LKPDPertemuan 3Bab 3Fase CSemester 1

LKPD IPAS Kelas 5: Menganalisis Hubungan Ketergantungan Komponen Biotik terhadap Komponen Abiotik

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPAS kelas 5 dengan topik "Menganalisis Hubungan Ketergantungan Komponen Biotik terhadap Komponen Abiotik".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPAS Kelas 5: Menganalisis Hubungan Ketergantungan Komponen Biotik terhadap Komponen Abiotik

IPAS - Kelas 5

Bab 3 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPAS — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Menganalisis Hubungan Ketergantungan Komponen Biotik terhadap Komponen Abiotik

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikMenganalisis Hubungan Ketergantungan Komponen Biotik terhadap Komponen Abiotik
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menganalisis hubungan antar komponen biotik dan abiotik dalam suatu ekosistem

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Bacalah setiap teks pengantar dan instruksi kegiatan dengan cermat.
  • Bekerjasamalah secara aktif dan tertib saat berdiskusi dalam kelompok.
  • Gunakan data hubungan biotik dan abiotik yang diamati untuk menjawab pertanyaan analisis.
  • Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Memetakan Pasangan Interaksi Biotik dan Abiotik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Buku Siswa IPAS Kelas 5 Bab 3

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah narasi singkat tentang Ekosistem Danau: 'Di sebuah danau air tawar, terdapat tanaman teratai, ikan mas, eceng gondok, dan katak. Keberlangsungan hidup mereka didukung oleh air danau, cahaya matahari yang menembus permukaan, udara (oksigen dan karbon dioksida terlarut), serta lumpur tanah di dasar danau.'
  2. Analisis hubungan ketergantungan antara komponen biotik dan abiotik yang ada pada ekosistem danau tersebut.
  3. Lengkapi tabel analisis interaksi dengan menuliskan komponen biotik, komponen abiotik yang dibutuhkan, dan bentuk hubungan ketergantungannya.

Pertanyaan:

1. Analisis dan lengkapi tabel hubungan ketergantungan antara 4 komponen biotik dan abiotik pada ekosistem danau (Teratai, Ikan Mas, Eceng Gondok, dan Bakteri Pengurai di dasar danau)!

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 baris dengan 4 kolom: [No | Komponen Biotik | Komponen Abiotik yang Terlibat | Analisis Bentuk Ketergantungan]

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Permainan 'Bagaimana Jika' (Analisis Rantai Dampak Kerusakan Abiotik)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas plano/A4 untuk diskusi kelompok
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok kecil beranggotakan 3-4 murid.
  2. Pelajari studi kasus berikut: 'Sebuah ekosistem kolam kebun memiliki komponen abiotik utama berupa air jernih, cahaya matahari, dan tanah liat. Suatu hari, air kolam mengalami pencemaran limbah pekat sehingga permukaan air menjadi sangat keruh dan sinar matahari tidak bisa menembus dasar kolam.'
  3. Lakukan investigasi kelompok untuk menganalisis keterkaitan kondisi abiotik tersebut terhadap komponen biotik (ganggang hijau, ikan kecil, dan jentik nyamuk/bakteri).
  4. Jawab pertanyaan analisis berdasarkan alur sebab-akibat hubungan biotik-abiotik.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kasus kolam keruh, apa yang terjadi pada ganggang hijau di dasar kolam jika cahaya matahari terhalang masuk? Jelaskan analisis ketergantungannya!

2. Bagaimana penurunan kualitas air dan kematian ganggang hijau selanjutnya berdampak pada populasi ikan kecil di kolam tersebut?

3. Tuliskan kesimpulan analitis kelompokmu: mengapa komponen biotik mutlak bergantung pada stabilitas komponen abiotik?

Ruang uraian bernomor (1, 2, dan 3) dengan garis berjarak cukup untuk penjelasan analisis alur sebab-akibat.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Mengurai Jejaring Hubungan Biotik-Abiotik dan Refleksi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja siswa
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Secara mandiri, analisis diagram sederhana hubungan antara Tumbuhan Rumput, Cacing Tanah, Tanah, Air Hujan, dan Udara pada ekosistem kebun.
  2. Uraikan bagaimana hubungan ketergantungan dua arah (timbal-balik) terjadi antara komponen biotik (seperti cacing tanah) dengan komponen abiotik (tanah).
  3. Selesaikan pertanyaan refleksi pembelajaran di bagian akhir kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Jelaskan bentuk hubungan saling memengaruhi antara cacing tanah (biotik) dan tanah (abiotik) dalam menjaga keseimbangan ekosistem!

Kolam isian paragraf deskriptif analitis (5-8 baris) untuk menjawab pertanyaan serta kotak khusus untuk catatan refleksi.

REFLEKSI

1. Apa contoh ketergantungan antara makhluk hidup dan benda tak hidup yang paling jelas kamu temukan di halaman rumah atau sekolahmu?

2. Bagaimana pemahaman tentang hubungan biotik dan abiotik membantumu menyadari pentingnya menjaga kebersihan air, udara, dan tanah di sekitarmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.