LKPD IPAS Kelas 4: Keanekaragaman Hayati Khas Daerahku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis hubungan antara bentang alam daerah tempat tinggalnya dengan keanekaragaman hayati (flora dan fauna) yang ada di daerah tersebut.
2. Murid dapat merencanakan dan melakukan penyelidikan sederhana untuk mengidentifikasi flora dan fauna khas yang ada di lingkungan sekitar daerahnya.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan dan waktu yang diberikan.
• Boleh berdiskusi dengan teman kelompokmu, tapi tulislah jawaban dengan kata-katamu sendiri.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk menulis. Boleh menambahkan gambar untuk memperjelas jawabanmu.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan dan ketertiban selama kegiatan berlangsung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo, Mengenal Bentang Alam Daerahku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar bentang alam (disiapkan guru: pegunungan, dataran rendah, pesisir, hutan)
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar bentang alam yang tersedia di bawah ini (guru menyiapkan gambar: pegunungan, dataran rendah, pesisir pantai, hutan, dan sungai).
2. Pikirkan daerah tempat tinggalmu sekarang — apakah termasuk pegunungan, dataran rendah, pesisir, atau lainnya?
3. Jawab pertanyaan nomor 1 dan 2 secara mandiri.
4. Untuk pertanyaan nomor 3, lengkapi tabel bersama teman sebangkumu.
5. Untuk pertanyaan nomor 4, diskusikan bersama seluruh kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Daerah tempat tinggalmu termasuk jenis bentang alam apa? Beri tanda centang (✓) pada kotak yang sesuai.
□ Pegunungan / Dataran Tinggi
□ Dataran Rendah
□ Pesisir / Pantai
□ Hutan
□ Lainnya: ___________

2. Tuliskan 2 ciri khas bentang alam di daerahmu yang kamu ketahui! (Contoh: udaranya dingin, tanahnya subur, ada sungai besar, dekat laut, dll.)

1. ___________________________________________
2. ___________________________________________

3. Lengkapi tabel berikut! Pasangkan jenis bentang alam dengan kondisi lingkungannya dan contoh flora atau fauna yang mungkin hidup di sana. (Isi kolom yang sesuai dengan daerahmu dengan tanda ★)

4. Diskusikan bersama kelompokmu: Mengapa jenis hewan dan tumbuhan yang hidup di pegunungan berbeda dengan yang hidup di pesisir pantai? Tuliskan hasil diskusimu dalam 2–3 kalimat!

Nomor 1–2: tulis jawaban pada baris yang tersedia. Nomor 3: isi tabel 4 kolom (Bentang Alam, Kondisi Lingkungan, Contoh Flora, Contoh Fauna). Nomor 4: tulis hasil diskusi dalam kotak uraian 3 baris.

Kegiatan 2: Detektif Hayati: Aku Selidiki Flora dan Fauna Khas Daerahku!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil dan penghapus
• Kaca pembesar (jika tersedia)
• Krayon atau pensil warna (untuk sketsa)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan menjadi seorang detektif alam yang menyelidiki flora dan fauna khas di sekitar sekolahmu!
2. Langkah 1 — Rencanakan: Sebelum keluar kelas, bacalah tabel rencana penyelidikan di bawah ini dan isi bersama kelompokmu.
3. Langkah 2 — Selidiki: Bersama kelompok, lakukan pengamatan di lingkungan sekolah (halaman, kebun sekolah, atau sekitar pagar) selama ± 10 menit. Catat temuanmu di tabel pengamatan.
4. Langkah 3 — Catat: Tulis nama makhluk hidup yang kamu temukan, di mana kamu menemukannya, dan ciri-cirinya.
5. Langkah 4 — Gambar: Pilih satu flora atau fauna yang paling menarik dan buat sketsa gambarnya di kotak yang tersedia.
6. Tetap tenang dan tidak mengganggu makhluk hidup yang kamu amati. Jangan memetik atau menangkap hewan!

