LKPD IPAS Kelas 5: Letak Geografis Indonesia: Posisi di Antara Dua Benua dan Dua Samudra
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran IPAS kelas 5 dengan topik "Letak Geografis Indonesia: Posisi di Antara Dua Benua dan Dua Samudra". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD IPAS Kelas 5: Letak Geografis Indonesia: Posisi di Antara Dua Benua dan Dua Samudra
IPAS - Kelas 5
Bab 1 - Pertemuan 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) IPAS — Kelas 5 (Fase C) Topik: Letak Geografis Indonesia: Posisi di Antara Dua Benua dan Dua Samudra INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Detektif Peta: Di Manakah Indonesia?Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan peta yang kamu amati, lengkapi tabel berikut dengan menuliskan nama benua atau samudra yang mengapit Indonesia. Ruang tabel jawaban 2. Dengan kata-katamu sendiri, jelaskan apa yang dimaksud dengan 'letak geografis'. Mengapa letak geografis Indonesia dikatakan sangat strategis? 3. Bayangkan kamu sedang berdiri di tengah-tengah peta Indonesia. Jika kamu menghadap ke utara, benua apa yang ada di belakangmu? Jika kamu berjalan ke arah barat, samudra apa yang akan kamu temui? Jawaban nomor 1: buat tabel 2 kolom (Arah Mata Angin | Nama Benua/Samudra) dengan 4 baris (Utara, Selatan, Barat, Timur). Jawaban nomor 2 dan 3: tulis uraian minimal 2 kalimat per soal di kotak jawaban yang tersedia. Kegiatan 2: Menjelajahi Batas Negara IndonesiaEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel batas wilayah Indonesia berikut berdasarkan pengamatanmu pada peta. Ruang tabel jawaban 2. Dari tabel yang sudah kamu isi, batas wilayah manakah yang hanya berupa perairan (laut/samudra) dan tidak berbatasan darat dengan negara lain? Jelaskan jawabanmu. 3. Diskusi kelompok: Indonesia berbagi batas darat (daratan) dengan tiga negara. Sebutkan ketiga negara tersebut dan di pulau mana batas darat itu berada. Apakah menurutmu berbagi batas darat dengan negara lain bisa menimbulkan tantangan? Diskusikan dengan kelompokmu, lalu tuliskan 1–2 kesimpulan. Jawaban nomor 1: buat tabel 3 kolom (Arah | Berbatasan dengan Negara | Berbatasan dengan Perairan) dengan 4 baris. Jawaban nomor 2: tulis uraian di kotak tersedia. Jawaban nomor 3 (diskusi): tulis nama-nama negara terlebih dahulu, lalu tulis 1–2 kalimat kesimpulan hasil diskusi kelompok. Kegiatan 3: Aku Pembuat Peta Mini!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Buatlah sketsa peta mini Indonesia yang menunjukkan posisinya di antara dua benua dan dua samudra. Cantumkan: judul peta, arah mata angin, nama 2 benua, nama 2 samudra, dan nama 3 negara yang berbatasan darat dengan Indonesia. Ruang gambar 2. Setelah membuat peta mini ini, tuliskan satu kalimat yang menggambarkan letak geografis Indonesia menggunakan kata-katamu sendiri. Bayangkan kamu sedang menjelaskan kepada teman dari negara lain yang belum pernah mendengar tentang Indonesia! 3. Apakah ada bagian dari peta mini yang sulit kamu buat atau kamu belum yakin posisinya? Tuliskan apa yang masih ingin kamu pelajari lebih lanjut tentang letak geografis Indonesia. Nomor 1: kotak gambar kosong ukuran minimal 10x10 cm untuk sketsa peta. Nomor 2 dan 3: kotak uraian masing-masing dengan ruang 3–4 baris. REFLEKSI1. Setelah hari ini kamu belajar tentang letak geografis Indonesia, hal baru apa yang paling membuatmu kagum atau terkejut? Mengapa? 2. Menurut kamu, apa untungnya Indonesia berada di posisi yang diapit dua benua dan dua samudra bagi kehidupan masyarakatnya sehari-hari? 3. Jika suatu saat kamu bepergian ke luar negeri dan seseorang bertanya 'Di mana Indonesia berada?', apa yang akan kamu katakan? Coba tuliskan jawabanmu dalam 2–3 kalimat. |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.