LKPD IPAS Kelas 4: Mengajukan Pertanyaan Mandiri Berdasarkan Pengamatan Perubahan Iklim di Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui saat melakukan pengamatan perubahan iklim secara mandiri

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap teks pengamatan fenomena iklim dengan saksama.
• Gunakan kata tanya (Apa, Siapa, Kapan, Di mana, Mengapa, Bagaimana) untuk menyusun pertanyaan keingintahuanmu.
• Tuliskan pertanyaanmu secara mandiri dan jelas pada tempat yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mencermati Peristiwa dan Menemukan Kata Tanya

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cuplikan catatan pengamatan cuaca dan iklim berikut: 'Di Desa Sukamaju, musim kemarau biasanya berlangsung 5 bulan. Namun tahun ini, kemarau berlangsung sangat panjang hingga 8 bulan. Sumur-sumur warga mengering dan petani kesulitan menyiram sawah.'
2. Pilihlah kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat tanya keingintahuan tentang peristiwa tersebut.
3. Tuliskan kata tanya pilihanmu pada titik-titik yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah kalimat rumpang ini agar menjadi pertanyaan pengamatan: '... penyebab musim kemarau tahun ini berlangsung lebih panjang dari biasanya?' (Pilihan: Mengapa / Kapan / Di mana)

2. Lengkapilah kalimat rumpang ini agar menjadi pertanyaan pengamatan: '... dampak kekeringan ini terhadap hasil panen padi para petani?' (Pilihan: Siapa / Bagaimana / Kapan)

Tuliskan kata tanya yang dipilih pada garis bergaris bawah di samping nomor soal.

Kegiatan 2: Menyusun Pertanyaan Mandiri dari Catatan Pengamatan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua situasi perubahan kondisi lingkungan akibat perubahan iklim di bawah ini:
2. Situasi A: 'Hujan deras turun tanpa henti selama tiga hari berturut-turut pada bulan yang biasanya merupakan puncak musim kemarau, menyebabkan halaman sekolah tergenang air.'
3. Situasi B: 'Udara di lingkungan sekitar terasa jauh lebih panas dan terik pada siang hari dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, serta tanaman hias di halaman tampak cepat layu.'
4. Ajukan secara mandiri masing-masing 1 pertanyaan tentang hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut dari Situasi A dan Situasi B.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Situasi A, ajukanlah 1 pertanyaan tentang hal yang ingin kamu ketahui terkait fenomena hujan deras di musim kemarau tersebut!

2. Berdasarkan Situasi B, ajukanlah 1 pertanyaan tentang hal yang ingin kamu ketahui terkait fenomena udara yang terasa semakin panas tersebut!

Tuliskan kalimat pertanyaan lengkap di dalam kotak bergaris untuk masing-masing situasi.

Kegiatan 3: Daftar Pertanyaan Penyelidik Iklim Cilik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah kondisi lingkungan di sekitar rumah atau sekolahmu (misalnya: waktu hujan yang sering bergeser, banjir mendadak, udara makin terik, atau angin kencang tak biasa).
2. Tuliskan hal yang pernah kamu amati di lingkungan sekitarmu pada kolom Pengamatan.
3. Secara mandiri, ajukan 2 pertanyaan mendalam tentang hal-hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut dari pengamatan tersebut pada kolom Pertanyaan Keingintahuan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 hal pengamatan lingkunganmu dan ajukan pertanyaan keingintahuan pertama yang ingin kamu ketahui jawabannya!

2. Dari pengamatan lingkungan yang sama atau fenomena lainnya, ajukan pertanyaan keingintahuan kedua secara mandiri!

Isikan pada tabel 3 kolom: [No | Hal yang Diamati di Lingkungan | Pertanyaan Keingintahuan yang Diajukan].

REFLEKSI

1. Kata tanya apa yang paling mudah kamu gunakan untuk mengajukan pertanyaan tentang perubahan iklim?

2. Dari pertanyaan-pertanyaan yang kamu ajukan hari ini, mana pertanyaan yang paling membuatmu penasaran dan ingin segera kamu cari tahu jawabannya?

3. Mengapa mengajukan pertanyaan penting saat kita melihat perubahan kondisi di lingkungan sekitar?