LKPD IPAS Kelas 5: Interaksi Antarkomponen Biotik: Rantai Makanan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan gambar dan teks informasi, murid dapat menjelaskan konsep rantai makanan serta mengidentifikasi kedudukan produsen, konsumen, dan pengurai dalam rantai makanan suatu ekosistem.
2. Melalui kegiatan menyusun diagram, murid dapat membuat contoh rantai makanan dari ekosistem yang ada di lingkungan sekitarnya secara urut dan benar.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini dengan teliti dan penuh semangat. Setiap kegiatan dirancang agar kamu benar-benar memahami — bukan sekadar mengisi titik-titik!
• Baca setiap petunjuk kegiatan sampai selesai sebelum mulai mengerjakan.
• Boleh berdiskusi dengan teman satu kelompok, tetapi pastikan kamu sendiri yang memahami dan menuliskan jawabanmu.
• Jika ada kata atau konsep yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Gunakan pensil terlebih dahulu untuk bagian menggambar diagram agar mudah diperbaiki.
• Jaga kebersihan lembar kerjamu — LKPD ini adalah bukti hasil belajarmu hari ini!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati & Memahami: Siapa Makan Siapa?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar ekosistem sawah/kebun/hutan yang disediakan guru (atau buku siswa halaman ekosistem)
• Pensil dan pulpen
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar ekosistem kebun (sawah/hutan) yang tersedia di bawah ini atau yang ditunjukkan gurumu.
2. Bacalah teks pendek berjudul 'Rantai Makanan' berikut dengan seksama.
3. --- TEKS BACAAN --- Dalam suatu ekosistem, makhluk hidup saling bergantung satu sama lain melalui hubungan makan dan dimakan. Hubungan ini membentuk sebuah alur yang disebut rantai makanan. Dalam rantai makanan terdapat tiga peran utama: (1) Produsen — makhluk hidup yang dapat membuat makanannya sendiri, yaitu tumbuhan, melalui fotosintesis; (2) Konsumen — makhluk hidup yang mendapatkan energi dengan memakan makhluk hidup lain. Konsumen 1 (herbivora) memakan produsen, konsumen 2 memakan konsumen 1, konsumen 3 memakan konsumen 2; (3) Pengurai (dekomposer) — makhluk hidup seperti jamur dan bakteri yang menguraikan sisa-sisa makhluk hidup yang mati menjadi zat hara kembali ke tanah. --- AKHIR TEKS ---
4. Setelah membaca, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks dan gambar yang kamu amati.
5. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan rantai makanan? Tuliskan dengan kata-katamu sendiri!

2. Lengkapi tabel berikut tentang tiga peran dalam rantai makanan!

3. Mengapa tumbuhan disebut sebagai produsen, sementara hewan disebut konsumen? Apa perbedaan mendasarnya?

4. Perhatikan gambar ekosistem sawah. Tuliskan 3 makhluk hidup yang kamu temukan dan tebak perannya (produsen/konsumen/pengurai)!

Jawaban no.1 dan no.3: tulis dalam 2-3 kalimat di kotak uraian. Jawaban no.2: isi tabel 3 kolom (Peran | Pengertian | Contoh). Jawaban no.4: isi tabel 3 kolom (Nama Makhluk Hidup | Peran | Alasanku).

Kegiatan 2: Bermain & Menyusun: Detektif Rantai Makanan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bergambar makhluk hidup (disediakan guru atau digunting dari lampiran LKPD)
• Pensil, pulpen, penggaris
• Crayon/spidol warna untuk mewarnai diagram (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok kecil (3-4 orang).
2. Gurumu akan membagikan kartu-kartu bergambar makhluk hidup dari ekosistem kebun (atau kamu bisa menggunting gambar yang tersedia di lembar lampiran LKPD ini).
3. Kartu yang tersedia: Padi, Belalang, Katak, Ular, Elang, Tikus, Jamur/Bakteri (Pengurai).
4. Langkah 1 — Sortir: Pisahkan kartu menjadi tiga kelompok berdasarkan perannya: Produsen, Konsumen, dan Pengurai.
5. Langkah 2 — Susun: Urutkan kartu-kartu tersebut di atas meja untuk membentuk sebuah rantai makanan yang logis. Ingat, arah panah (→) berarti 'dimakan oleh'.
6. Langkah 3 — Gambar: Setelah sepakat dengan kelompok, salin susunan rantai makananmu ke dalam diagram di lembar jawaban dengan menggambar kotak untuk setiap makhluk hidup dan anak panah di antaranya.
7. Langkah 4 — Beri label: Tuliskan perannya (Produsen / Konsumen 1 / Konsumen 2 / dst. / Pengurai) di bawah setiap kotak.
8. Langkah 5 — Diskusikan pertanyaan analisis bersama kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Gambarlah satu rantai makanan yang berhasil kelompokmu susun dari ekosistem kebun/sawah! Lengkapi dengan nama makhluk hidup, anak panah, dan label peran di setiap kotak.

