LKPD IPAS Kelas 4: Mengamati dan Mencatat Fenomena Gerak Benda Akibat Gaya Gesek pada Berbagai Permukaan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan mencatat hasil pengamatannya tentang pengaruh gaya terhadap gerak benda

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah dengan tertib dalam kelompok kecil beranggotakan 3-4 orang.
• Gunakan alat dan bahan penyelidikan secara hati-hati sesuai petunjuk.
• Amati secara cermat setiap gerakan benda dan catat hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati dan Mencatat Gerak Benda pada Permukaan Halus vs Kasar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 1 buah mobil mainan kecil
• 1 buah papan triplek/papan kayu (panjang 50 cm)
• 3 buah buku tebal (penyangga kemiringan)
• 1 lembar kain handuk kecil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan papan luncur dan atur posisinya miring dengan menyandarkannya pada tumpukan buku.
2. Lepaskan mobil mainan dari puncak papan luncur tanpa didorong (biarkan meluncur sendiri).
3. Amati kecepatan gerak mobil saat meluncur di atas permukaan papan kayu polos (permukaan halus).
4. Lapisi papan luncur dengan selembar kain handuk (permukaan kasar), lalu lepaskan kembali mobil mainan dari ketinggian yang sama persis.
5. Amati kembali gerak mobil mainan pada permukaan handuk tersebut.
6. Catat hasil pengamatan kedua keadaan gerak benda pada tabel pengamatan 1.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pengamatan berikut berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap gerak mobil mainan:

1. Permukaan papan kayu polos: kondisi gerak (cepat/lambat/mudah meluncur/sulit meluncur),
2. Permukaan dilapisi handuk: kondisi gerak (cepat/lambat/mudah meluncur/sulit meluncur).

2. Berdasarkan pengamatanmu, pada permukaan manakah mobil mainan bergerak lebih cepat dan meluncur lebih jauh?

Format Tabel Pengamatan 1 (3 kolom, 2 baris data): Kolom 1 'Jenis Permukaan', Kolom 2 'Kondisi Permukaan (Halus/Kasar)', Kolom 3 'Hasil Pengamatan Gerak Benda (Cepat/Lambat)'. Di bawah tabel, sediakan 1 baris isian singkat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Mencatat Pengamatan Gerak Benda pada Berbagai Lapisan Permukaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Papan luncur miring dan buku penyangga
• 1 buah balok kayu kecil atau penghapus karet
• 1 lembar kertas HVS
• 1 lembar kertas amplas
• 1 lembar plastik mika bening
• Selotip untuk merekatkan bahan ke papan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan papan luncur miring dengan ketinggian yang sama seperti kegiatan sebelumnya.
2. Gantilah lapisan permukaan papan secara bergantian dengan 3 bahan berbeda: (A) Kertas HVS licin, (B) Kertas amplas/pasir, (C) Plastik mika.
3. Pada setiap bahan yang dipasang, letakkan balok kayu kecil/penghapus di puncak papan, lalu lepaskan tanpa dorongan.
4. Amati apakah benda meluncur cepat, lambat, atau berhenti/tidak meluncur.
5. Catat hasil pengamatan gerak benda untuk ketiga permukaan tersebut ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Catat hasil pengamatan gerak balok kayu/penghapus pada ketiga bahan permukaan berikut ke dalam tabel: Bahan A (Kertas HVS), Bahan B (Kertas Amplas), dan Bahan C (Plastik Mika).

2. Dari ketiga bahan yang kamu amati, permukaan bahan apa yang membuat gerak benda paling terhambat (paling lambat atau berhenti)?

Format Tabel Pengamatan 2 (3 kolom, 3 baris data): Kolom 1 'Bahan Lapisan Permukaan', Kolom 2 'Keadaan Permukaan', Kolom 3 'Hasil Pengamatan Gerak Benda'. Di bawah tabel tersedia 1 baris kosong untuk menjawab pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 3: Mengamati Tanda-Tanda Pengaruh Gaya Gesek terhadap Penghentian Gerak Benda

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 1 buah penghapus pensil
• Meja belajar
• Lantai ubin dan lantai kasar/karpet di sekitar kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Letakkan penghapus di atas meja datar.
2. Dorong penghapus perlahan dengan satu kali dorongan jari tangan.
3. Amati apa yang terjadi pada gerak penghapus setelah beberapa saat berjalan di atas meja.
4. Lakukan hal yang sama pada lantai ubin yang licin dan lantai berkarpet/halaman semen kasar.
5. Amati titik berhenti dan bagaimana gerak benda melambat akibat gesekan dengan lantai.
6. Diskusikan hasil pengamatanmu dan tuliskan catatan pengamatan pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Saat penghapus didorong sekali di atas meja datar lalu dilepaskan, amatilah gerakannya. Apa yang terjadi pada gerak penghapus tersebut setelah beberapa saat?

2. Berdasarkan seluruh hasil pengamatan pada kegiatan 1 sampai 3, bagaimana pengaruh jenis permukaan terhadap cepat atau lambatnya gerak benda?

Kolom uraian bergaris 3 baris untuk pertanyaan nomor 1, dan kolom uraian bergaris 4 baris untuk pertanyaan nomor 2 (mencakup waktu penyimpulan bersama dan refleksi akhir).

REFLEKSI

1. Apa hal baru dan paling menarik yang kamu amati hari ini saat melihat benda meluncur di berbagai permukaan?

2. Menurut pengamatanmu, mengapa sol sepatu atau ban sepeda dibuat memiliki motif bergaris atau kasar, bukan licin halus?

3. Bagian kegiatan pengamatan mana yang paling mudah atau paling menantang untuk kamu catat hasilnya hari ini?