LKPDPertemuan 8Bab 8Fase BSemester 2

LKPD IPAS Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 8: Rahasia Tiga Wujud Zat

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran IPAS kelas 3 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 8: Rahasia Tiga Wujud Zat". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPAS Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 8: Rahasia Tiga Wujud Zat

IPAS - Kelas 3

Bab 8 - Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPAS — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 8: Rahasia Tiga Wujud Zat

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikAsesmen Sumatif Bab 8: Rahasia Tiga Wujud Zat
Alokasi Waktu90 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menganalisis konsep perubahan wujud zat dan menyelesaikan tantangan keseharian berbasis kasus nyata yang berkaitan dengan wujud dan perubahan wujud zat sebagai bentuk asesmen sumatif bab.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan dengan jujur dan teliti. Ini adalah kesempatan untuk menunjukkan pemahamanmu tentang wujud zat dan perubahannya.
  • Gunakan pengalaman dan pengamatanmu sehari-hari untuk menjawab pertanyaan.
  • Tuliskan jawabanmu dengan rapi di tempat yang disediakan.
  • Jika ada pertanyaan yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Wujud Zat

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar-gambar benda di sekitar kita.
  2. Tuliskan nama benda, wujud zatnya (padat, cair, atau gas), dan 2 sifat yang kamu ketahui.
  3. Gunakan tabel yang sudah disediakan.
  4. Kerjakan sendiri terlebih dahulu, lalu cocokkan dengan teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan 5 contoh benda di sekitarmu. Tuliskan nama benda, wujud zatnya, dan 2 sifat yang kamu amati.

Ruang tabel jawaban

2. Dari 5 benda yang kamu tuliskan, manakah yang paling mudah berubah bentuknya? Jelaskan alasanmu!

Sediakan tabel dengan 5 baris dan 4 kolom (No., Nama Benda, Wujud Zat, Dua Sifat yang Diamati). Untuk soal nomor 2, sediakan 5 baris kosong untuk menulis uraian.

Kegiatan 2: Petualangan Perubahan Wujud

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil warna atau krayon (untuk menggambar)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah cerita singkat tentang kejadian sehari-hari di bawah ini.
  2. Identifikasi perubahan wujud apa yang terjadi pada setiap kejadian.
  3. Jelaskan mengapa perubahan itu terjadi (karena dipanaskan atau didinginkan).
  4. Tuliskan jawabanmu dengan lengkap dan jelas.

Pertanyaan:

1. Ibu memasak air untuk membuat teh. Setelah beberapa menit, air dalam panci berkurang meskipun tidak tumpah. Ke mana air itu pergi? Perubahan wujud apa yang terjadi?

2. Di pagi hari, Budi melihat embun di daun tanaman di halaman rumahnya. Padahal semalam tidak hujan. Dari mana embun itu berasal? Perubahan wujud apa yang terjadi?

3. Ani membeli es krim untuk dibawa pulang. Di perjalanan, es krim mulai meleleh. Perubahan wujud apa yang terjadi? Apa yang sebaiknya dilakukan Ani agar es krim tidak cepat meleleh?

4. Gambarkan salah satu perubahan wujud zat dari cerita di atas. Beri keterangan pada gambarmu (sebelum dan sesudah perubahan).

Ruang gambar

Sediakan 6-8 baris kosong untuk setiap pertanyaan uraian (nomor 1-3). Untuk gambar (nomor 4), sediakan kotak kosong ukuran 10x10 cm dengan ruang untuk menulis keterangan.

Kegiatan 3: Penemu Cilik: Solusi Cerdas dari Perubahan Wujud Zat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil warna atau krayon
  • Penggaris (jika diperlukan)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilih salah satu tantangan yang diberikan di bawah ini.
  2. Pikirkan solusi kreatif dengan memanfaatkan pengetahuanmu tentang perubahan wujud zat.
  3. Gambarkan ide solusimu dengan jelas dan beri nama alatmu.
  4. Jelaskan bagaimana alatmu bekerja dan perubahan wujud apa yang terjadi.
  5. Presentasikan idemu dengan percaya diri!

Pertanyaan:

1. Pilih salah satu tantangan: (A) Bagaimana agar minuman dingin tidak cepat mencair saat piknik? ATAU (B) Bagaimana menjemur baju supaya cepat kering meski cuaca mendung?

2. Gambarkan solusi atau alat yang kamu rancang untuk mengatasi tantangan tersebut. Beri nama alat atau caramu!

Ruang gambar

3. Jelaskan bagaimana alat atau caramu bekerja! Perubahan wujud zat apa yang kamu manfaatkan?

4. Apa kelebihan solusimu? Apakah ada kekurangannya?

Untuk nomor 1, sediakan 1 baris untuk menulis pilihan (A atau B). Untuk nomor 2, sediakan kotak gambar ukuran 12x15 cm dengan ruang menulis nama alat di bawahnya. Untuk nomor 3 dan 4, sediakan masing-masing 8-10 baris kosong untuk menulis penjelasan.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang wujud zat dan perubahannya?

2. Perubahan wujud zat apa yang paling sering kamu lihat di rumah? Ceritakan!

3. Bagaimana pengetahuan tentang perubahan wujud zat bisa membantu kita dalam kehidupan sehari-hari?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.