LKPD IPAS Kelas 4: Asesmen Sumatif Bab 5: Ini Khas Daerahku!

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang hubungan bentang alam daerah dengan keanekaragaman hayati, profesi masyarakat, dan ragam budaya khas daerahnya melalui asesmen sumatif.
2. Murid dapat mengomunikasikan ide pelestarian sumber daya alam dan budaya khas daerahnya secara tertulis sebagai bukti pencapaian kompetensi akhir bab.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara mandiri dan jujur — ini adalah asesmen untuk mengukur pemahamanmu sendiri.
• Tulis jawabanmu dengan rapi di ruang yang tersedia. Jika butuh tempat lebih, kamu boleh menulis di balik halaman.
• Setiap kegiatan memiliki batas waktu. Perhatikan estimasi waktu yang tertulis agar kamu dapat menyelesaikan semua kegiatan.
• Boleh menggunakan pensil berwarna atau spidol untuk menggambar atau mengisi tabel agar lebih menarik.
• Jika ada kata atau pertanyaan yang belum dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Bentang Alam — Hubungkan, Temukan, Jelaskan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen
• Pensil warna (opsional, untuk menandai tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah deskripsi tiga daerah berikut ini dengan seksama.
2. Daerah A: Daerah pegunungan dengan hutan lebat, curah hujan tinggi, tanah subur, dan udara sejuk.
3. Daerah B: Daerah pesisir pantai dengan laut biru, ombak besar, pasir putih, dan angin kencang.
4. Daerah C: Daerah dataran rendah dengan sungai besar, lahan luas yang datar, dan banyak sawah.
5. Setelah membaca, lengkapi tabel di bawah ini berdasarkan pemahamanmu.
6. Untuk kolom 'Keanekaragaman Hayati', tuliskan contoh tumbuhan atau hewan yang mungkin hidup di sana.
7. Untuk kolom 'Profesi Masyarakat', tuliskan pekerjaan yang paling banyak dilakukan warga di daerah itu.
8. Untuk kolom 'Budaya Khas', tuliskan contoh tradisi, kesenian, atau makanan khas yang mungkin ada.
9. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan uraian di bawahnya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan deskripsi Daerah A, B, dan C di atas.

2. Pilihlah salah satu daerah (A, B, atau C) yang menurutmu paling mirip dengan daerah tempat tinggalmu. Tuliskan: (a) daerah mana yang kamu pilih, dan (b) apa persamaan yang kamu temukan antara daerah tersebut dengan daerahmu sendiri?

3. Mengapa bentang alam suatu daerah bisa memengaruhi profesi masyarakatnya? Jelaskan dengan menggunakan salah satu contoh dari tabel yang sudah kamu isi!

Tabel 4 kolom (Daerah, Keanekaragaman Hayati, Profesi Masyarakat, Budaya Khas) disediakan di lembar kerja — isi setiap sel dengan minimal 2 contoh. Pertanyaan uraian nomor 2 dan 3 dijawab dalam 3–5 kalimat di kotak yang tersedia.

Kegiatan 2: Kuis Kilat — Apa yang Sudah Aku Pelajari di Bab 5?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini terdiri dari soal-soal pilihan dan isian singkat untuk mengecek pemahamanmu tentang seluruh materi Bab 5.
2. Kerjakan sendiri tanpa melihat catatan.
3. Lingkari atau tulis huruf jawaban yang menurutmu paling tepat untuk soal pilihan.
4. Isi titik-titik dengan jawaban singkat yang tepat untuk soal isian.
5. Kerjakan dengan percaya diri — tidak ada salah satu pun pertanyaan yang dirancang untuk menjebakmu!

Pertanyaan:

1. Daerah yang memiliki bentang alam berupa pantai dan laut cenderung memiliki masyarakat yang berprofesi sebagai ...

1. Petani sayur
   1. Nelayan
   2. Peternak sapi
   3. Penambang batu bara

2. Hutan hujan tropis di daerah pegunungan menyimpan banyak keanekaragaman hayati. Sebutkan 2 (dua) contoh hewan dan 2 (dua) contoh tumbuhan yang mungkin hidup di sana!

3. Pasangkan kata di kolom kiri dengan penjelasan yang tepat di kolom kanan dengan menuliskan angka yang sesuai!

Kolom Kiri:
(A) Bentang Alam
(B) Keanekaragaman Hayati
(C) Sumber Daya Alam
(D) Pelestarian

Kolom Kanan:

1. Segala kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup.
2. Upaya menjaga dan melindungi agar sesuatu tidak rusak atau punah.
3. Keragaman makhluk hidup (tumbuhan, hewan, dan mikroorganisme) di suatu wilayah.
4. Keadaan muka bumi yang meliputi gunung, pantai, dataran rendah, dan sebagainya.

