LKPD IPAS Kelas 5: Pengaruh Letak Geografis terhadap Iklim dan Keragaman Hayati Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis pengaruh letak geografis Indonesia (posisi khatulistiwa, dua samudra) terhadap iklim tropis dan keragaman hayati di wilayahnya.
2. Murid dapat memberikan contoh keterkaitan antara kondisi geografis Indonesia dengan keberagaman flora dan fauna yang ada berdasarkan informasi dari berbagai sumber.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Pada kegiatan kelompok, diskusikan jawabanmu bersama teman, lalu tuliskan kesimpulan bersama.
• Boleh menggunakan peta, buku, atau sumber informasi lain yang disediakan gurumu.
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal di sudut kanan atas lembar ini.
• Jika ada pertanyaan yang belum kamu pahami, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Peta: Mengapa Indonesia Begitu Istimewa?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Peta dunia atau globe
• Pensil warna (opsional, untuk menandai posisi Indonesia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil peta dunia atau globe yang disediakan gurumu.
2. Amati posisi Indonesia di peta: perhatikan garis khatulistiwa dan letak dua samudra (Samudra Hindia dan Samudra Pasifik) di sekitar Indonesia.
3. Tandai atau tunjuk posisi Indonesia pada peta, lalu bandingkan posisinya dengan negara-negara lain yang letaknya jauh dari khatulistiwa.
4. Isi tabel pengamatan pada bagian Pertanyaan 1 berdasarkan hasil pengamatanmu.
5. Jawab pertanyaan 2 dan 3 secara individu berdasarkan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu pada peta dunia!

2. Dari hasil pengamatanmu, tuliskan 2 fakta menarik tentang posisi Indonesia di peta dunia yang menurut kamu paling 'istimewa' dibanding negara lain!

3. Menurut prediksimu, apa yang akan terjadi pada tumbuhan dan hewan di Indonesia karena posisinya yang istimewa ini? Tuliskan prediksimu!

Pertanyaan 1: Tabel 4 kolom dengan judul — 'Aspek yang Diamati', 'Indonesia', 'Negara Lain (pilih 1)', 'Perbedaan'. Isi minimal 3 baris: posisi terhadap khatulistiwa, samudra yang mengapit, dan jumlah musim. Pertanyaan 2 dan 3: tulis dalam bentuk paragraf singkat, minimal 2 kalimat per jawaban.

Kegiatan 2: Rantai Sebab-Akibat: Dari Posisi ke Kekayaan Alam

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Bacaan mini yang tercetak di LKPD
• Bolpoin atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca dengan cermat penggalan informasi berikut, lalu gunakan informasi tersebut untuk mengisi diagram sebab-akibat.
2. --- BACAAN MINI --- Indonesia terletak di garis khatulistiwa sehingga menerima sinar matahari hampir sepanjang tahun. Hal ini membuat suhu udara hangat dan stabil. Dua samudra besar, yaitu Samudra Hindia dan Samudra Pasifik, mengapit Indonesia dan menjadi sumber uap air yang besar. Uap air ini membentuk awan dan hujan, sehingga curah hujan di Indonesia sangat tinggi. Kombinasi suhu hangat, sinar matahari yang cukup, dan curah hujan yang tinggi menciptakan kondisi ideal bagi pertumbuhan hutan hujan tropis. Hutan hujan tropis adalah rumah bagi ribuan jenis tumbuhan dan hewan. Indonesia tercatat memiliki sekitar 10% spesies tumbuhan berbunga dunia, 12% spesies mamalia dunia, dan 17% spesies burung dunia. ---
3. Setelah membaca, kerjakan Pertanyaan 1: lengkapi diagram rantai sebab-akibat yang sudah disediakan.
4. Kerjakan Pertanyaan 2 dan 3 secara individu.
5. Untuk Pertanyaan 4, diskusikan jawabanmu dengan teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi diagram rantai sebab-akibat berikut berdasarkan bacaan mini! Isilah kotak yang masih kosong (ditandai dengan '???'). Format diagram: [Letak di Khatulistiwa] → [???] → [Curah Hujan Tinggi] → [???] → [Keragaman Flora dan Fauna Tinggi]

2. Dari bacaan mini di atas, jelaskan dengan bahasamu sendiri: mengapa dua samudra yang mengapit Indonesia berperan penting dalam menciptakan keragaman hayati di Indonesia?

