LKPD IPAS Kelas 5: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Ketersediaan Air Bersih secara Utuh Berkelompok

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan hasil penyelidikan ketersediaan air bersih secara utuh yang ditunjang dengan argumen

PETUNJUK UMUM

• Duduklah bersama anggota kelompok belajarmu dengan tertib.
• Buka catatan atau data hasil penyelidikan ketersediaan air bersih yang telah kalian lakukan sebelumnya.
• Bacalah petunjuk di setiap kegiatan dengan teliti sebelum menyusun dan menyampaikan paparan.
• Bekerjasamalah secara aktif agar seluruh anggota kelompok terlibat dalam mengomunikasikan hasil penyelidikan beserta argumen pendukungnya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Alur Komunikasi Hasil Penyelidikan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan penyelidikan air bersih
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka kembali data penyelidikan air bersih kelompokmu (masalah ketersediaan air, temuan lapangan/kondisi fisik air, dan solusi yang diusulkan).
2. Lengkapi bagan alur komunikasi agar penyampaian hasil penyelidikan tersusun utuh dan didukung alasan/argumen yang kuat.
3. Pastikan setiap bagian memuat data nyata hasil penyelidikan kelompok.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagan alur penyampaian hasil penyelidikan ketersediaan air bersih kelompokmu pada tabel berikut:

1. Masalah air bersih yang diselidiki,
2. Bukti/data temuan lapangan,
3. Solusi yang diusulkan, dan
4. Argumen/alasan ilmiah mengapa solusi tersebut tepat!

Tabel 4 baris: Baris 1: Masalah Utama Ketersediaan Air Bersih; Baris 2: Data/Bukti Hasil Penyelidikan Lapangan; Baris 3: Solusi yang Diusulkan; Baris 4: Argumen Pendukung Solusi (Mengapa solusi ini efektif berdasarkan data/sains).

Kegiatan 2: Menyampaikan Hasil Penyelidikan secara Utuh Berkelompok

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Bagan alur komunikasi dari Kegiatan 1
• Lembar catatan penyajian

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergiliran antarkelompok, komunikasikan hasil penyelidikan ketersediaan air bersih di depan kelas secara utuh sesuai bagan yang telah disusun.
2. Saat kelompokmu menyajikan hasil, pastikan menyampaikan masalah, bukti data, solusi, dan argumen penguat secara runtut.
3. Kelompok pendengar menyimak dan mencatat kelengkapan unsur komunikasi kelompok penyaji pada lembar pemantauan.

Pertanyaan:

1. Sampaikan secara lisan hasil penyelidikan kelompokmu di hadapan kelompok lain secara utuh! Kelompok penyaji mencatat pertanyaan/masukan dari teman, lalu menuliskan argumen tanggapan kelompok di kolom yang disediakan.

Kolom isian: (a) Catatan pertanyaan/tanggapan dari kelompok pendengar, (b) Argumen penjelasan yang disampaikan kelompok penyaji untuk menanggapi.

Kegiatan 3: Menilai Keutuhan dan Argumen Penyampaian Komunikasi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan pemantauan presentasi
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan presentasi salah satu kelompok rekan yang kamu amati, analisislah keutuhan informasi yang mereka komunikasikan.
2. Berikan tanda centang (V) pada aspek kelengkapan yang berhasil mereka komunikasikan dan tuliskan ulasan mengenai kekuatan argumen mereka.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah lembar evaluasi komunikasi kelompok rekan: Beri tanda centang pada aspek yang tersampaikan (Masalah [ ], Bukti Pengamatan [ ], Solusi [ ], Argumen [ ]), lalu tuliskan kesimpulan apakah penyampaian kelompok rekan sudah utuh dan berargumen kuat!

Format isian: Checklist 4 elemen keutuhan komunikasi (Masalah, Bukti/Data, Solusi, Argumen) dan kotak ulasan argumentasi 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari penyampaian hasil penyelidikan kelompokmu yang paling jelas dan meyakinkan pendengar? Mengapa?

2. Apakah argumen yang kamu sampaikan berhasil meyakinkan teman-teman mengenai solusi ketersediaan air bersih? Apa hal yang ingin kamu lengkapi pada penyampaian berikutnya?