LKPD IPAS Kelas 4: Mengenal Bentang Alam Daerahku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi ragam bentang alam (dataran tinggi, dataran rendah, pantai, pegunungan) di daerah tempat tinggalnya menggunakan peta konvensional atau digital. (elemen: Pemahaman IPAS — mengenali letak kabupaten/kota dan provinsi; mengklasifikasikan ragam bentang alam)
2. Murid dapat mengamati dan mencatat ciri-ciri bentang alam di sekitar tempat tinggalnya melalui kegiatan pengamatan sederhana. (elemen: Keterampilan Proses — Mengamati)

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kamu boleh bekerja sendiri atau berkelompok sesuai petunjuk guru.
• Siapkan alat dan bahan yang diperlukan (peta, alat tulis, buku tugas).
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada langkah yang kurang jelas.
• Nikmati proses belajar dan catat semua temuanmu dengan rapi!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jelajahi Peta Daerahku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Peta kabupaten/kota tempat tinggal (cetak atau digital)
• Alat tulis (pensil, penghapus, penggaris)
• Buku tugas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sediakan peta kabupaten/kota tempat tinggalmu (boleh peta cetak atau digital dari HP/komputer).
2. Amati dengan saksama simbol-simbol, warna, dan tulisan yang ada di peta.
3. Cari dan catat bentang alam berikut: dataran tinggi, dataran rendah, pantai, pegunungan.
4. Tuliskan nama daerah atau desa yang termasuk dalam setiap jenis bentang alam tersebut.
5. Jika ada bentang alam lain (seperti sungai, danau, gunung), catat juga sebagai tambahan.

Pertanyaan:

1. Dari peta yang kamu amati, isilah tabel berikut dengan jenis bentang alam yang ditemukan dan nama daerahnya!

2. Menurutmu, bentang alam apa yang paling banyak ada di daerah tempat tinggalmu? Coba tebak berdasarkan peta, lalu tuliskan pendapatmu!

3. Apakah kamu menemukan simbol-simbol khusus pada peta untuk menunjukkan bentang alam? Sebutkan dua contoh!

Tulis jawaban soal nomor 1 pada tabel 4 kolom di buku tugasmu (No, Jenis Bentang Alam, Nama Daerah/Desa, Simbol/Warna dari Peta). Jawaban nomor 2 dan 3 tulis dalam bentuk kalimat di bawah tabel.

Kegiatan 2: Amati Bentang Alam di Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tugas atau lembar kerja
• Alat tulis
• Kamera/ponsel untuk dokumentasi (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ajak teman sekelompokmu untuk keluar kelas (atau amati dari jendela/halaman sekolah).
2. Perhatikan lingkungan di sekitarmu: apakah ada bukit, sungai, sawah, pantai, atau dataran?
3. Catat setiap bentang alam yang kamu lihat langsung di tempat ini.
4. Amati ciri-ciri fisiknya: warna tanah, tinggi rendah permukaan, ada air atau tidak, jenis tumbuhan yang tumbuh.
5. Isi tabel pengamatan berikut dengan rapi.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan langsung di sekitar, isilah tabel berikut sesuai yang kamu lihat!

2. Bandingkan hasil pengamatanmu dengan peta pada Kegiatan 1. Apakah ada bentang alam yang sama? Mana yang lebih lengkap? Tuliskan pendapatmu!

3. Dari pengamatanmu, bentang alam mana yang paling mudah dikenali? Mengapa?

Gunakan tabel 3 kolom untuk soal nomor 1 (Bentang Alam, Ciri Fisik, Contoh di Daerahku). Jawaban nomor 2 dan 3 ditulis dalam bentuk paragraf pendek di bawah tabel.

Kegiatan 3: Diskusikan dan Gambarkan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau buku tugas
• Pensil warna/spidol
• Peta dan hasil catatan dari kegiatan sebelumnya
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kumpulkan hasil pengamatan dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
2. Berkumpullah dengan kelompokmu (3–4 orang).
3. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara bergantian.
4. Setelah berdiskusi, gambarkan sketsa sederhana bentang alam dominan di daerah tempat tinggalmu.
5. Sertakan label (nama bentang alam) pada gambarmu.

Pertanyaan:

1. Apa perbedaan utama bentang alam yang kamu lihat di peta dengan yang kamu amati langsung? Diskusikan dengan kelompok dan catat hasilnya!

2. Menurut kelompokmu, mengapa penting untuk mengetahui bentang alam di daerah kita? Apa manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari?

3. Buatlah sketsa sederhana bentang alam yang paling dominan di daerah tempat tinggalmu! Beri nama dan tanda panah pada setiap bagian.

Soal nomor 1 dan 2: tulis hasil diskusi dalam bentuk catatan atau mind map sederhana di buku tugas. Soal nomor 3: gambarlah pada kertas gambar atau halaman kosong di buku tugas, beri warna dan label.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu temukan tentang bentang alam daerahmu hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu saat belajar menggunakan peta dan melakukan pengamatan langsung? Senang? Sulit? Mengapa?

3. Dari kegiatan ini, adakah bentang alam baru yang sebelumnya belum kamu ketahui? Coba sebutkan satu dan jelaskan cirinya!