LKPD IPAS Kelas 5: Keseimbangan Ekosistem dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan membaca teks dan diskusi kelompok, murid dapat menjelaskan konsep keseimbangan ekosistem dan mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat menjaga keseimbangan ekosistem.
2. Melalui studi kasus, murid dapat menganalisis hubungan antara keanekaragaman komponen biotik dengan stabilitas atau keseimbangan suatu ekosistem.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan bersama kelompokmu.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan lengkap di ruang yang disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.
• Gunakan hasil pengamatan dan pengalaman belajarmu di topik sebelumnya untuk membantu menjawab.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memahami Keseimbangan Ekosistem

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPAS Kelas 5
• Alat tulis
• Kertas lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks 'Keseimbangan Ekosistem' di Buku Siswa halaman 62 dengan cermat.
2. Perhatikan infografis tentang ekosistem yang ditampilkan guru atau di buku.
3. Diskusikan dengan teman kelompokmu (3-4 orang) tentang apa yang dimaksud dengan keseimbangan ekosistem.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks dan diskusi kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan keseimbangan ekosistem? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

2. Mengapa jaring-jaring makanan penting untuk menjaga keseimbangan ekosistem?

3. Identifikasi minimal 4 faktor yang dapat menjaga keseimbangan ekosistem! Tuliskan dalam tabel berikut.

Pertanyaan 1-2: Tuliskan jawaban dalam 3-5 kalimat. Pertanyaan 3: Buat tabel dengan 3 kolom (No., Faktor, Peran/Fungsi) dan 4-5 baris.

Kegiatan 2: Menganalisis Studi Kasus: Ketidakseimbangan Ekosistem

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Pensil warna atau spidol
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah studi kasus berikut dengan seksama:
2. KASUS: Di sebuah hutan, populasi rusa sangat banyak. Para pemburu datang dan memburu harimau hingga hampir punah. Beberapa bulan kemudian, jumlah rusa semakin banyak dan mereka memakan hampir semua tumbuhan muda di hutan. Pohon-pohon tidak bisa tumbuh dengan baik. Akhirnya, rumput dan tumbuhan di hutan berkurang drastis. Rusa mulai kelaparan karena kekurangan makanan.
3. Diskusikan kasus ini dengan kelompokmu.
4. Gunakan pengetahuanmu tentang jaring-jaring makanan dan keseimbangan ekosistem untuk menjawab pertanyaan.

Pertanyaan:

1. Buatlah jaring-jaring makanan sederhana untuk ekosistem hutan dalam kasus di atas (sebelum harimau diburu)! Gambarkan minimal 5 komponen biotik dengan anak panah yang menunjukkan aliran energi.

2. Analisis: Apa yang menyebabkan terjadinya ketidakseimbangan ekosistem dalam kasus ini? Jelaskan menggunakan konsep rantai makanan!

3. Bandingkan kondisi ekosistem hutan sebelum dan sesudah harimau diburu! Isi tabel perbandingan berikut.

4. Bagaimana hubungan antara keanekaragaman komponen biotik (dalam kasus ini: keberadaan harimau) dengan stabilitas ekosistem hutan? Berikan alasanmu berdasarkan bukti dari kasus!

Pertanyaan 1: Gambar jaring-jaring makanan di kotak yang disediakan (ukuran minimal 10x15 cm). Pertanyaan 2 dan 4: Tulis jawaban dalam 4-6 kalimat. Pertanyaan 3: Buat tabel dengan kolom 'Aspek', 'Sebelum Diburu', 'Sesudah Diburu' dan minimal 4 baris aspek.

Kegiatan 3: Menyelidiki Aktivitas Manusia dan Ekosistem

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa (infografis hal. 62)
• Kertas kecil/post-it untuk pertanyaan
• Alat tulis
• Papan pertanyaan kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kembali infografis di Buku Siswa halaman 62 tentang berbagai aktivitas manusia.
2. Pilih SATU aktivitas manusia yang menurutmu paling berdampak pada keseimbangan ekosistem.
3. Rumuskan 2 pertanyaan penting tentang aktivitas tersebut (contoh: Mengapa aktivitas ini berbahaya? Bagaimana dampaknya pada komponen biotik dan abiotik?).
4. Diskusikan dengan pasanganmu dan prediksi jawabannya berdasarkan pembelajaran topik-topik sebelumnya.
5. Tulis pertanyaan dan prediksi jawaban di kertas kecil, lalu tempelkan di papan pertanyaan kelas.
6. Presentasikan hasil diskusimu kepada 2 pasangan lain (total 6 orang).

Pertanyaan:

1. Aktivitas manusia apa yang kamu pilih untuk diselidiki? Mengapa kamu memilih aktivitas ini?

2. Tuliskan 2 pertanyaan pentingmu tentang aktivitas tersebut!

3. Prediksi jawaban untuk kedua pertanyaanmu berdasarkan pengetahuan yang sudah kamu pelajari!

4. Setelah berdiskusi dengan kelompok lain, apa solusi yang dapat dilakukan untuk mengurangi dampak negatif aktivitas manusia yang kamu pilih?

Pertanyaan 1-3: Tulis jawaban dalam 3-5 kalimat untuk setiap pertanyaan. Pertanyaan 4: Buat daftar solusi (bullet points) minimal 3 solusi konkret yang bisa dilakukan.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang keseimbangan ekosistem?

2. Apakah ada aktivitas yang selama ini kamu lakukan ternyata dapat memengaruhi keseimbangan ekosistem? Apa yang akan kamu ubah mulai sekarang?

3. Bagaimana perasaanmu ketika mengetahui bahwa hilangnya satu jenis makhluk hidup dapat merusak seluruh ekosistem? Apa yang dapat kamu lakukan untuk ikut menjaga keseimbangan ekosistem di lingkunganmu?