerah lain secara sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh petunjuk di setiap kegiatan sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan teliti dan jujur — jawaban terbaikmu adalah jawaban yang benar-benar kamu pikirkan sendiri.
• Untuk kegiatan diskusi, dengarkan pendapat teman dan hargai perbedaan jawaban.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk mengisi LKPD ini. Tulisan harus terbaca dengan jelas.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu mengerti, tandai dengan tanda tanya (?) dan tanyakan kepada gurumu.
• Waktu pengerjaan akan dipandu oleh gurumu. Perhatikan tanda mulai dan berhenti dari guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Budaya: Ayo Amati dan Kenali!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu gambar atau tayangan gambar warisan budaya dari berbagai daerah (disiapkan guru)
• Pensil atau pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar warisan budaya yang disediakan gurumu di papan tulis atau kartu gambar.
2. Amati setiap gambar dengan seksama: bentuknya, warnanya, dan ciri khas yang terlihat.
3. Bacalah keterangan singkat di bawah setiap gambar jika tersedia.
4. Tentukan apakah setiap warisan budaya tersebut termasuk warisan budaya BENDA atau TIDAK BENDA.
5. Ingat: Warisan budaya benda adalah yang bisa kita lihat dan raba (contoh: pakaian adat, senjata tradisional). Warisan budaya tak benda adalah yang tidak bisa diraba namun bisa kita saksikan (contoh: tarian, bahasa daerah).
6. Isi tabel di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap gambar-gambar warisan budaya yang ditampilkan. Tuliskan nama warisan budaya, jenisnya (Benda/Tak Benda), daerah asalnya, dan satu ciri khas yang kamu amati.

2. Dari semua warisan budaya yang kamu amati, manakah yang paling menarik perhatianmu? Tuliskan namanya dan jelaskan mengapa kamu tertarik dengan warisan budaya tersebut!

3. Menurutmu, mengapa warisan budaya perlu kita jaga dan lestarikan? Tuliskan minimal 2 alasan menurutmu!

Tabel 4 kolom: (1) Nama Warisan Budaya, (2) Jenis (Benda/Tak Benda), (3) Daerah Asal, (4) Ciri Khas yang Diamati — isi minimal 5 baris. Dilanjutkan 2 kotak uraian untuk pertanyaan nomor 2 dan 3 (masing-masing ±4 baris).

Kegiatan 2: Warisan Budaya Daerahku: Aku Tahu dan Bangga!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• LKPD ini
• Opsional: buku teks IPAS halaman 95-100 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan fokus menggali warisan budaya dari daerahmu sendiri.
2. Pikirkan warisan budaya (benda maupun tak benda) yang ada di daerah tempat tinggalmu atau yang pernah kamu lihat/alami secara langsung.
3. Jika kamu kesulitan mengingat, kamu boleh berdiskusi singkat dengan teman sebangku selama 2 menit.
4. Pilih SATU warisan budaya benda dan SATU warisan budaya tak benda dari daerahmu.
5. Isi lembar pencatatan di bawah ini dengan lengkap untuk masing-masing warisan budaya yang kamu pilih.
6. Setelah selesai, kamu akan berbagi dengan teman kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Pilih SATU warisan budaya BENDA dari daerahmu. Lengkapi kartu identitas warisan budaya berikut: (a) Nama warisan budaya, (b) Daerah asal, (c) Ciri khas fisiknya (warna, bentuk, bahan, ukuran, dll.), (d) Fungsinya bagi masyarakat daerah tersebut, (e) Kapan/di mana biasanya warisan budaya ini digunakan atau ditampilkan?

2. Pilih SATU warisan budaya TAK BENDA dari daerahmu. Lengkapi kartu identitas warisan budaya berikut: (a) Nama warisan budaya, (b) Daerah asal, (c) Ciri khas yang bisa diamati (gerakan, bunyi, aturan, dll.), (d) Fungsinya bagi masyarakat daerah tersebut, (e) Kapan/di mana biasanya warisan budaya ini dilakukan atau dipertunjukkan?

3. Setelah mengisi kartu identitas di atas, diskusikan dalam kelompokmu (4-5 orang): Apa persamaan fungsi antara warisan budaya benda dan tak benda yang telah kalian catat? Tuliskan hasil diskusi kelompokmu!

Dua 'kartu identitas' berbentuk kotak terpisah, masing-masing berisi 5 baris isian berlabel (a) hingga (e). Satu kotak berlabel 'Warisan Budaya Benda' dan satu kotak berlabel 'Warisan Budaya Tak Benda'. Di bawahnya, kotak diskusi kelompok ±6 baris untuk pertanyaan nomor 3.

Kegiatan 3: Bandingkan dan Temukan: Warisan Budaya dari Berbagai Penjuru Nusantara

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu Budaya berisi informasi warisan budaya dari 2 daerah berbeda (disiapkan guru)
• Hasil pengerjaan Kegiatan 2
• Pensil atau pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan membandingkan warisan budaya dari daerahmu dengan warisan budaya dari daerah lain di Indonesia.
2. Gurumu akan membagikan 'Kartu Budaya' yang berisi informasi singkat tentang warisan budaya dari 2 daerah berbeda.
3. Baca informasi pada kartu tersebut dengan cermat.
4. Gunakan informasi dari kartu tersebut DAN hasil kerjamu di Kegiatan 2 untuk mengisi tabel perbandingan.
5. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan analisis di bawahnya.
6. Terakhir, buatlah satu kalimat kesimpulan yang mencerminkan pemahamanmu tentang keberagaman warisan budaya Indonesia.

Pertanyaan:

1. Isi tabel perbandingan berikut. Bandingkan warisan budaya dari daerahmu (hasil Kegiatan 2) dengan satu warisan budaya dari daerah lain (dari Kartu Budaya). Aspek yang dibandingkan: (a) Nama warisan budaya, (b) Jenis (Benda/Tak Benda), (c) Ciri khas utama, (d) Fungsi bagi masyarakat, (e) Persamaan dengan warisan budayamu, (f) Perbedaan dengan warisan budayamu.

2. Berdasarkan tabel perbandinganmu, tuliskan: Walaupun warisan budaya dari berbagai daerah memiliki perbedaan, apa kesamaan TUJUAN dipertahankannya warisan-warisan budaya tersebut?

3. Tuliskan SATU kalimat kesimpulan yang mencerminkan pemahamanmu setelah membandingkan warisan budaya dari berbagai daerah. Mulailah kalimatmu dengan: 'Setelah membandingkan warisan budaya dari berbagai daerah, aku memahami bahwa ...'

Tabel perbandingan 3 kolom: (1) Aspek Perbandingan (sudah terisi label a-f), (2) Warisan Budaya Daerahku, (3) Warisan Budaya Daerah Lain. Diikuti dua kotak uraian untuk pertanyaan nomor 2 (±4 baris) dan nomor 3 (±3 baris, dengan kalimat pembuka yang sudah tercetak).

REFLEKSI

1. Warisan budaya apa dari daerahmu yang paling ingin kamu ceritakan kepada orang lain? Mengapa kamu merasa warisan budaya itu penting untuk dikenal lebih banyak orang?

2. Setelah mempelajari warisan budaya hari ini, apa satu hal yang bisa kamu lakukan dalam kehidupan sehari-hari untuk ikut melestarikan warisan budaya daerahmu?

3. Kamu sudah membandingkan warisan budaya dari berbagai daerah. Apa yang kamu rasakan ketika mengetahui bahwa Indonesia memiliki begitu banyak warisan budaya yang beragam?