LKPD IPAS Kelas 4: Mengamati Peristiwa Perubahan Bentuk Energi pada Benda di Dalam Kelas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan mencatat hasil pengamatannya tentang proses perubahan bentuk energi di sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu secara tertib dan rukun.
• Perhatikan benda-benda yang ada di dalam ruang kelas dengan saksama.
• Catatlah hasil pengamatanmu langsung pada lembar kerja yang telah disediakan.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi atau langkah yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Ruang Kelas: Mengamati Benda Penghasil Energi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda yang ada di dalam kelas (lampu, kipas angin, jam dinding, sakelar)
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompokmu dan amati benda-benda yang ada di dalam kelas.
2. Cari benda di kelas yang menghasilkan cahaya, benda yang bergerak, dan benda yang menghasilkan bunyi.
3. Amati fenomena yang terjadi pada masing-masing benda tersebut saat dinyalakan atau digunakan.
4. Catat nama benda dan bentuk energi yang dihasilkan pada tabel pengamatan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu di dalam kelas, catatlah 3 benda yang kamu temukan beserta bentuk energi yang dihasilkan saat benda itu bekerja ke dalam tabel yang disediakan!

Format tabel 3 kolom dan 4 baris (1 baris judul, 3 baris isi). Kolom 1: No (1-3), Kolom 2: Nama Benda di Kelas, Kolom 3: Bentuk Energi yang Dihasilkan.

Kegiatan 2: Menyelidiki dan Mencatat Perubahan Bentuk Energi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lampu kelas
• Kipas angin kelas
• Jam dinding baterai atau gerakan tepuk tangan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali benda-benda yang telah kamu temukan pada Kegiatan 1.
2. Perhatikan apa yang dibutuhkan oleh benda-benda tersebut agar dapat bekerja (misalnya aliran listrik dari kabel/stopkontak atau baterai).
3. Amati proses perubahannya: dari energi apa menjadi energi apa.
4. Catat proses perubahan bentuk energi tersebut ke dalam bagan panah (Energi Awal -> Energi yang Dihasilkan).

Pertanyaan:

1. Amati lampu ruang kelas saat sakelar dinyalakan. Catat proses perubahan bentuk energi yang terjadi pada lampu tersebut!

2. Amati kipas angin yang menyala di kelas. Catat proses perubahan bentuk energi yang terjadi pada kipas angin tersebut!

3. Amati jam dinding yang menggunakan baterai atau tepuk tangan guru/murid di depan kelas. Catat proses perubahan bentuk energi yang terjadi!

Kotak isian terarah untuk tiap butir: tuliskan bentuk perubahan energi menggunakan tanda panah penghubung [Energi Awal] -> [Energi yang Dihasilkan].

Kegiatan 3: Cek Silang Hasil Pengamatan Perubahan Energi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar catatan hasil pengamatan Kegiatan 1 dan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Periksa kembali seluruh catatan hasil pengamatan kelompokmu.
2. Bandingkan catatan kelompokmu dengan hasil pengamatan teman kelompok lain mengenai benda yang sama di kelas.
3. Diskusikan kelengkapan catatan hasil pengamatan proses perubahan bentuk energi tersebut, lalu tuliskan rangkuman hasil pengamatan kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rangkuman catatan pengamatanmu tentang 2 peristiwa perubahan bentuk energi pada benda di kelas yang paling jelas terlihat!

Kolom uraian bergaris sebanyak 4-5 baris untuk menuliskan rangkuman 2 peristiwa pengamatan perubahan bentuk energi secara jelas dan terstruktur.

REFLEKSI

1. Benda apa di dalam kelas yang perubahannya paling mudah kamu amati hari ini?

2. Bagaimana caramu mengetahui bahwa suatu benda di kelas mengalami perubahan bentuk energi saat bekerja?