LKPD IPAS Kelas 5: Ke Mana Air Mengalir: Menelusuri Arah Aliran Air di Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan arah aliran air di permukaan (sungai, danau, laut) dan di dalam tanah (infiltrasi) berdasarkan pengamatan peta dan gambar.
2. Murid dapat membuat prediksi tentang ke mana air hujan akan mengalir di suatu wilayah berdasarkan kondisi permukaan tanah yang diamati.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara berkelompok (3-4 orang) untuk kegiatan 1 dan 2, kemudian individual untuk kegiatan 3.
• Siapkan alat dan bahan yang diperlukan sebelum memulai setiap kegiatan.
• Tuliskan semua hasil pengamatan dan jawabanmu dengan rapi di buku LKPD atau buku tugas.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada petunjuk yang kurang jelas.
• Nikmati proses belajarmu dan temukan hal menarik tentang perjalanan air di sekitarmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Air: Mengikuti Jejak Air di Peta

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Peta provinsi tempat tinggal (1 buah per kelompok)
• Spidol warna atau pensil warna
• Buku tulis/LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil peta provinsi tempat tinggalmu yang telah disediakan guru.
2. Amati peta dengan seksama. Temukan simbol-simbol yang menunjukkan tempat air berada (sungai, danau, laut, waduk).
3. Pilih satu sungai yang ada di peta provinsimu.
4. Tandai dengan spidol/pensil warna: (a) bagian hulu sungai (awal sungai, biasanya di daerah tinggi/pegunungan), (b) bagian tengah sungai, (c) bagian hilir sungai (akhir sungai), (d) muara sungai (ke mana sungai berakhir).
5. Amati ketinggian wilayah menggunakan warna pada peta (hijau tua = dataran rendah, kuning/cokelat = dataran tinggi/pegunungan).
6. Diskusikan dengan kelompokmu dan jawab pertanyaan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Nama sungai yang kalian pilih untuk diamati:

2. Di manakah hulu sungai tersebut berada? (sebutkan nama daerah/kabupaten/kota dan ketinggian wilayahnya: dataran tinggi/rendah)

3. Ke mana air sungai mengalir? (dari hulu menuju ke mana?)

4. Mengapa air sungai mengalir dari hulu ke hilir? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

5. Selain sungai, tempat air apa saja yang kalian temukan di peta provinsimu? Sebutkan minimal 3!

Tulis jawabanmu di bawah setiap pertanyaan. Untuk nomor 2-4, gunakan minimal 2 kalimat lengkap. Untuk nomor 5, buat daftar bernomor.

Kegiatan 2: Penyelidik Lingkungan: Kemana Air di Sekitarku Pergi?

Estimasi: 25 menit (di kelas untuk pembahasan, pengamatan dilakukan sebagai tugas di luar kelas/rumah)

Alat & Bahan:

• Buku catatan/LKPD
• Alat tulis
• Peta (fisik atau digital) untuk membantu pelacakan
• Kamera HP (opsional, untuk dokumentasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah tugas pengamatan yang akan kalian lakukan di rumah atau lingkungan sekolah.
2. Amati minimal 3 tempat yang ada airnya di sekitarmu: air keran, air selokan/parit, air sungai/kali terdekat, air hujan yang menggenang, atau air kolam.
3. Untuk setiap tempat, catat: warna air, bau air (ada bau atau tidak), kondisi air (jernih/keruh/kotor), ke mana air itu mengalir (kemana arahnya), dan prediksi kemana air itu akan mengalir lebih jauh lagi.
4. Gunakan peta (boleh peta yang sama dari Kegiatan 1 atau peta digital/Google Maps) untuk membantu memprediksi kemana air itu mengalir lebih jauh.
5. Isi tabel pengamatan dengan lengkap.
6. PERHATIAN: Jangan menyentuh air yang terlihat kotor atau berbau! Cukup amati dari jarak aman.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan arah aliran air berikut!

2. Dari ketiga tempat yang kamu amati, air mana yang paling bersih? Mengapa?

3. Menurutmu, kemana akhirnya semua air dari tempat-tempat yang kamu amati akan berkumpul? Jelaskan!

4. Apakah ada air yang tidak mengalir (tergenang) di tempat yang kamu amati? Jika ada, mengapa air itu tergenang?

Untuk nomor 1, buat tabel dengan 6 kolom: (1) Air di..., (2) Warna, (3) Bau (ada/tidak), (4) Kondisi air, (5) Mengalir ke..., (6) Mengalir lebih jauh ke.... Isi minimal 3 baris. Untuk nomor 2-4, tulis jawaban dalam bentuk paragraf minimal 3 kalimat.

Kegiatan 3: Ahli Prediksi: Meramal Perjalanan Air Hujan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis/LKPD
• Alat tulis dan pensil warna
• Gambar contoh kondisi permukaan tanah (disediakan guru atau digambar sendiri)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar situasi/kondisi permukaan tanah yang disediakan guru (atau bayangkan 3 kondisi: tanah miring dengan rumput, tanah datar dengan semen/aspal, tanah miring gundul tanpa tumbuhan).
2. Bayangkan hujan lebat turun di ketiga tempat tersebut.
3. Prediksi kemana air hujan akan mengalir di setiap kondisi tersebut.
4. Pikirkan: apakah air akan meresap ke tanah? Apakah air akan mengalir cepat? Kemana arah alirannya?
5. Gambar dengan panah arah aliran air di setiap kondisi (boleh gambar sederhana).
6. Jawab pertanyaan yang tersedia dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Jika hujan turun di tanah miring yang ditumbuhi rumput/pohon, kemana air hujan akan mengalir? Apakah ada air yang meresap ke tanah?

2. Jika hujan turun di tanah datar yang tertutup semen/aspal (seperti halaman parkir atau jalan), kemana air hujan akan mengalir? Apakah ada air yang meresap?

3. Jika hujan turun di tanah miring yang gundul (tidak ada tumbuhan), kemana air hujan akan mengalir? Apa yang mungkin terjadi?

4. Buatlah gambar sederhana (dengan panah) yang menunjukkan arah aliran air hujan di ketiga kondisi di atas!

5. Menurutmu, kondisi tanah mana yang paling baik untuk mencegah banjir dan menjaga cadangan air tanah? Jelaskan alasanmu!

Tulis jawaban nomor 1-3 dan 5 dalam bentuk paragraf (minimal 4 kalimat per jawaban). Untuk nomor 4, buatlah 3 gambar sederhana dengan panah yang jelas menunjukkan arah aliran air. Berikan label pada setiap gambar (Gambar 1: Tanah miring berumput, dst).

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang perjalanan air di lingkunganmu?

2. Setelah belajar tentang arah aliran air, apa yang bisa kamu lakukan untuk menjaga agar air di lingkunganmu tetap bersih dan tidak menyebabkan banjir?

3. Bagaimana perasaanmu setelah menjadi 'detektif air' dan mengikuti jejak air dari hulu sampai ke laut? Apakah ada yang membuatmu terkejut atau penasaran?