LKPD IPAS Kelas 4: Asesmen Sumatif Bab 2: Gaya di Sekitar Kita

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif, murid dapat menunjukkan pemahamannya tentang jenis-jenis gaya dan pengaruh gaya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda secara tertulis.
2. Melalui asesmen sumatif, murid dapat menunjukkan kemampuannya menelusuri dan menjelaskan manfaat gejala kemagnetan serta pemanfaatan gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari secara tertulis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti sebelum menjawab.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan dari kegiatan 1 sampai kegiatan 3.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan rapi di tempat yang sudah disediakan.
• Gunakan pensil untuk menggambar dan pulpen untuk menulis jawaban.
• Jika ada pertanyaan yang kurang jelas, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
• Periksalah kembali jawabanmu sebelum mengumpulkan lembar kerja.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Jenis-Jenis Gaya

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar aktivitas sehari-hari yang disajikan.
2. Identifikasi jenis gaya yang terjadi pada setiap gambar.
3. Lengkapi tabel dengan menulis jenis gaya dan pengaruhnya terhadap benda.
4. Jawab pertanyaan uraian dengan kalimat lengkap berdasarkan pemahamanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan situasi yang diberikan!

Situasi:

1. Andi mendorong lemari yang berat
   1. Budi menarik gerobak berisi pasir
   2. Ibu meremas adonan roti
   3. Ayah mengangkat ember berisi air

Isi tabel dengan: Nama kegiatan | Jenis gaya (dorong/tarik/tekan/angkat) | Pengaruh gaya (terhadap gerak/bentuk benda)

2. Perhatikan gambar bola yang ditendang! Jelaskan apa yang terjadi pada arah dan gerak bola ketika:

1. Ditendang pelan ke arah gawang
   1. Ditendang kuat ke arah gawang
   2. Ditendang dari samping

3. Mengapa balon yang dipijit dengan tangan dapat berubah bentuk, tetapi kembali ke bentuk semula saat dilepas? Jelaskan peran gaya dalam peristiwa ini!

Untuk nomor 1: Buatlah tabel dengan 4 baris dan 3 kolom (Nama kegiatan | Jenis gaya | Pengaruh gaya). Untuk nomor 2 dan 3: Tulis jawaban uraian minimal 3 kalimat lengkap di bawah setiap pertanyaan.

Kegiatan 2: Petualangan Gaya Gesek

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau krayon untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita tentang Ian dan Mia yang sedang bersepeda.
2. Perhatikan gambar dua jenis ban sepeda yang berbeda.
3. Jawab pertanyaan berdasarkan pemahamanmu tentang gaya gesek.
4. Pikirkan pengalamanmu sendiri saat bermain atau bergerak di permukaan licin dan kasar.

Pertanyaan:

1. Ian dan Mia sedang bersepeda di jalan tanah yang licin karena habis hujan. Ban sepeda Ian bertekstur halus, sedangkan ban sepeda Mia bertekstur kasar dengan alur yang dalam.

1. Ban sepeda siapa yang lebih cocok untuk jalan licin? Mengapa?
   1. Apa hubungan antara tekstur ban dengan gaya gesek?
   2. Apa yang akan terjadi jika ban terlalu halus di jalan licin?

2. Sebutkan 3 contoh dalam kehidupan sehari-hari di mana gaya gesek sangat bermanfaat! Jelaskan mengapa!

3. Gambarkan sebuah situasi di mana kamu ingin gaya gesek diperbesar dan satu situasi di mana kamu ingin gaya gesek diperkecil! Beri keterangan pada gambarmu.

Untuk nomor 1 dan 2: Tulis jawaban uraian dengan kalimat lengkap (minimal 2-3 kalimat per pertanyaan). Untuk nomor 3: Gambar 2 situasi dalam kotak yang sudah disediakan (ukuran 10x10 cm untuk setiap gambar) dan beri keterangan di bawah gambar.

Kegiatan 3: Keajaiban Magnet di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Pensil warna untuk menggambar rancangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali percobaan tentang magnet yang sudah kamu lakukan.
2. Jawab pertanyaan tentang sifat-sifat magnet.
3. Pikirkan benda-benda di rumah atau sekolah yang menggunakan magnet.
4. Jelaskan bagaimana magnet membantu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan:

1. Benar atau Salah! Beri tanda (✓) pada pernyataan yang benar dan (✗) pada pernyataan yang salah!

1. Magnet dapat menarik semua jenis benda
   1. Magnet memiliki dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan
   2. Kutub yang sejenis pada dua magnet akan tarik-menarik
   3. Magnet dapat menarik benda yang terbuat dari besi dan baja
   4. Gaya magnet hanya bekerja saat magnet menyentuh benda

2. Lengkapi tabel berikut tentang pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari!

Kolom tabel: Benda/Alat | Bagaimana magnet digunakan | Manfaat untuk manusia

Contoh benda: kompas, pintu kulkas, mainan kereta magnet, papan tulis magnetik, speaker

3. Pak Budi kehilangan paku kecil di tumpukan serbuk kayu di bengkelnya. Ia kesulitan mencarinya dengan tangan.

1. Alat apa yang dapat membantu Pak Budi menemukan paku tersebut?
   1. Mengapa alat tersebut bisa membantu?
   2. Sifat magnet apa yang dimanfaatkan dalam situasi ini?

4. Rancanglah sebuah mainan sederhana atau alat yang menggunakan magnet untuk memecahkan masalah! Jelaskan:

1. Nama mainan/alat
   1. Masalah apa yang dipecahkan
   2. Bagaimana magnet bekerja dalam mainan/alat tersebut
   3. Gambar sederhana rancanganmu

Untuk nomor 1: Beri tanda (✓) atau (✗) di depan setiap pernyataan. Untuk nomor 2: Buatlah tabel 5 baris dan 3 kolom. Untuk nomor 3: Tulis jawaban uraian per poin (a, b, c). Untuk nomor 4: Tulis penjelasan poin a-c lalu gambar rancangan sederhana di kotak yang tersedia (ukuran 12x12 cm).

REFLEKSI

1. Dari semua jenis gaya yang sudah kamu pelajari, mana yang paling sering kamu gunakan dalam kegiatan sehari-hari? Ceritakan pengalamanmu!

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa gaya dan magnet sangat bermanfaat dalam kehidupan? Apa yang paling menarik bagimu?

3. Jika kamu bisa menciptakan alat baru menggunakan gaya atau magnet, apa yang ingin kamu ciptakan dan mengapa?