Pertanyaan:

1. Sebelum menyelidiki, tuliskan rencanamu!

1. Apa yang ingin kamu cari tahu? ___________________________________________
   1. Di mana kamu akan melakukan pengamatan? ___________________________________________
   2. Alat apa yang akan kamu gunakan? ___________________________________________
   3. Prediksimu: flora dan fauna apa saja yang mungkin akan kamu temukan?

Flora: ___________________________________________
Fauna: ___________________________________________

2. Catat hasil penyelidikanmu dalam tabel berikut!

3. Pilih satu flora atau fauna yang paling menarik yang kamu temukan, lalu buat sketsa gambarnya di kotak berikut. Beri nama dan keterangan singkat di bawah gambar!

[ KOTAK GAMBAR — ukuran 8cm x 8cm ]

Nama: _______________ Tempat ditemukan: _______________
Ciri uniknya: _______________________________________________

4. Bandingkan hasil penyelidikanmu dengan prediksimu di nomor 1d. Apakah ada yang sama? Apakah ada yang mengejutkan? Ceritakan dalam 2–3 kalimat!

Nomor 1: isian baris per poin (a, b, c, d). Nomor 2: tabel 5 kolom dengan 5 baris isian. Nomor 3: kotak gambar sketsa bebas dengan keterangan di bawah. Nomor 4: kotak uraian 3–4 baris.

Kegiatan 3: Peta Hayati Daerahku: Hubungkan Bentang Alam dengan Makhluk Hidup!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Hasil catatan dari Kegiatan 1 dan 2
• Pensil warna atau krayon
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menghubungkan apa yang sudah kamu pelajari dan temukan!
2. Gunakan hasil dari Kegiatan 1 (tentang bentang alam) dan Kegiatan 2 (hasil penyelidikanmu) untuk menyelesaikan kegiatan ini.
3. Langkah 1: Jawab pertanyaan analisis secara mandiri terlebih dahulu.
4. Langkah 2: Buat 'Peta Hayati Mini' daerahmu di kotak yang tersedia. Gambarlah bentang alam daerahmu (boleh sederhana), lalu tulis atau gambarkan flora dan fauna khas di atasnya.
5. Langkah 3: Presentasikan peta hayatimu kepada kelompok lain dalam waktu singkat (2 menit per kelompok).

Pertanyaan:

1. Berdasarkan bentang alam di daerahmu, jelaskan mengapa flora dan fauna yang kamu temukan bisa hidup di sana! (Hubungkan kondisi alam dengan kebutuhan makhluk hidup tersebut.)

Contoh: 'Pohon mangga bisa tumbuh di daerahku karena tanah di dataran rendah subur dan cuacanya hangat, sehingga pohon mangga mendapat cukup air dan sinar matahari.'

Jawabanmu: ___________________________________________

2. Menurutmu, apa yang akan terjadi pada flora dan fauna khas daerahmu jika bentang alamnya berubah? (Misalnya: hutan ditebang, pantai diuruk, atau sungai tercemar.) Tulis pendapatmu!

___________________________________________

3. Buat Peta Hayati Mini daerahmu di kotak berikut!

• Gambarkan bentang alam daerahmu secara sederhana (boleh pakai simbol: △ = gunung, ~ = sungai, 🌊 = laut, dsb.)
• Tulis atau gambar minimal 3 flora dan 3 fauna khas di atas peta tersebut.
• Beri judul petamu!

[ KOTAK PETA — ukuran 12cm x 10cm ]

Judul Peta: _____________________________________________

4. Setelah melihat peta kelompok lain, tuliskan satu hal menarik yang kamu pelajari dari daerah mereka yang berbeda dengan daerahmu!

___________________________________________

Nomor 1–2: kotak uraian masing-masing 4–5 baris. Nomor 3: kotak gambar besar (12cm x 10cm) dengan baris judul di bawah. Nomor 4: kotak uraian 3 baris.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, apa satu hal baru yang paling membuatmu kagum tentang keanekaragaman hayati di daerahmu sendiri?

2. Apakah kamu merasa bentang alam di daerahmu memengaruhi kehidupan sehari-harimu? Berikan satu contoh nyata dari pengalamanmu!

3. Apa yang ingin kamu lakukan untuk menjaga flora dan fauna khas di daerahmu agar tidak punah?