LKPD IPAS Kelas 4: Menghasilkan Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam untuk Mengurangi Pencemaran Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghasilkan solusi untuk masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama anggota kelompokmu pada bagian atas lembar kerja.
• Bacalah setiap permasalahan lingkungan dan sumber daya alam dengan saksama.
• Diskusikan ide solusi bersama teman sekelompokmu secara aktif dan kompak.
• Tuliskan ide solusi pelestarian sumber daya alam yang paling tepat dan bisa dilakukan untuk mengurangi dampak perubahan iklim.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menghubungkan Masalah Sumber Daya Alam dan Solusi Mitigasi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati 3 masalah kerusakan sumber daya alam yang tercantum pada tabel.
2. Diskusikan bersama kelompok ide solusi pelestarian yang dapat menahan laju pemanasan global/perubahan iklim.
3. Tuliskan rumusan solusi pelestarian sumber daya alam pada kolom yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Masalah 1: Banyak pohon di hutan kota dan perbukitan ditebang liar sehingga udara menjadi panas dan gersang. Hasilkan 1 solusi pelestarian sumber daya hutan/tanaman untuk membantu mendinginkan bumi!

2. Masalah 2: Sampah plastik dan limbah rumah tangga dibakar di pekarangan dan dibuang mencemari sungai serta tanah. Hasilkan 1 solusi pelestarian sumber daya tanah/lingkungan agar tidak menimbulkan gas rumah kaca dari pembakaran!

3. Masalah 3: Penggunaan air tanah dan air sungai tercemar limbah detergen secara berlebihan saat musim kemarau panjang. Hasilkan 1 solusi pelestarian sumber daya air untuk menghemat dan menjaga ketersediaannya!

Format tabel 3 baris: Baris 1 memuat Solusi Hutan/Pohon; Baris 2 memuat Solusi Tanah/Pengelolaan Sampah; Baris 3 memuat Solusi Air Bersih.

Kegiatan 2: Merancang Rencana Aksi Solusi Pelestarian di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu sumber daya alam di sekitar sekolah yang mendesak untuk dilestarikan (pohon/tumbuhan, air, atau tanah/kebersihan).
2. Buatlah rincian rencana solusi pelestarian sumber daya alam tersebut bersama kelompokmu.
3. Jelaskan bagaimana solusi tersebut membantu mencegah atau memitigasi perubahan iklim.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama sumber daya alam yang dipilih dan rumuskan 1 judul gagasan solusi pelestarian yang kelompokmu hasilkan!

2. Uraikan 3 langkah konkret pelaksanaan solusi pelestarian sumber daya alam yang telah kalian hasilkan!

3. Jelaskan bagaimana solusi pelestarian sumber daya alam yang kelompokmu buat dapat membantu mengurangi pemanasan global/perubahan iklim!

Lembar isian terstruktur: Kotak Pilihan SDA & Judul Solusi, 3 Baris Rincian Langkah Solusi, serta Kolom Uraian Manfaat untuk Mitigasi Iklim.

Kegiatan 3: Menyempurnakan dan Memaparkan Solusi Pelestarian

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas presentasi/catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sampaikan ide solusi pelestarian sumber daya alam kelompokmu di depan kelas atau kepada kelompok lain secara bergantian.
2. Dengarkan 1 tanggapan atau masukan perbaikan dari teman sekelompok/kelompok lain.
3. Hasilkan rumusan perbaikan akhir agar solusi kelompokmu semakin mudah diterapkan nyata.
4. Lakukan refleksi belajar bersama guru di akhir sesi kegiatan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan masukan dari teman, tuliskan 1 perbaikan atau penyempurnaan pada ide solusi pelestarian yang kalian buat agar lebih berhasil!

2. Rumuskan simpulan akhir solusi pelestarian sumber daya alam yang siap kelompokmu jalankan sebagai kontribusi mitigasi perubahan iklim!

Kolom catatan masukan teman, kolom rumusan perbaikan solusi, dan kotak pernyataan simpulan akhir solusi.

REFLEKSI

1. Dari ide solusi pelestarian sumber daya alam yang kamu hasilkan hari ini, tindakan apa yang paling mudah untuk segera kamu lakukan di rumah atau sekolah?

2. Mengapa menjaga kelestarian sumber daya alam di sekitar kita sangat penting untuk mengurangi dampak perubahan iklim bumi?