LKPDPertemuan 12Bab 4Fase BSemester 1

LKPD IPAS Kelas 4: Asesmen Sumatif Bab IV: Iklim dan Perubahannya

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran IPAS kelas 4 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab IV: Iklim dan Perubahannya". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPAS Kelas 4: Asesmen Sumatif Bab IV: Iklim dan Perubahannya

IPAS - Kelas 4

Bab 4 - Pertemuan 12

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPAS — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Asesmen Sumatif Bab IV: Iklim dan Perubahannya

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikAsesmen Sumatif Bab IV: Iklim dan Perubahannya
Alokasi Waktu70 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menelaah masalah yang berkaitan dengan perubahan iklim, mencakup faktor penyebab, proses efek rumah kaca, dan dampaknya terhadap lingkungan serta kehidupan manusia. (elemen: Pemahaman IPAS)
  2. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang upaya mitigasi sederhana terhadap perubahan iklim melalui jawaban tertulis pada asesmen sumatif. (elemen: Pemahaman IPAS)

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan secara mandiri, tetapi boleh bertanya kepada guru jika ada yang kurang jelas.
  • Siapkan alat tulis dan pensil warna jika diperlukan.
  • Tulis jawaban di tempat yang sudah disediakan dengan rapi dan jelas.
  • Nikmati setiap kegiatan dan jangan lupa bersyukur atas bumi yang kita tempati!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo, Selidiki Efek Rumah Kaca!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • penghapus
  • pensil warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati gambar ilustrasi efek rumah kaca berikut (gambar: matahari, sinar matahari masuk ke Bumi, sebagian panas dipantulkan kembali ke angkasa, terhalang oleh lapisan gas rumah kaca, sehingga panas terperangkap).
  2. Berdasarkan gambar dan penjelasan yang kamu ingat, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
  3. Kerjakan di kolom jawaban yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 gas rumah kaca yang menyebabkan efek rumah kaca!

2. Jelaskan secara singkat bagaimana proses efek rumah kaca terjadi!

3. Apa saja kegiatan manusia yang dapat meningkatkan jumlah gas rumah kaca di udara? Berikan 3 contoh!

Tulis jawaban pada kotak yang disediakan di bawah setiap pertanyaan. Untuk pertanyaan nomor 1, cukup tulis 3 jenis gas dengan tanda strip (-). Untuk nomor 2, tulis dalam 3-4 kalimat pendek. Untuk nomor 3, tulis dalam bentuk daftar atau kalimat singkat.

Kegiatan 2: Dampak Perubahan Iklim di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • penghapus
  • penggaris (untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah cerita singkat berikut:
  2. "Setiap tahun, es di Kutub Utara semakin mencair. Rumah para beruang kutub menjadi semakin sempit. Di Indonesia, beberapa daerah di pesisir mulai sering kebanjiran karena air laut naik. Curah hujan menjadi tidak menentu, kadang kemarau panjang, kadang hujan deras menyebabkan banjir bandang."
  3. Berdasarkan cerita di atas dan pengetahuanmu, isilah tabel dampak perubahan iklim berikut.
  4. Diskusikan dengan teman sebangkumu untuk saling melengkapi jawaban.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan dampak perubahan iklim pada lingkungan dan kehidupan manusia!

Ruang tabel jawaban

2. Menurutmu, apakah dampak perubahan iklim hanya dirasakan oleh manusia? Jelaskan pendapatmu!

Untuk nomor 1, salin tabel di buku tugasmu dan isi minimal 3 baris di setiap kolom. Untuk nomor 2, tulis jawaban dalam 2-3 kalimat di bawah tabel.

Kegiatan 3: Aksi Kecil, Dampak Besar!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas kosong (untuk poster)
  • pensil warna/spidol
  • penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kamu sudah mempelajari penyebab dan dampak perubahan iklim. Sekarang saatnya memberikan solusi!
  2. Pilihlah satu masalah lingkungan di rumah atau sekolah yang berhubungan dengan perubahan iklim (misal: sampah plastik menumpuk, boros listrik, terlalu sering menggunakan kendaraan bermotor).
  3. Tuliskan ide atau usulan sederhana untuk mengatasi masalah tersebut sebagai upaya mitigasi perubahan iklim.
  4. Kemudian, gambarlah poster kecil (bisa berupa sketsa) yang mengajak orang lain melakukan aksi nyata untuk mengurangi dampak perubahan iklim.
  5. Setelah selesai, pajang postermu di papan kelas dan ceritakan isinya kepada satu temanmu.

Pertanyaan:

1. Masalah apa yang kamu pilih? Jelaskan mengapa masalah itu berhubungan dengan perubahan iklim!

2. Tuliskan 2 ide atau upaya mitigasi sederhana yang bisa kamu lakukan untuk mengurangi masalah tersebut!

3. Buatlah poster ajakan (sketsa/gambar) tentang aksi nyata yang telah kamu pilih! Beri tulisan singkat yang menarik.

Ruang gambar

Untuk nomor 1 dan 2, tulis jawaban di kotak yang disediakan. Untuk nomor 3, gambarlah poster di selembar kertas kosong ukuran A5 atau di halaman khusus yang disediakan guru. Gunakan pensil warna untuk mempercantik.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa hal baru yang paling berkesan bagi kamu tentang perubahan iklim?

2. Apakah kamu merasa bisa ikut membantu mengurangi dampak perubahan iklim? Tuliskan satu kebiasaan baik yang akan kamu mulai lakukan di rumah atau sekolah!

3. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui dampak perubahan iklim? Apakah kamu semakin termotivasi untuk menjaga lingkungan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.