LKPD IPAS Kelas 5: Peninggalan Sejarah dan Warisan Budaya sebagai Potensi Daerah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengetahui sejarah daerah melalui peninggalan sejarah dan warisan budaya yang ada di daerahnya masing-masing.
2. Murid dapat mengamati dan mencatat peninggalan sejarah serta warisan budaya daerah sebagai potensi yang dapat memajukan daerah.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Untuk kegiatan diskusi, dengarkan pendapat teman dengan baik dan hargai setiap ide.
• Tulis jawabanmu dengan tulisan yang jelas dan rapi.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Ingat: tidak ada jawaban yang salah selama kamu memberikan alasan yang masuk akal!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Sejarah: Mengenal Peninggalan dan Warisan Budaya Daerahku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Gambar-gambar peninggalan sejarah dan warisan budaya (dari guru atau buku siswa)
• Buku siswa IPAS Kelas 5

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah seorang detektif sejarah yang bertugas mengungkap kekayaan daerahmu!
2. Amati gambar-gambar peninggalan sejarah dan warisan budaya yang tersedia di lembar lampiran atau yang ditampilkan gurumu.
3. Baca teks singkat berikut: Peninggalan sejarah adalah benda atau tempat yang menjadi bukti peristiwa di masa lalu, seperti candi, monumen, kitab kuno, dan situs purbakala. Warisan budaya adalah kebiasaan atau adat istiadat yang diwariskan turun-temurun, bisa berupa warisan budaya benda (pakaian, senjata tradisional, alat musik) maupun warisan budaya tak benda (tarian, bahasa daerah, adat istiadat).
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatanmu dan pengetahuanmu tentang daerah tempat tinggalmu.
5. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan peninggalan sejarah? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

2. Lengkapi tabel berikut dengan contoh peninggalan sejarah dan warisan budaya yang ada di daerahmu atau yang pernah kamu lihat/ketahui. Isi minimal 2 baris untuk setiap kolom!

3. Dari tabel yang kamu buat, pilih SATU peninggalan atau warisan budaya yang paling menarik menurutmu. Mengapa kamu memilihnya? Apa yang membuatnya istimewa?

4. Menurutmu, apa perbedaan antara warisan budaya benda dan warisan budaya tak benda? Berikan masing-masing 1 contoh dari daerahmu!

Tulis jawaban uraian di kotak jawaban yang tersedia. Untuk pertanyaan nomor 2, isi tabel 4 kolom: nomor, nama peninggalan/warisan budaya, jenis, dan asal daerah. Minimal 4 baris tabel harus terisi.

Kegiatan 2: Ekspedisi Pengamat: Mencatat Potensi Sejarah dan Budaya Daerahku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen warna untuk menggambar)
• Penggaris
• Buku siswa IPAS Kelas 5
• Gambar/foto peninggalan sejarah dan warisan budaya (opsional, dari guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selamat datang di Ekspedisi Pengamat! Kali ini kamu berperan sebagai peneliti muda yang akan mendokumentasikan kekayaan sejarah dan budaya daerahmu.
2. Gunakan lembar pengamatan di bawah ini untuk mencatat hasil temuanmu.
3. Sumber pengamatan bisa berasal dari: (a) pengetahuan dan pengalamanmu sendiri, (b) cerita dari keluarga atau orang-orang di sekitarmu, (c) buku siswa, atau (d) gambar/foto yang ditampilkan gurumu.
4. Kerjakan bagian A secara individu, kemudian lanjutkan ke bagian B bersama kelompok (3-4 orang).
5. Setiap kelompok akan diminta mempresentasikan 1 temuan terbaik kalian di akhir kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. BAGIAN A — Pengamatan Individu
Pilih SATU peninggalan sejarah atau warisan budaya dari daerahmu, lalu amati dan catat informasinya dalam format berikut:

2. Gambarlah atau deskripsikan bentuk/penampilan peninggalan atau warisan budaya pilihanmu di kotak berikut. Beri keterangan pada gambarmu!

3. BAGIAN B — Diskusi Kelompok
Berdiskusilah dengan kelompokmu! Dari semua peninggalan/warisan budaya yang sudah dicatat masing-masing anggota kelompok, diskusikan dan jawab bersama:

1. Apa persamaan dan perbedaan dari peninggalan/warisan budaya yang kalian temukan?
   1. Mengapa peninggalan sejarah dan warisan budaya ini perlu dijaga dan dilestarikan?
   2. Jika kalian menjadi penjaga warisan budaya daerah, apa yang akan kalian lakukan untuk melestarikannya?

