LKPD IPAS Kelas 3: Memberikan Penjelasan Mengenai Kesesuaian Hasil Pengamatan Perubahan Wujud Zat Akibat Pengaruh Panas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memberikan penjelasan mengenai kesesuaian hasil pengamatan proses perubahan wujud zat

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah dengan tertib dan hati-hati bersama teman kelompokmu.
• Cermati setiap data hasil pengamatan sebelum memberikan penjelasan.
• Tuliskan penjelasanmu pada lembar yang telah disediakan dengan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelidiki Kesesuaian Hasil Pengamatan Es Batu

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• 1 buah piring plastik kecil
• 1 butir es batu
• Stopwatch atau penunjuk waktu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati es batu yang diletakkan di piring pada meja terbuka selama 10 menit.
2. Cermati catatan dugaan awal dan fakta perubahan wujud yang terjadi.
3. Bandingkan apakah hasil pengamatan sesuai dengan penjelasan perubahan wujud akibat panas.
4. Tuliskan penjelasan mengenai kesesuaian tersebut pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan, es batu yang semula padat berubah menjadi air cair setelah didiamkan di tempat terbuka. Berikan penjelasan apakah hasil pengamatan ini sesuai dengan peristiwa mencair akibat menerima panas dari udara sekitar!

2. Lengkapilah pernyataan berikut: Perubahan wujud es menjadi air (Sesuai / Tidak Sesuai) dengan proses mencair, karena es batu mengalami perubahan dari zat ... menjadi zat ... akibat pengaruh panas.

Tersedia kotak uraian bergaris untuk nomor 1 dan kalimat isian rumpang dengan pilihan kata untuk nomor 2.

Kegiatan 2: Menganalisis dan Menjelaskan Kesesuaian Percobaan Air Panas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• 1 gelas air hangat/panas (disiapkan guru)
• 1 penutup gelas bening / piring kecil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati air hangat di dalam gelas bening yang ditutup dengan piring kecil selama 5 menit.
2. Perhatikan bagian bawah tutup piring: apakah muncul butiran air (mengembun)?
3. Amati pula uap air yang terlihat saat tutup dibuka sebentar (menguap).
4. Isilah tabel perbandingan untuk memberikan penjelasan mengenai kesesuaian hasil pengamatan dengan konsep pengaruh panas.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel kesesuaian hasil pengamatan berikut dengan menuliskan kata 'Sesuai' atau 'Tidak Sesuai' beserta penjelasan singkatnya pada 2 peristiwa:

1. Air panas berkurang dan mengeluarkan uap (proses menguap),
2. Munculnya titik-titik air di tutup gelas (proses mengembun).

2. Seorang teman mencatat: 'Uap air muncul karena air didinginkan.' Berikan penjelasan koreksi apakah catatan temanmu itu sesuai atau tidak sesuai dengan hasil pengamatan!

Tabel 3 kolom (Peristiwa Pengamatan, Status Kesesuaian [Sesuai/Tidak Sesuai], Penjelasan Alasan) serta kotak jawaban uraian untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Diskusi Kelompok: Memberikan Penjelasan Kesesuaian Bukti Pengamatan Mentega

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Teks laporan data pengamatan mentega
• Alat tulis kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah laporan pengamatan singkat berikut: 'Mentega padat diletakkan di atas sendok, lalu sendok didekatkan di atas air panas. Setelah 3 menit, mentega berubah menjadi cairan kuning berminyak.'
2. Diskusikan dalam kelompok mengenai bukti perubahan wujud tersebut.
3. Berikan penjelasan tertulis mengenai kesesuaian bukti pengamatan mentega dengan pengaruh panas.
4. Selesaikan kegiatan, lalu ikuti refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Diskusikan bersama kelompok: Apakah perubahan mentega menjadi cairan kuning berminyak sesuai dengan proses mencair akibat pengaruh panas? Berikan 2 bukti penjelasan berdasarkan hasil pengamatan!

2. Jika mentega cair tersebut dibiarkan kembali di tempat dingin hingga mengeras, berikan penjelasan kesesuaian peristiwa tersebut dengan proses membeku!

Lembar diskusi kelompok berupa format laporan singkat: Status Kesesuaian, Bukti Pengamatan 1, Bukti Pengamatan 2, dan Kesimpulan Penjelasan.

REFLEKSI

1. Apa tanda yang paling mudah kamu amati saat membuktikan bahwa benda menerima panas dan berubah wujud?

2. Bagian mana dari kegiatan memberikan penjelasan kesesuaian pengamatan yang paling menarik bagimu?

3. Apakah kamu sudah dapat membedakan penjelasan yang sesuai dan yang tidak sesuai dengan bukti hasil pengamatan?