4. Benar atau Salah? Tuliskan 'B' jika pernyataan benar dan 'S' jika salah!
(a) Daerah dengan curah hujan tinggi dan tanah subur cocok untuk pertanian. [ ]
(b) Budaya suatu daerah tidak ada hubungannya sama sekali dengan bentang alam di daerah tersebut. [ ]
(c) Pelestarian budaya lokal termasuk salah satu cara menjaga kekayaan daerah. [ ]
(d) Semua daerah di Indonesia memiliki sumber daya alam dan budaya yang sama persis. [ ]

5. Tuliskan 2 (dua) contoh budaya khas daerah yang menurutmu memiliki hubungan dengan bentang alam atau sumber daya alam di daerah tersebut! Jelaskan hubungannya secara singkat.

Soal nomor 1 dan 2: tulis jawaban di baris kosong yang tersedia. Soal nomor 3: tulis pasangan huruf-angka (contoh: A-4). Soal nomor 4: tulis huruf B atau S di dalam kotak [ ]. Soal nomor 5: tulis dalam 2–4 kalimat di kotak uraian.

Kegiatan 3: Suara Daerahku — Menulis Ide Pelestarianku!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen
• Pensil warna atau crayon (opsional, untuk menggambar lambang daerah)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan terakhir dan paling spesial! Kamu akan menjadi 'Duta Daerah' untuk daerahmu sendiri.
2. Bayangkan kamu diminta bicara di depan teman-teman dari seluruh Indonesia untuk memperkenalkan daerahmu.
3. Langkah 1: Isi kartu identitas daerahmu pada bagian A.
4. Langkah 2: Tuliskan minimal 2 (dua) tantangan atau ancaman yang menurutmu sedang dihadapi oleh sumber daya alam atau budaya di daerahmu pada bagian B.
5. Langkah 3: Tuliskan ide-ide pelestarianmu pada bagian C. Kamu bisa menulis ide yang bisa dilakukan oleh dirimu sendiri, keluargamu, atau warga daerahmu.
6. Langkah 4: Gambar atau beri hiasan sederhana pada kotak 'Lambang Daerahku' untuk membuat kartu daerahmu makin keren! (opsional)
7. Tidak ada jawaban yang salah di kegiatan ini — yang paling penting adalah kamu menulis dengan sungguh-sungguh dan jujur berdasarkan apa yang kamu tahu tentang daerahmu.

Pertanyaan:

1. BAGIAN A — Kartu Identitas Daerahku
Isilah kotak berikut:

• Nama daerah (kota/kabupaten)ku: ...
• Provinsi: ...
• Bentang alam utama di daerahku: ...
• Satu sumber daya alam unggulan daerahku: ...
• Satu profesi yang banyak dilakukan warga daerahku: ...
• Satu budaya khas (tari/makanan/kerajinan/tradisi) daerahku: ...

2. BAGIAN B — Tantangan yang Dihadapi Daerahku
Tuliskan 2 (dua) masalah atau ancaman yang sedang terjadi pada sumber daya alam ATAU budaya di daerahmu! Boleh dari yang pernah kamu lihat langsung, dengar dari orang tua, atau baca/tonton di berita.

3. BAGIAN C — Ide Pelestarianku
Kamu adalah 'Duta Daerah'! Tuliskan minimal 3 (tiga) ide konkret yang bisa dilakukan untuk melestarikan sumber daya alam ATAU budaya di daerahmu. Untuk setiap ide, tuliskan juga siapa yang harus melakukannya (aku sendiri / keluargaku / warga / pemerintah).

Contoh format:
Ide 1: ... → Dilakukan oleh: ...
Ide 2: ... → Dilakukan oleh: ...
Ide 3: ... → Dilakukan oleh: ...

4. BAGIAN D — Pesan untuk Teman-Temanku
Tuliskan 1–2 kalimat pesan atau ajakan untuk teman-temanmu agar mereka juga peduli terhadap kelestarian sumber daya alam dan budaya daerah masing-masing!

Bagian A: kotak isian berlabel (6 baris isian pendek). Bagian B: kotak uraian 2 paragraf. Bagian C: format tabel 2 kolom (Ide Pelestarian | Dilakukan oleh) dengan 3 baris minimal. Bagian D: kotak kecil untuk 1–2 kalimat pesan. Kotak 'Lambang Daerahku' berukuran 5×5 cm di pojok kanan atas untuk menggambar (opsional).

REFLEKSI

1. Dari semua yang sudah kamu pelajari di Bab 5, bagian mana yang paling membuatmu kagum dengan kekayaan daerahmu? Mengapa?

2. Setelah mengerjakan LKPD ini, adakah satu hal baru yang kamu sadari tentang daerahmu yang sebelumnya tidak kamu perhatikan?

3. Apa satu hal kecil yang bisa kamu lakukan mulai hari ini untuk ikut menjaga sumber daya alam atau budaya daerahmu?