4. Setelah berdiskusi, tuliskan kesimpulan kelompokmu: mengapa peninggalan sejarah dan warisan budaya bisa disebut sebagai POTENSI yang dapat memajukan daerah?

Bagian A: isi tabel 2 kolom (aspek dan hasil pengamatan) serta buat gambar/deskripsi visual di kotak yang tersedia (ukuran kotak minimal 8x8 cm). Bagian B: tulis jawaban diskusi kelompok dengan format: nama anggota kelompok di atas, lalu jawaban poin a, b, dan c secara terpisah, diakhiri dengan kesimpulan bersama.

Kegiatan 3: Aku Agen Promosi Budaya Daerahku!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil, pulpen)
• Pensil warna atau spidol warna (opsional untuk menghias kartu)
• Penggaris
• Lem/selotip (untuk menempelkan kartu saat Gallery Walk)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selamat, kamu sudah menjadi ahli sejarah dan budaya daerahmu! Sekarang saatnya berbagi pengetahuan kepada orang lain.
2. Dalam kegiatan ini, kamu akan membuat kartu promosi sederhana untuk memperkenalkan salah satu peninggalan sejarah atau warisan budaya daerahmu kepada teman-teman dari daerah lain.
3. Bayangkan kamu ingin mengajak teman-temanmu untuk mengunjungi atau mengenal kekayaan daerahmu — buat kartu promosimu semenarik mungkin!
4. Gunakan kotak desain yang tersedia untuk membuat kartu promosimu. Kartu harus memuat: nama peninggalan/warisan budaya, gambar atau ilustrasi, deskripsi singkat (2-3 kalimat), dan alasan mengapa orang harus mengenal/mengunjunginya.
5. Setelah selesai, tempelkan kartu promosimu di papan kelas dan lakukan Gallery Walk: jalan keliling kelas untuk melihat kartu teman-temanmu, lalu beri tanda bintang (⭐) pada 2 kartu yang paling menarik menurutmu.

Pertanyaan:

1. Sebelum membuat kartu, rencanakan dulu isinya! Isi kotak perencanaan berikut:

2. Sekarang buat KARTU PROMOSI-mu di kotak desain berikut! Pastikan kartumu memuat:
✅ Judul/nama peninggalan atau warisan budaya
✅ Gambar atau ilustrasi (boleh digambar tangan)
✅ Deskripsi singkat (2-3 kalimat) tentang apa itu dan dari mana asalnya
✅ Kalimat ajakan yang menarik (contoh: 'Yuk, kenali kekayaan budaya kita!')
✅ Nama daerah asal

3. Setelah Gallery Walk, pilih 1 kartu teman yang menurutmu paling informatif (bukan paling bagus gambarnya, tapi paling banyak memberikan informasi bermanfaat). Tuliskan:

1. Nama teman dan judul kartunya
   1. Apa informasi baru yang kamu dapatkan dari kartu tersebut?
   2. Apa yang membuatmu tertarik untuk mengenal lebih lanjut peninggalan/warisan budaya tersebut?

4. Menurut pendapatmu, bagaimana peninggalan sejarah dan warisan budaya daerah yang sudah kalian promosikan tadi bisa menjadi cara untuk memajukan daerah secara nyata? Berikan minimal 2 contoh konkret!

Pertanyaan 1: isi tabel 4 baris perencanaan. Pertanyaan 2: buat kartu promosi di kotak desain berukuran minimal 12x15 cm yang tersedia, gunakan pensil warna/spidol jika ada. Pertanyaan 3 dan 4: tulis jawaban di kotak uraian yang tersedia, minimal 3-4 kalimat per jawaban.

REFLEKSI

1. Setelah kegiatan hari ini, peninggalan sejarah atau warisan budaya apa dari daerahmu yang paling membuatmu bangga? Mengapa?

2. Apakah kamu pernah melihat atau mengalami langsung salah satu peninggalan sejarah atau warisan budaya yang kamu pelajari hari ini? Ceritakan pengalamanmu!

3. Apa satu hal konkret yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar untuk ikut menjaga dan melestarikan peninggalan sejarah atau warisan budaya daerahmu?