LKPD IPAS Kelas 4: Melakukan Refleksi terhadap Penyelidikan Lingkungan Mengenai Perilaku Pemborosan Sumber Daya Alam

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan refleksi terhadap penyelidikan pelestarian lingkungan yang sudah dilakukan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Buka kembali catatan atau laporan penyelidikan pemborosan sumber daya alam yang telah kelompokmu lakukan sebelumnya.
• Bacalah setiap petunjuk kerja dengan saksama bersama teman sekelompokmu.
• Diskusikan dan isilah lembar kerja ini secara jujur berdasarkan pengalaman nyata penyelidikanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengingat Jejak Penyelidikan dan Hambatannya

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan/laporan hasil penyelidikan lingkungan sebelumnya
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali langkah-langkah penyelidikan pemborosan sumber daya alam (air/listrik/kertas) yang telah kalian laksanakan di sekolah atau lingkungan sekitar.
2. Identifikasi bagian penyelidikan yang sudah berjalan baik dan hal-hal yang menjadi tantangan/hambatan selama proses penyelidikan.
3. Tuliskan hasil refleksi awal tersebut ke dalam format tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan penyelidikan pemborosan sumber daya alam yang sudah kamu lakukan, sebutkan 1 hal yang sudah berjalan paling lancar dan 1 hambatan utama yang kamu hadapi saat mengamati atau mengumpulkan data!

Tabel 2 baris: Baris 1 memuat 'Hal yang sudah berjalan lancar selama penyelidikan' (minimal 1 kalimat deskripsi); Baris 2 memuat 'Hambatan atau kesulitan saat melakukan penyelidikan' (minimal 1 kalimat deskripsi).

Kegiatan 2: Mengevaluasi Keberhasilan Langkah Penyelidikan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar catatan penyelidikan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bandingkan rencana kerja penyelidikan kelompokmu dengan kenyataan yang terjadi di lapangan.
2. Diskusikan apakah cara kalian mengamati dan mencatat perilaku pemborosan sumber daya sudah cukup teliti dan akurat.
3. Jawablah pertanyaan evaluasi diri terkait proses penyelidikan tersebut.

Pertanyaan:

1. Apakah data perilaku pemborosan sumber daya alam yang kalian kumpulkan sudah menggambarkan kondisi yang sebenarnya? Berikan alasan berdasarkan cara kalian menyelidiki!

2. Jika kalian diminta mengulang penyelidikan yang sama, langkah apa yang ingin kalian ubah atau perbaiki agar hasilnya lebih maksimal?

Ruang uraian 2 nomor: Nomor 1 berupa paragraf pendek (2-3 kalimat) berisi penilaian ketepatan data dan alasannya; Nomor 2 berupa uraian (1-2 kalimat) berisi rencana perbaikan langkah penyelidikan.

Kegiatan 3: Menyimpulkan Makna Pribadi dari Penyelidikan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Renungkan bagaimana kegiatan penyelidikan pemborosan sumber daya alam tersebut memengaruhi kesadaran diri kalian.
2. Tuliskan pembelajaran penting yang kalian dapatkan mengenai perilaku diri sendiri setelah melihat langsung kondisi di lapangan.
3. Selesaikan kegiatan tepat waktu untuk melanjutkan ke sesi refleksi akhir dan penutup kelas.

Pertanyaan:

1. Setelah melakukan penyelidikan pemborosan sumber daya alam secara langsung, apa perubahan sikap atau kebiasaan pribadi yang akan kamu lakukan sehari-hari?

Kotak refleksi diri berupa 2-3 kalimat komitmen tindakan nyata berdasarkan hasil penyelidikan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kegiatan penyelidikan lingkungan kemarin yang paling membuatmu merasa bangga atas kerja kerasmu?

2. Apa pelajaran paling berharga yang kamu dapatkan tentang cara kerja seorang penyelidik lingkungan?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil merefleksikan penyelidikan yang telah kamu selesaikan bersama teman-teman?