2. Mengapa arah panah dalam rantai makanan menunjuk ke hewan yang memakan, bukan ke hewan yang dimakan? Diskusikan dengan kelompokmu, lalu tulis penjelasanmu!

3. Bayangkan jika katak dalam rantai makanan tersebut tiba-tiba punah. Apa yang kira-kira akan terjadi pada populasi belalang dan ular? Tuliskan prediksimu!

4. Apa peran pengurai jika tidak ada dalam rantai makanan? Apa yang akan terjadi pada ekosistem?

No.1: gambar diagram rantai makanan di kotak besar (min. 6 kotak bertanda panah). No.2: tulis hasil diskusi kelompok dalam 2-3 kalimat. No.3 dan no.4: tulis uraian masing-masing dalam 3-4 kalimat di kotak yang tersedia.

Kegiatan 3: Berkreasi: Rantai Makanan dari Lingkunganku Sendiri!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan pulpen
• Penggaris
• Crayon atau spidol warna (opsional, untuk mewarnai diagram)
• Buku referensi siswa atau catatan dari kegiatan sebelumnya

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliranmu untuk menjadi ilmuwan cilik! Kamu akan membuat rantai makanan dari ekosistem yang ada di lingkungan sekitarmu sendiri.
2. Pilih SATU ekosistem yang kamu kenal dari pilihan berikut: (a) Ekosistem sawah di dekat rumah/sekolah, (b) Ekosistem kebun atau pekarangan rumah, (c) Ekosistem kolam atau sungai kecil, (d) Ekosistem hutan/taman di sekitar tempat tinggalmu.
3. Langkah 1 — Pilih dan tulis ekosistem yang kamu pilih beserta alasanmu memilihnya.
4. Langkah 2 — Ingat-ingat atau bayangkan makhluk hidup apa saja yang ada di sana. Tuliskan minimal 4 makhluk hidup (tumbuhan dan hewan) yang kamu ketahui dari ekosistem tersebut.
5. Langkah 3 — Tentukan peran setiap makhluk hidup tersebut: produsen, konsumen 1, konsumen 2, atau konsumen 3.
6. Langkah 4 — Susun dan gambarkan satu rantai makanan yang lengkap, mulai dari produsen hingga pengurai, dalam diagram kotak dan panah.
7. Langkah 5 — Beri judul pada diagrammu dan warnai jika kamu mau!
8. Langkah 6 — Ceritakan rantai makananmu kepada teman atau kelompok lain dengan menjelaskan alurnya.

Pertanyaan:

1. Ekosistem apa yang kamu pilih? Mengapa kamu memilih ekosistem tersebut?

2. Tuliskan daftar makhluk hidup yang ada di ekosistemmu dan tentukan perannya masing-masing dalam tabel berikut!

3. Gambarkan diagram rantai makananmu yang lengkap! Mulai dari produsen, urutan konsumen, hingga pengurai. Beri label nama dan perannya.

4. Bandingkan rantai makananmu dengan rantai makanan yang dibuat temanmu. Apa persamaan dan perbedaan yang kamu temukan? Tuliskan di bawah ini!

5. Menurutmu, apa yang akan terjadi pada ekosistem yang kamu pilih jika salah satu komponen dalam rantai makananmu menghilang? Pilih satu komponen dan jelaskan dampaknya!

No.1: uraian 2-3 kalimat. No.2: tabel 3 kolom (minimal 4 baris isi). No.3: kotak gambar besar untuk diagram rantai makanan (ukuran minimal setengah halaman A4). No.4: uraian diskusi 3-4 kalimat. No.5: uraian analisis 3-5 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah belajar tentang rantai makanan hari ini, coba ingat satu makhluk hidup yang pernah kamu lihat di sekitar rumah atau sekolahmu. Kira-kira, dia berperan sebagai apa dalam rantai makanan di lingkungannya? Jelaskan!

2. Apakah sebelumnya kamu pernah berpikir bahwa tumbuhan, hewan, dan pengurai saling bergantung satu sama lain? Apa yang paling mengejutkan atau paling menarik yang kamu pelajari hari ini?

3. Jika kamu bisa menjaga satu ekosistem di sekitarmu agar rantai makanannya tetap seimbang, apa satu hal yang akan kamu lakukan? Mengapa?