3. Bayangkan jika Indonesia tidak terletak di khatulistiwa, melainkan di daerah kutub. Menurutmu, apa yang akan terjadi pada keragaman flora dan fauna Indonesia? Jelaskan alasanmu!

4. Diskusi Berpasangan: Menurut kalian, apakah letak geografis Indonesia merupakan sebuah 'keberuntungan' bagi masyarakat Indonesia? Berikan 2 alasan yang mendukung pendapatmu!

Pertanyaan 1: Salin diagram rantai panah dan isi kotak yang kosong di dalam kotak persegi. Pertanyaan 2 dan 3: tulis uraian minimal 3 kalimat. Pertanyaan 4: tulis hasil diskusi dalam format 'Pendapat kami: ... Alasan 1: ... Alasan 2: ...'

Kegiatan 3: Galeri Flora-Fauna Indonesia: Temukan Kaitannya!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bergambar flora dan fauna Indonesia (disiapkan guru, 4 kartu per kelompok)
• Buku siswa IPAS Kelas 5 (sebagai referensi tambahan)
• Bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara kelompok (3–4 orang).
2. Gurumu akan membagikan kartu bergambar flora dan fauna khas Indonesia (atau gunakan gambar yang tersedia di buku siswa).
3. Setiap kelompok menerima 4 kartu gambar: 2 kartu flora (tumbuhan) dan 2 kartu fauna (hewan) khas Indonesia.
4. Diskusikan dalam kelompok: apa ciri khas makhluk hidup pada kartu tersebut? Mengapa makhluk hidup itu bisa hidup di Indonesia? Kaitkan dengan iklim tropis dan letak geografis Indonesia.
5. Lengkapi tabel analisis pada Pertanyaan 1.
6. Setelah tabel selesai, kerjakan Pertanyaan 2 dan 3 sebagai produk akhir kelompok.
7. Siapkan 1 perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kepada kelas (2 menit per kelompok).

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel analisis berikut untuk 4 kartu flora/fauna yang diterima kelompokmu!

2. Berdasarkan hasil diskusi kelompokmu, buatlah 1 pernyataan kesimpulan yang menjelaskan keterkaitan antara letak geografis Indonesia dengan keberagaman flora dan fauna di Indonesia! Gunakan minimal 3 kata kunci berikut dalam kalimatmu: khatulistiwa, iklim tropis, curah hujan, flora, fauna.

3. Tantangan Berpikir: Salah satu teman berkata, 'Flora dan fauna Indonesia beragam hanya karena kebetulan, bukan karena letak geografisnya.' Setujukah kamu? Berikan argumen kelompokmu disertai 2 bukti dari hasil diskusi tadi!

Pertanyaan 1: Tabel 4 kolom — 'Nama Flora/Fauna', 'Jenis (Flora/Fauna)', 'Ciri Khas', 'Kondisi Geografis yang Mendukung Keberadaannya'. Isi 4 baris sesuai kartu yang diterima. Pertanyaan 2: tulis pernyataan kesimpulan 2–3 kalimat, garis bawahi 5 kata kunci yang digunakan. Pertanyaan 3: tulis argumen kelompok dengan format 'Pendapat kami: ... Bukti 1: ... Bukti 2: ...'

REFLEKSI

1. Sebelum hari ini, aku mengira keragaman alam Indonesia itu ... Sekarang aku baru tahu bahwa ...

2. Dari ketiga kegiatan tadi, kegiatan mana yang paling membuatmu penasaran dan ingin tahu lebih lanjut? Mengapa?

3. Menurutmu, apa yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar untuk ikut menjaga kekayaan flora dan fauna Indonesia yang lahir dari posisi geografis yang istimewa ini?