LKPD IPAS Kelas 4: Sejarah dan Perkembangan Masyarakat di Tempat Tinggalku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis sejarah masyarakat di lingkungan tempat tinggal berdasarkan sumber informasi sederhana yang tersedia.
2. Murid dapat membandingkan hasil pengamatan tentang kondisi masyarakat masa lalu dan masa kini di tempat tinggalnya serta memberikan penjelasan atas perbedaan tersebut.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1, 2, lalu 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman sekelompok, tetapi jawablah dengan kata-katamu sendiri.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk mengisi lembar kerja ini.
• Jika ada kata atau pertanyaan yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Tuliskan nama dan kelas di sudut kanan atas lembar ini sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Sejarah: Mencari Jejak Masa Lalu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil atau pulpen
• Catatan atau informasi dari rumah tentang sejarah daerah (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara individu terlebih dahulu, lalu dibagikan ke kelompok.
2. Bayangkan kamu adalah seorang detektif sejarah yang bertugas mencari tahu bagaimana kehidupan masyarakat di tempat tinggalmu pada zaman dahulu.
3. Bacalah teks pendek berikut ini dengan saksama. Teks ini adalah contoh cerita tentang sebuah desa fiktif bernama 'Desa Makmur'. Kamu bisa mengganti contoh ini dengan informasi tentang daerahmu sendiri jika kamu sudah memilikinya.
4. --- TEKS BACAAN --- Desa Makmur dulunya adalah hutan lebat yang mulai dibuka oleh sekelompok petani sekitar 80 tahun lalu. Pada mulanya hanya ada 10 keluarga yang tinggal di sana. Mereka membangun rumah dari kayu dan bambu, bercocok tanam padi, dan berdagang hasil bumi di pasar mingguan. Anak-anak belajar di sebuah gubuk sederhana yang dijadikan sekolah. Seiring waktu, jalan tanah diperkeras menjadi jalan aspal, dan listrik mulai masuk desa sekitar 40 tahun yang lalu. Kini Desa Makmur telah berkembang menjadi kelurahan dengan ratusan keluarga, pasar modern, dan sekolah megah. ---
5. Setelah membaca, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks tersebut.
6. Jika kamu punya informasi tentang sejarah daerahmu sendiri (dari cerita orang tua, kakek-nenek, atau buku), kamu boleh menambahkannya di kolom 'Catatan Tambahanku'.

Pertanyaan:

1. Siapa orang-orang pertama yang tinggal di Desa Makmur, dan apa yang mereka lakukan untuk bertahan hidup?

2. Dari teks di atas, tuliskan 3 bukti atau tanda bahwa Desa Makmur memiliki sejarah yang panjang. Tuliskan jawabanmu di tabel berikut!

3. Menurutmu, dari mana saja kita bisa mendapatkan informasi tentang sejarah tempat tinggal kita? Sebutkan minimal 3 sumber informasi yang bisa kamu gunakan!

4.

Catatan Tambahanku

Apakah kamu tahu satu cerita atau fakta menarik tentang sejarah daerah tempat tinggalmu sendiri? Tuliskan di sini!

Soal 1 & 3 & 4: tulis jawaban di kotak uraian yang tersedia (3–5 baris). Soal 2: isi tabel 2 kolom — kolom kiri 'No.' dan kolom kanan 'Bukti/Tanda Sejarah' (3 baris).

Kegiatan 2: Mesin Waktu: Dulu vs. Sekarang!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Gambar ilustrasi 'dulu vs. sekarang' (disediakan guru atau ditampilkan di papan tulis/layar)
• Pensil atau pulpen
• Boleh menggunakan informasi dari Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama kelompok (3–4 orang).
2. Bayangkan kamu punya mesin waktu! Kamu bisa melihat kondisi tempat tinggalmu di masa lalu dan membandingkannya dengan kondisi saat ini.
3. Perhatikan gambar dua panel di bawah ini (guru akan menampilkan atau membagikan gambar ilustrasi suasana desa/kota tempo dulu dan masa kini). Jika tidak ada gambar, kamu bisa membayangkan berdasarkan cerita dari Kegiatan 1.
4. Diskusikan bersama kelompokmu perbedaan yang kalian temukan, lalu isi tabel perbandingan di bawah ini.
5. Setelah mengisi tabel, setiap kelompok pilih SATU perbedaan yang paling menarik dan siapkan penjelasan singkat: MENGAPA hal itu bisa berubah?
6. Perwakilan kelompok akan mempresentasikan temuan tersebut kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel perbandingan berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap gambar atau informasi yang tersedia. Temukan minimal 4 perbedaan!

