LKPDPertemuan 7Bab 8Fase BSemester 2

LKPD IPAS Kelas 3: Menyimpulkan Proses Perubahan Wujud Zat pada Peristiwa Mencair, Membeku, dan Menguap dalam Kehidupan Sehari-hari

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPAS kelas 3 dengan topik "Menyimpulkan Proses Perubahan Wujud Zat pada Peristiwa Mencair, Membeku, dan Menguap dalam Kehidupan Sehari-hari".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPAS Kelas 3: Menyimpulkan Proses Perubahan Wujud Zat pada Peristiwa Mencair, Membeku, dan Menguap dalam Kehidupan Sehari-hari

IPAS - Kelas 3

Bab 8 Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPAS — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Menyimpulkan Proses Perubahan Wujud Zat pada Peristiwa Mencair, Membeku, dan Menguap dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMenyimpulkan Proses Perubahan Wujud Zat pada Peristiwa Mencair, Membeku, dan Menguap dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menyimpulkan proses perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama kelompok atau namamu di bagian atas lembar kerja.
  • Bacalah setiap teks pengamatan dan cerita peristiwa dengan saksama.
  • Lakukan pengamatan dan diskusikan bersama teman sekelompokmu.
  • Tuliskan kesimpulan perubahan wujud zat pada tempat yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimpulkan Perubahan Wujud Mencair dan Membeku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah dua cerita peristiwa sehari-hari di bawah ini:
  2. Peristiwa A: Es krim rasa cokelat yang dibiarkan di bawah terik matahari perlahan-lahan berubah menjadi cairan kental yang menetes.
  3. Peristiwa B: Air sirup manis yang dituangkan ke dalam cetakan lalu dimasukkan ke dalam freezer lemari es semalaman berubah menjadi es loli yang keras.
  4. Diskusikan wujud awal, wujud akhir, dan faktor suhu (panas/dingin) pada kedua peristiwa tersebut.
  5. Tuliskan kesimpulan proses perubahan wujud zat untuk masing-masing peristiwa ke dalam tabel.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Peristiwa A, wujud awal es krim adalah padat dan wujud akhirnya menjadi cair karena terkena panas. Apa kesimpulan proses perubahan wujud zat yang terjadi?

2. Berdasarkan Peristiwa B, wujud awal air sirup adalah cair dan wujud akhirnya menjadi es batu padat karena didinginkan. Apa kesimpulan proses perubahan wujud zat yang terjadi?

3. Lengkapilah kalimat kesimpulan berikut: Perubahan wujud zat dari padat menjadi cair disebut ..., sedangkan perubahan kebalikannya dari cair menjadi padat disebut ....

Tuliskan jawaban pada tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nama Peristiwa), Kolom 2 (Perubahan Wujud dari ... menjadi ...), Kolom 3 (Kesimpulan Proses Perubahan Wujud).

Kegiatan 2: Menyimpulkan Peristiwa Menguap di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati dua kejadian yang sering kita jumpai di rumah berikut ini:
  2. Kejadian 1: Ibu menjemur pakaian basah di halaman rumah saat matahari bersinar terik. Beberapa jam kemudian, pakaian tersebut menjadi kering.
  3. Kejadian 2: Air di dalam panci direbus terus-menerus hingga mendidih. Lama-kelamaan jumlah air berkurang dan terlihat uap air membubung ke udara.
  4. Bahaslah bersama temanmu ke mana perginya air pada kedua kejadian tersebut.
  5. Simpulkan proses perubahan wujud zat yang terjadi pada kedua kejadian tersebut.

Pertanyaan:

1. Pada pakaian basah yang dijemur dan air rebusan yang mendidih, air yang berwujud cair berubah menjadi wujud apa?

2. Berdasarkan kedua kejadian tersebut, apa kesimpulanmu tentang proses perubahan wujud menguap?

Tuliskan jawaban langsung pada garis bergaris yang disediakan di bawah masing-masing nomor pertanyaan.

Kegiatan 3: Menyimpulkan Hubungan Perubahan Wujud Zat dalam Kasus Sehari-hari

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah studi kasus berikut secara berkelompok:
  2. Deni membawa bekal cokelat batangan dan sebotol air dingin ke sekolah. Saat Deni lupa menutup tasnya dan meletakkannya di dekat jendela yang terkena sinar matahari terik, cokelat batangan di tasnya meleleh menjadi lembek dan cair. Di sisi lain, Deni ingin membuat es batu di rumah dari air minum biasa dengan memasukkannya ke kulkas.
  3. Diskusikan apa saja proses perubahan wujud zat yang dialami benda-benda tersebut.
  4. Tariklah kesimpulan umum mengenai proses perubahan wujud zat (mencair, membeku, dan menguap) dalam kehidupan sehari-hari.
  5. Selesaikan kegiatan ini termasuk mengisi refleksi belajar.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan dan simpulkan perubahan wujud yang terjadi pada kasus Deni ke dalam tabel berikut: (a) Cokelat padat menjadi lembek/cair, (b) Air cair menjadi es batu di kulkas.

Ruang tabel jawaban

2. Buatlah kesimpulan akhir: Mengapa zat di sekitar kita dapat mengalami perubahan wujud (mencair, membeku, atau menguap)?

Gunakan tabel 2 kolom (Peristiwa dan Kesimpulan Proses) untuk pertanyaan 1, serta kotak kesimpulan berbingkai untuk pertanyaan 2.

REFLEKSI

1. Peristiwa perubahan wujud zat apa saja (mencair, membeku, menguap) yang paling sering kamu temui di rumahmu hari ini?

2. Apa tanda paling mudah yang membantumu menyimpulkan bahwa suatu zat sedang mencair, membeku, atau menguap?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.