LKPD IPAS Kelas 5: Melakukan Penyelidikan Operasional Lapangan tentang Ketersediaan Air Bersih di Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merencanakan dan melakukan penyelidikan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan tentang ketersediaan air bersih

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap bagian lembar kerja dengan cermat bersama anggota kelompokmu.
• Lakukan perancangan rencana penyelidikan ketersediaan air bersih secara runtut sebelum memulai pengambilan data di lapangan sekolah.
• Bekerjasamalah secara aktif dan bagi tugas dengan adil dalam merencanakan serta menjalankan langkah-langkah penyelidikan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Pertanyaan dan Rencana Operasional Penyelidikan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis
• Wadah/gelas bening untuk sampel
• Stopwatch/pengukur waktu pada jam tangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama kelompok satu pertanyaan utama tentang ketersediaan air bersih di lingkungan sekolah yang ingin diselidiki.
2. Tentukan titik lokasi di sekolah yang akan diperiksa ketersediaan air bersihnya.
3. Tuliskan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk melakukan pemeriksaan ketersediaan air bersih pada lembar yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Rumuskan 1 pertanyaan penyelidikan yang operasional mengenai ketersediaan air bersih di lingkungan sekolah!

2. Tentukan minimal 2 titik lokasi di sekolah yang akan diselidiki serta daftar alat bantu sederhana yang akan digunakan untuk mencatat dan memeriksa!

Format isian: Baris 1 untuk kalimat pertanyaan penyelidikan. Tabel rencana pemeriksaan 2 kolom: Kolom 1 (Titik Lokasi Pengamatan di Sekolah), Kolom 2 (Alat dan Bahan yang Disiapkan).

Kegiatan 2: Melaksanakan Langkah Operasional Penyelidikan Lapangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Wadah/gelas plastik bening
• Tabel data pengamatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kunjungi titik lokasi penyelidikan yang telah kamu rencanakan di sekolah secara tertib.
2. Lakukan langkah operasional: putar keran/sumber air, amati kelancaran aliran air dan kondisi fisiknya (kejernihan, bau, endapan), lalu catat waktunya jika diperlukan.
3. Tuliskan seluruh data hasil pengamatan operasional langsung ke dalam tabel data.

Pertanyaan:

1. Catatlah data hasil penyelidikan operasional ketersediaan air bersih pada minimal 2 titik lokasi yang sudah kalian amati ke dalam tabel pengamatan!

Tabel 4 kolom: Kolom 1 (Titik Lokasi), Kolom 2 (Kelancaran Aliran Air: Lancar / Kecil / Mati), Kolom 3 (Kondisi Fisik Air: Kejernihan, Bau, Endapan), Kolom 4 (Catatan Ketersediaan Tambahan).

Kegiatan 3: Mengevaluasi Hasil Penyelidikan dan Menyusun Jawaban Operasional

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Tabel hasil penyelidikan dari Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembalilah ke kelas bersama kelompokmu.
2. Bandingkan data yang kalian peroleh di lapangan dengan pertanyaan penyelidikan awal yang telah dirumuskan pada Kegiatan 1.
3. Tuliskan kesimpulan operasional untuk menjawab pertanyaan tersebut secara utuh.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data yang kalian kumpulkan di lapangan, rumuskan kesimpulan operasional untuk menjawab pertanyaan penyelidikan tentang ketersediaan air bersih di sekolah!

Kolom uraian kesimpulan penyelidikan bergaris (minimal 2-3 kalimat penjelasan berbasis data bukti pengamatan).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari langkah merencanakan dan melakukan penyelidikan lapangan tadi yang paling menantang bagi kelompokmu?

2. Apakah rencana langkah operasional yang kelompokmu susun di awal sudah berjalan lancar saat dipraktikkan di lapangan sekolah? Mengapa?