LKPD IPAS Kelas 4: Menyelidiki Sifat-Sifat Gaya Magnet

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui percobaan langsung menggunakan magnet dan berbagai benda, murid dapat menjelaskan sifat-sifat gaya magnet (menarik benda tertentu, memiliki kutub, dapat menembus benda tipis) dengan benar.
2. Secara mandiri, murid dapat mengajukan pertanyaan dan membuat prediksi tentang benda-benda mana saja yang dapat ditarik magnet sebelum melakukan percobaan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan bersama kelompokmu dengan saling menghargai pendapat teman.
• Tulislah hasil pengamatanmu dengan jujur sesuai apa yang kamu lihat dan rasakan.
• Jangan ragu untuk bertanya kepada guru jika ada yang kurang jelas.
• Selamat berpetualang dengan magnet!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Lihat-Pikirkan-Ingin Tahu tentang Magnet

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Wadah berisi berbagai benda (paku, klip kertas, jarum, benang, plastik, kertas, lidi, daun)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati wadah berisi berbagai benda yang disiapkan guru (jangan sentuh magnetnya dulu!).
2. Lihat benda-benda apa saja yang ada di dalam wadah: paku, klip kertas, jarum, benang, plastik, kertas, lidi, daun, dan benda lainnya.
3. Lengkapi tabel Lihat-Pikirkan-Ingin Tahu di bawah berdasarkan pengamatanmu.
4. Diskusikan dengan kelompokmu sebelum menulis prediksi kalian.

Pertanyaan:

1. Tuliskan dalam tabel: (Kolom LIHAT) Benda apa saja yang ada di dalam wadah?

2. Tuliskan dalam tabel: (Kolom PIKIRKAN) Menurutmu, benda apa saja yang akan ditarik oleh magnet? Mengapa kamu berpikir demikian?

3. Tuliskan dalam tabel: (Kolom INGIN TAHU) Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang magnet?

Buatlah tabel dengan 3 kolom (LIHAT | PIKIRKAN | INGIN TAHU) di buku tugasmu. Tulis hasil pengamatan dan pemikiranmu di setiap kolom.

Kegiatan 2: Penyelidikan Magnet: Memancing Benda dan Bermain dengan Kutub

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• 2 buah magnet batang
• Wadah berisi berbagai benda
• Kertas atau plastik tipis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang ambil magnet yang disiapkan guru. Saatnya membuktikan prediksimu!
2. KEGIATAN A: Coba 'memancing' benda-benda dari wadah menggunakan magnet tanpa menyentuh langsung bendanya. Bergantian dengan teman sekelompokmu.
3. Catat benda mana yang berhasil ditarik dan mana yang tidak.
4. KEGIATAN B: Ambil magnet kedua. Dekatkan kedua magnet dari berbagai sisi (ujung ke ujung, samping ke samping).
5. Rasakan apa yang terjadi. Apakah ada sisi yang saling tarik-menarik? Apakah ada sisi yang saling tolak-menolak?
6. KEGIATAN C: Coba letakkan selembar kertas atau plastik tipis di atas paku. Dekatkan magnet dari atas kertas/plastik. Apakah paku masih bisa ditarik?

Pertanyaan:

1. Benda apa saja yang DAPAT ditarik oleh magnet? Benda apa saja yang TIDAK DAPAT ditarik?

2. Apakah prediksimu di Kegiatan 1 benar? Jelaskan!

3. Apa yang terjadi saat kamu mendekatkan 2 magnet? Apakah semua sisi magnet memberikan hasil yang sama?

4. Apakah magnet bisa menarik paku melalui kertas atau plastik tipis? Apa yang kamu simpulkan?

Buatlah tabel 2 kolom (DAPAT DITARIK | TIDAK DAPAT DITARIK) untuk pertanyaan 1. Untuk pertanyaan lainnya, tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf di buku tugas.

Kegiatan 3: Berpetualang dan Menyimpulkan Sifat Magnet

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Magnet
• Berbagai benda di sekitar kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Waktunya bereksplorasi bebas! Bersama kelompokmu, carilah benda-benda lain di sekitar kelasmu.
2. Coba dekatkan magnet ke benda-benda tersebut. Apa yang terjadi?
3. Kalian juga bisa mencoba hal kreatif lain dengan magnet, misalnya: membuat rantai klip kertas, mencoba menarik benda dari berbagai jarak, atau hal menarik lainnya.
4. Catat temuanmu di buku tugas.
5. Setelah selesai, buatlah kesimpulan tentang sifat-sifat magnet berdasarkan semua kegiatan hari ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 hal menarik yang kamu temukan saat berpetualang dengan magnet!

2. Berdasarkan semua percobaan hari ini, tuliskan 3 sifat magnet yang sudah kamu buktikan!

3. Sebutkan 2 contoh benda di rumahmu yang menggunakan magnet! Apa kegunaannya?

Tulis jawabanmu dalam bentuk poin-poin atau paragraf di buku tugas. Untuk pertanyaan 3, diskusikan dulu dengan kelompokmu sebelum menulis.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang magnet hari ini?

2. Apakah ada hal yang mengejutkanmu dari percobaan magnet? Ceritakan!

3. Bagaimana kamu akan menggunakan pengetahuan tentang magnet dalam kehidupan sehari-hari?