LKPD IPAS Kelas 3: Mempresentasikan dan Mengevaluasi Denah Perjalanan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyampaikan denah perjalanan yang telah dibuat secara lisan kepada teman dan guru dengan percaya diri.
2. Murid dapat melakukan refleksi terhadap denah yang dibuat dengan membandingkan rancangan awal dan hasil akhirnya.

PETUNJUK UMUM

• Halo Penjelajah Cilik! Hari ini kamu akan menjadi seorang pembicara yang hebat dengan mempresentasikan denah perjalananmu.
• Siapkan denah perjalanan yang sudah kamu buat pada pertemuan sebelumnya.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan semangat dan percaya diri.
• Dengarkan presentasi teman-temanmu dengan baik dan berikan tanggapan yang positif.
• Jangan lupa menulis semua jawabanmu dengan rapi di LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Persiapan Presentasi Denah Perjalanan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Denah perjalanan yang sudah dibuat (pertemuan sebelumnya)
• Pensil dan penghapus
• Kertas catatan kecil (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil denah perjalanan yang sudah kamu buat pada pertemuan sebelumnya.
2. Perhatikan denah tersebut dengan seksama. Periksa apakah sudah lengkap dengan arah mata angin, nama jalan, dan tempat-tempat penting.
3. Siapkan catatan kecil untuk membantumu berbicara di depan kelas.
4. Latih cara menyampaikan denah perjalanmu dengan suara yang jelas.
5. Jawab pertanyaan di bawah ini untuk mempersiapkan presentasimu.

Pertanyaan:

1. Dari mana titik awal dan titik akhir perjalanan pada denahmu?

2. Sebutkan 3 tempat penting yang kamu lewati dalam perjalanan tersebut!

3. Tuliskan arah mata angin yang kamu lalui dari rumah sampai sekolah! (contoh: utara, kemudian timur laut)

4. Apa yang akan kamu katakan untuk membuka presentasimu? Tuliskan kalimat pembukaanmu!

Tulis jawabanmu dengan kalimat lengkap di kotak yang tersedia untuk setiap nomor.

Kegiatan 2: Saatnya Presentasi!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Denah perjalanan
• Pensil untuk mencentang tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergantian maju ke depan kelas untuk mempresentasikan denah perjalananmu.
2. Tunjukkan denahmu kepada teman-teman dan guru.
3. Ceritakan dengan lantang: dari mana kamu berangkat, tempat apa saja yang dilewati, dan arah mata angin yang dilalui.
4. Berbicaralah dengan percaya diri dan senyum.
5. Saat temanmu presentasi, dengarkan dengan baik dan isi tabel penilaian teman.
6. Setelah semua selesai presentasi, jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Isi tabel penilaian untuk 2 teman yang presentasi! Beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai.

2. Apa yang kamu rasakan saat presentasi di depan kelas? (senang, gugup, bangga, atau lainnya)

3. Hal menarik apa yang kamu pelajari dari presentasi temanmu?

Untuk nomor 1, gambar tabel dengan 5 kolom dan 3 baris di buku tugasmu. Untuk nomor 2 dan 3, tulis jawaban dengan 2-3 kalimat.

Kegiatan 3: Evaluasi dan Refleksi Denah Perjalanan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Denah perjalanan (hasil akhir)
• Rancangan awal/sketsa denah (jika ada)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi penilai untuk dirimu sendiri!
2. Ambil denah perjalananmu dan lihat kembali rancangan awal yang kamu buat (sketsa atau catatan awal).
3. Bandingkan denah akhir dengan rancangan awalmu.
4. Pikirkan: apa yang sudah baik, apa yang berubah, dan apa yang bisa diperbaiki.
5. Jawab pertanyaan di bawah ini dengan jujur.

Pertanyaan:

1. Isi tabel perbandingan antara rancangan awal dan hasil akhir denahmu!

2. Apa yang sudah baik dari denah perjalanan yang kamu buat?

3. Apa yang masih bisa kamu perbaiki dari denahmu?

4. Jika kamu membuat denah lagi, apa yang akan kamu lakukan secara berbeda?

5. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Mengapa denah penting dalam kehidupan sehari-hari? Tulis hasil diskusi kalian!

Untuk nomor 1, buat tabel dengan 3 kolom dan 5 baris. Untuk nomor 2-5, tulis jawaban dengan 2-4 kalimat yang jelas.

REFLEKSI

1. Apa yang paling kamu sukai dari kegiatan hari ini (membuat denah, presentasi, atau menilai denah sendiri)? Mengapa?

2. Setelah belajar tentang denah dan arah mata angin, kapan kamu bisa menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari?

3. Apa yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri saat presentasi di depan kelas?