LKPD IPAS Kelas 4: Perubahan Energi Listrik pada Alat Elektronik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan perubahan bentuk energi listrik menjadi bentuk energi lain (cahaya, panas, gerak, bunyi) pada berbagai alat elektronik dalam kehidupan sehari-hari. (elemen: Pemahaman IPAS)
2. Murid dapat membandingkan hasil pengamatan perubahan energi pada alat elektronik dengan prediksi awal dan memberikan penjelasan sederhana. (elemen: Keterampilan Proses — Memproses, Menganalisis Data dan Informasi)

PETUNJUK UMUM

• 1. Bacalah setiap kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• 2. Kerjakan kegiatan secara urut dari nomor 1 sampai 3.
• 3. Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk atau pertanyaan yang kurang jelas.
• 4. Gunakan alat tulis dan buku tugas untuk mencatat hasil pengamatan dan jawaban.
• 5. Bekerjalah dengan semangat dan rasa ingin tahu—tidak apa-apa jika prediksimu berbeda dengan hasil pengamatan, yang penting kamu mau belajar dan berpikir kritis!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Prediksi! Perubahan Energi di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lampu senter (baterai)
• Kipas angin kecil (USB)
• Bel listrik atau buzzer
• Setrika listrik mini (bila aman) atau gambar setrika
• Radio atau speaker kecil

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Amati alat-alat elektronik di sekitarmu (atau lihat gambar yang disediakan guru).
2. 2. Sebelum alat dinyalakan, tuliskan prediksimu di tabel bagian 'Prediksi Awal': energi listrik akan berubah menjadi energi apa saja?
3. 3. Minta gurumu untuk menyalakan alat satu per satu. Amati dengan saksama apa yang terjadi.
4. 4. Catat hasil pengamatanmu di kolom 'Hasil Pengamatan'.
5. 5. Bandingkan hasil pengamatan dengan prediksi awal. Lingkari 'Sesuai' atau 'Tidak Sesuai' pada kolom terakhir.
6. 6. Jika prediksimu tidak sesuai, tuliskan penjelasan singkat mengapa menurutmu bisa berbeda.

Pertanyaan:

1. Salin tabel berikut ke buku tugas, lalu lengkapi sesuai pengamatan!

2. Dari kegiatan di atas, sebutkan satu alat yang hasil pengamatannya berbeda dengan prediksimu. Mengapa menurutmu hal itu bisa terjadi?

Tabel 5 kolom: Nama Alat | Prediksi Awal | Hasil Pengamatan | Sesuai / Tidak Sesuai | Penjelasan (jika tidak sesuai). Lalu uraian singkat di bawah tabel.

Kegiatan 2: Ayo Catat! Perubahan Energi pada Alat Elektronik

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat-alat dari Kegiatan 1
• Buku gambar atau buku tugas
• Pensil warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Bersama kelompokmu, amati kembali alat-alat elektronik yang sudah kamu gunakan di Kegiatan 1.
2. 2. Diskusikan: energi apa yang masuk (energi listrik) dan energi apa yang dihasilkan (keluaran)?
3. 3. Tuliskan pada tabel di bawah ini nama alat, bentuk energi awal, bentuk energi akhir, dan manfaat alat tersebut bagi manusia.
4. 4. Setiap kelompok memilih satu alat untuk dijelaskan lebih detail: gambar sederhana alur perubahan energinya dengan panah.

Pertanyaan:

1. Salin dan lengkapi tabel berikut!

2. Pilih satu alat elektronik favoritmu (boleh di rumah). Gambarlah alur perubahan energinya menggunakan anak panah, lalu tuliskan satu kalimat manfaat alat itu.

Tabel 4 kolom: Nama Alat | Energi Awal (listrik) | Energi Akhir (…, …, …) | Manfaat. Kemudian gambar alur di buku tugas.

Kegiatan 3: Ayo Diskusi! Energi di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku tugas
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Duduklah dalam kelompok yang sudah ditentukan (4–5 orang).
2. 2. Setiap anggota kelompok bergantian menceritakan alat elektronik pilihannya di Kegiatan 2 nomor 2.
3. 3. Pilihlah satu alat yang paling menarik dari hasil diskusi kelompok.
4. 4. Bersama kelompok, diskusikan: masalah apa yang dipecahkan oleh alat tersebut? Apakah ada cara lain yang lebih hemat energi untuk menyelesaikan masalah yang sama?
5. 5. Tuliskan hasil diskusi dalam bentuk paragraf pendek (3–4 kalimat).

Pertanyaan:

1. Alat elektronik apa yang paling menarik menurut kelompokmu? Mengapa?

2. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu dalam satu paragraf pendek!

Paragraf pendek di buku tugas. Satu paragraf untuk hasil diskusi.

REFLEKSI

1. 1. Apa hal baru yang paling menarik yang kamu pelajari tentang perubahan energi listrik hari ini?

2. 2. Bagaimana perasaanmu saat membuat prediksi dan kemudian membandingkannya dengan hasil pengamatan? Adakah yang membuatmu terkejut?

3. 3. Sebutkan satu alat elektronik di rumahmu dan perubahan energi yang terjadi. Menurutmu, apakah alat itu penting? Mengapa?