LKPD IPAS Kelas 5: Menyiapkan Media Visual untuk Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Hubungan Antarkomponen Ekosistem

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan hasil penyelidikan hubungan antarkomponen dalam ekosistem menggunakan media visual

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib di dalam kelompokmu.
• Gunakan data hasil penyelidikan ekosistem yang sudah kamu peroleh sebelumnya sebagai bahan utama.
• Susun dan gunakan media visual agar hasil penyelidikanmu dapat dipahami dengan jelas oleh orang lain.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menata Data Penyelidikan ke dalam Sketsa Visual

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan data hasil penyelidikan ekosistem
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka kembali catatan hasil penyelidikan ekosistem (misalnya: ekosistem kebun sekolah, sawah, atau kolam) yang telah kamu miliki.
2. Pilihlah informasi kunci: komponen biotik (produsen, konsumen, pengurai), komponen abiotik (cahaya matahari, air, tanah, udara), dan hubungan rantai/jaring-jaring makanan yang terjadi.
3. Rancang draf tata letak media visual (infografik/poster bagan) pada kolom perencanaan yang disediakan agar alur penyampaian informasinya runtut dan mudah dipahami pembaca.

Pertanyaan:

1. Tuliskan komponen biotik dan abiotik dari data penyelidikanmu serta bentuk hubungan yang akan dikomunikasikan secara visual!

2. Bagaimanakah rencana susunan visualmu agar orang yang melihat langsung memahami alur perpindahan energi atau keterkaitan antarkomponen tersebut?

Tabel 3 kolom: Kolom 1 'Komponen Biotik & Abiotik', Kolom 2 'Peran/Hubungan', Kolom 3 'Rencana Elemen Visual (Simbol/Panah/Gambar)'. Di bawahnya sediakan kotak kosong berukuran setengah halaman untuk sketsa tata letak (layout).

Kegiatan 2: Membuat Media Visual Komunikasi Ekosistem

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton / plano / kertas gambar A3
• Spidol warna, krayon, atau pensil warna
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pindahkan sketsa draf ke atas kertas karton/manila menjadi media visual siap pakai.
2. Gunakan simbol, gambar organisme, label nama, dan tanda panah yang tegas untuk mengomunikasikan hubungan antarkomponen secara akurat.
3. Sertakan 1-2 kalimat simpulan penyelidikan pada bagian bawah media visualmu mengenai keseimbangan hubungan antarkomponen tersebut.

Pertanyaan:

1. Gambarkan dan sajikan media visual hasil penyelidikan kelompokmu secara utuh pada lembar kerja/kertas plano yang disediakan!

Satu halaman berbingkai kosong atau kertas karton untuk menggambar media visual komunikasi ekosistem (poster bagan/infografik) secara lengkap.

Kegiatan 3: Mengomunikasikan Temuan Penyelidikan Melalui Media Visual (Gallery Walk)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Selotip kertas / perekat dinding
• Pena untuk mencatat

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tempelkan media visual kelompokmu di dinding kelas.
2. Bagi peran kelompok: satu orang bertugas sebagai penyampai pesan (menjelaskan temuan visual kepada pengunjung), sedangkan anggota lain berkeliling mengamati media visual kelompok lain.
3. Sampaikan temuan penyelidikan dengan merujuk langsung pada gambar, bagan, dan tanda panah yang ada pada media visualmu.
4. Lakukan pertukaran peran secara bergantian setelah 5 menit.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan penjelasan yang kamu sampaikan menggunakan media visual kelompokmu, tuliskan rangkuman pesan utama yang berhasil kamu komunikasikan kepada teman-teman!

2. Ketika mengamati media visual kelompok lain, bagian visual manakah yang paling membantu memudahkanmu memahami hasil penyelidikan mereka? Mengapa?

Ruang isian berupa 2 kotak uraian: Kotak 1 untuk rangkuman pesan komunikasi kelompok sendiri, Kotak 2 untuk catatan hasil apresiasi terhadap elemen media visual kelompok teman.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari media visual kelompokmu yang paling mempermudah teman memahami hasil penyelidikan ekosistem yang kamu sampaikan?

2. Apa tantangan terbesarmu saat menyajikan informasi penyelidikan dalam bentuk gambar/bagan, dan bagaimana kamu menyelesaikannya?

3. Jika kamu berkesempatan membuat media visual lagi, perbaikan apa yang ingin kamu tambahkan agar komunikasimu semakin jelas?