2. Dari semua perbedaan yang kalian temukan, pilih SATU perbedaan yang paling kalian anggap menarik atau mengejutkan. Tuliskan perbedaan tersebut dan berikan penjelasanmu: MENGAPA hal itu bisa berubah dari dulu hingga sekarang?

3. Menurut kelompokmu, apakah semua perubahan yang terjadi dari masa lalu ke masa kini itu selalu lebih baik? Berikan 1 contoh perubahan yang menurutmu BAIK dan 1 contoh perubahan yang menurutmu KURANG BAIK, beserta alasannya!

Soal 1: isi tabel 3 kolom — 'Aspek Kehidupan' | 'Kondisi Masa Lalu' | 'Kondisi Masa Kini' (minimal 4 baris). Soal 2 & 3: tulis jawaban diskusi kelompok di kotak uraian masing-masing (4–6 baris).

Kegiatan 3: Aku Sang Pencerita Sejarah!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil warna atau krayon (untuk menghias kartu)
• Pensil atau pulpen
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah kegiatan individu sebagai hasil akhir pemahamanmu hari ini.
2. Kamu akan membuat sebuah 'Kartu Sejarah Mini' tentang tempat tinggalmu.
3. Kartu ini berisi rangkuman informasi tentang sejarah dan perkembangan masyarakat di tempat tinggalmu, dari yang sudah kamu pelajari hari ini.
4. Ikuti langkah-langkah berikut: (1) Tulis nama daerah tempat tinggalmu di bagian judul. (2) Isi bagian 'Dulu' dengan minimal 2 informasi tentang kondisi masyarakat masa lalu. (3) Isi bagian 'Sekarang' dengan minimal 2 informasi tentang kondisi masyarakat masa kini. (4) Gambar atau hias kartumu agar menarik — boleh tambahkan gambar sederhana yang mewakili isi kartumu! (5) Tulis satu kalimat penutup: 'Satu hal yang aku pelajari hari ini adalah...'
5. Kartu Sejarah Mini milikmu akan dipajang di dinding kelas sebagai galeri mini!
6. Sebelum membuat kartu, jawablah dulu pertanyaan analisis di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan semua yang sudah kamu pelajari hari ini, tuliskan 2 hal tentang kondisi masyarakat di tempat tinggalmu pada MASA LALU dan 2 hal tentang kondisi masyarakat MASA KINI!

2. Menurutmu, dari mana saja sumber informasi yang kamu gunakan untuk mengetahui sejarah masyarakat di tempat tinggalmu? Centang (✓) yang sesuai dan tambahkan sumbermu jika ada yang belum tercantum: [ ] Cerita dari anggota keluarga (orang tua/kakek/nenek) [ ] Buku pelajaran atau buku perpustakaan [ ] Gambar/foto yang ditunjukkan guru [ ] Internet atau video [ ] Lainnya: ...

3. Sekarang buatlah Kartu Sejarah Mini-mu di kotak yang tersedia di bawah ini! Ingat: tulis informasi 'Dulu' dan 'Sekarang', tambahkan gambar sederhana, dan tutup dengan kalimat 'Satu hal yang aku pelajari hari ini adalah...'

Soal 1: isi tabel 2 kolom — 'Kondisi Masa Lalu (2 hal)' dan 'Kondisi Masa Kini (2 hal)'. Soal 2: beri tanda centang pada pilihan yang sesuai dan isi bagian 'Lainnya' jika perlu. Soal 3: kotak besar untuk menggambar dan menulis Kartu Sejarah Mini (ukuran minimal setengah halaman, dibagi menjadi bagian Judul, Dulu, Sekarang, Gambar, dan Kalimat Penutup).

REFLEKSI

1. Hal apa yang paling mengejutkan atau menarik yang kamu temukan tentang sejarah tempat tinggalmu hari ini? Mengapa hal itu membuatmu penasaran?

2. Setelah membandingkan kondisi masa lalu dan masa kini, apakah kamu merasa bangga atau justru ada yang ingin kamu perbaiki dari daerah tempat tinggalmu? Ceritakan alasanmu!

3. Jika kamu bisa bertanya kepada seseorang yang hidup di daerahmu 50 tahun yang lalu, pertanyaan apa yang paling ingin kamu ajukan? Mengapa pertanyaan itu?