LKPD IPAS Kelas 5: Mengamati Berbagai Jenis Kegiatan Ekonomi Masyarakat di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati fenomena kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar serta mencatat hasil pengamatannya

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk pengamatan dengan cermat dan teliti.
• Bekerjasamalah secara tertib dan sopan saat melakukan pengamatan di lingkungan sekolah maupun sekitar sekolah.
• Fokuskan perhatianmu untuk mengamati fenomena kegiatan ekonomi yang sedang berlangsung serta catat hasil pengamatanmu secara langsung pada lembar kerja yang tersedia.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila ada instruksi pengamatan yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Observasi Awal Kegiatan Ekonomi di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Papan jalan/alas tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan pengamatan langsung terhadap tempat-tempat kegiatan ekonomi yang ada di dalam lingkungan sekolah (seperti kantin sekolah, koperasi sekolah, atau pedagang resmi sekolah).
2. Amati aktivitas yang sedang dilakukan oleh pelaku di tempat tersebut (siapa yang melayani, siapa yang membeli, apa yang disediakan).
3. Catat hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan dengan mencantumkan nama tempat, aktivitas ekonomi yang teramati, dan barang/jasa yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Catatlah 2 tempat kegiatan ekonomi yang berhasil kamu amati di dalam lingkungan sekolah ke dalam tabel hasil pengamatan!

Format tabel 2 baris data dengan 4 kolom: Kolom 1 (No.), Kolom 2 (Tempat Kegiatan Ekonomi), Kolom 3 (Aktivitas yang Teramati), Kolom 4 (Barang/Jasa yang Disediakan).

Kegiatan 2: Jelajah Pengamatan Kegiatan Ekonomi Sekitar Sekolah

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Papan jalan/alas tulis
• Topi/pelindung panas (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ikuti kegiatan jalan sehat bersama guru dan rombongan kelas menyusuri area sekitar sekolah secara tertib dan aman.
2. Amati berbagai tempat usaha atau kegiatan ekonomi masyarakat yang dilewati (misalnya warung kelontong, kios pulsa, bengkel, tempat fotokopi, penjual sayur, tukang pangkas rambut, atau kebun/lahan pertanian warga).
3. Amati apa saja yang dilakukan pelaku usaha serta konsumen di tempat tersebut.
4. Catat hasil pengamatan langsungmu ke dalam tabel jelajah kegiatan ekonomi secara rinci.

Pertanyaan:

1. Catatlah 3 tempat kegiatan ekonomi masyarakat yang kamu amati di luar lingkungan sekitar sekolah pada tabel jelajah!

Format tabel 3 baris data dengan 4 kolom: Kolom 1 (No.), Kolom 2 (Tempat Usaha/Kegiatan Ekonomi Sekitar), Kolom 3 (Aktivitas Ekonomi yang Teramati), Kolom 4 (Barang/Jasa yang Disediakan).

Kegiatan 3: Pencocokan Bukti Pengamatan Fenomena Ekonomi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pengamatan Kegiatan 1 dan Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan seluruh catatan pengamatan yang telah kamu kumpulkan di Kegiatan 1 dan Kegiatan 2, periksalah kembali bukti-bukti nyata yang kamu lihat.
2. Jawablah pertanyaan verifikasi pengamatan berikut dengan menuliskan fakta konkret yang kamu saksikan di lapangan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan catatan pengamatanmu, sebutkan bukti kegiatan yang menghasilkan barang dan bukti kegiatan yang menawarkan jasa yang benar-benar kamu amati langsung di lapangan!

2. Dari seluruh tempat kegiatan ekonomi yang telah kamu amati di sekolah dan sekitarnya, sebutkan 2 barang kebutuhan sehari-hari yang paling sering kamu lihat diperjualbelikan oleh masyarakat!

Isian singkat dan jelas berupa 2 butir pernyataan fakta pengamatan untuk nomor 1 dan penyebutan 2 nama barang hasil amatan untuk nomor 2.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang paling menarik perhatianmu saat mengamati kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar hari ini?

2. Kesulitan apa yang kamu rasakan saat harus mencatat aktivitas orang lain secara langsung di lapangan, dan bagaimana caramu mengatasinya?

3. Mengapa mencatat hasil pengamatan secara teliti dan jujur itu penting ketika kita mengamati kehidupan masyarakat?