LKPDPertemuan 6Bab 3Fase CSemester 1

LKPD IPAS Kelas 5: Menganalisis Pengaruh Hubungan Antarkomponen terhadap Keseimbangan Ekosistem Alami

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPAS kelas 5 dengan topik "Menganalisis Pengaruh Hubungan Antarkomponen terhadap Keseimbangan Ekosistem Alami".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPAS Kelas 5: Menganalisis Pengaruh Hubungan Antarkomponen terhadap Keseimbangan Ekosistem Alami

IPAS - Kelas 5

Bab 3 Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPAS — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Menganalisis Pengaruh Hubungan Antarkomponen terhadap Keseimbangan Ekosistem Alami

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikMenganalisis Pengaruh Hubungan Antarkomponen terhadap Keseimbangan Ekosistem Alami
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menganalisis pengaruh hubungan antar komponen biotik dan abiotik terhadap keseimbangan ekosistem

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama anggota kelompok dan kelas pada bagian atas lembar kerja.
  • Bacalah setiap teks pengantar dan instruksi kegiatan dengan cermat.
  • Diskusikan setiap permasalahan bersama teman sekelompokmu secara aktif dan saling menghargai.
  • Gunakan format ruang jawaban yang telah disediakan untuk mencatat hasil analisis kelompokmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Hubungan Ketergantungan Komponen Biotik dan Abiotik

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Teks bacaan ekosistem hutan pada LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks singkat berikut: 'Di sebuah ekosistem hutan alami, pohon-pohon rindang (biotik) membutuhkan cahaya matahari, air, dan unsur hara tanah (abiotik) untuk melakukan fotosintesis. Di sisi lain, akar pohon menahan air di dalam tanah dan daun-daun yang gugur membusuk menjadi humus penyubur tanah. Cacing tanah (biotik) membantu menggemburkan tanah sehingga udara mudah masuk.'
  2. Identifikasi hubungan timbal balik antara komponen biotik dan abiotik yang ada di dalam teks.
  3. Lengkapi tabel analisis hubungan antarkomponen pada format ruang jawaban yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks bacaan, analisislah bagaimana komponen abiotik (tanah dan air) memengaruhi kehidupan komponen biotik (pohon), dan sebaliknya bagaimana pohon memengaruhi kondisi tanah dan air!

Ruang tabel jawaban

Tabel 2 kolom. Kolom 1: Pengaruh Komponen Abiotik (Tanah & Air) terhadap Biotik (Pohon). Kolom 2: Pengaruh Komponen Biotik (Pohon) terhadap Kondisi Abiotik (Tanah & Air). Tuliskan penjelasan analisis pada baris yang sesuai.

Kegiatan 2: Menganalisis Rantai Dampak Perubahan Komponen terhadap Keseimbangan Ekosistem

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Lembar studi kasus danau

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati studi kasus perubahan ekosistem danau berikut: 'Sebuah danau alami mengalami musim kemarau ekstrem yang berkepanjangan sehingga volume air danau menyusut drastis dan suhu air meningkat pesat.'
  2. Diskusikan dalam kelompok mengenai pengaruh langsung perubahan abiotik tersebut terhadap tumbuhan air dan populasi ikan.
  3. Analisislah rantai dampak lanjutan terhadap keseimbangan ekosistem danau secara keseluruhan.
  4. Tuliskan hasil analisis secara berurutan dalam format diagram alur sebab-akibat.

Pertanyaan:

1. Bagaimana penurunan volume dan kenaikan suhu air danau memengaruhi populasi tumbuhan air dan ikan di danau tersebut?

2. Analisislah dampak lanjutan terhadap keseimbangan ekosistem danau jika populasi ikan dan tumbuhan air tersebut menurun drastis!

Format uraian bertahap: Kotak 1 untuk analisis dampak langsung perubahan abiotik ke tumbuhan air & ikan; Kotak 2 untuk analisis dampak lanjutan terhadap keseimbangan seluruh ekosistem danau.

Kegiatan 3: Investigasi Kasus Keseimbangan Ekosistem Padang Rumput

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Teks skenario padang rumput

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah narasi peristiwa berikut: 'Di sebuah padang rumput alami, terjadi kekeringan tanah yang membuat rumput mengering. Pada saat yang sama, populasi rusa (pemakan rumput) sangat banyak, sedangkan serigala (predator pemakan rusa) berkurang drastis.'
  2. Lakukan analisis secara berkelompok mengenai kondisi keterhubungan biotik dan abiotik pada ekosistem tersebut.
  3. Tentukan apakah ekosistem padang rumput tersebut berada dalam kondisi seimbang atau tidak seimbang, serta sertakan alasan analisis ilmiahnya.
  4. Setelah menyelesaikan tugas kelompok, luangkan 5 menit terakhir untuk menyimak penguatan dari guru dan mengisi refleksi individu.

Pertanyaan:

1. Analisislah apakah ekosistem padang rumput tersebut berada dalam keadaan seimbang atau tidak seimbang! Uraikan alasan analisismu berdasarkan hubungan antara kondisi tanah/rumput (produsen) dan jumlah rusa (konsumen)!

Kolom simpangan status (centang: [ ] Seimbang / [X] Tidak Seimbang) disertai kotak uraian penjelasan analisis hubungan antarkomponen sepanjang 1 paragraf terstruktur.

REFLEKSI

1. Apa hubungan paling menarik antara benda tak hidup (abiotik) dan makhluk hidup (biotik) yang kamu temukan hari ini?

2. Menurutmu, mengapa hilangnya atau berubahnya satu komponen saja bisa mengubah keseimbangan seluruh ekosistem?

3. Bagian penyelidikan mana yang paling menantang bagimu saat menganalisis hubungan antarkomponen tadi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.