LKPD IPAS Kelas 3: Alat Penunjuk Arah: Kompas dan Alternatifnya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan fungsi kompas dan alat penunjuk arah lainnya sebagai alat bantu menentukan arah mata angin.
2. Murid dapat melakukan penyelidikan sederhana menggunakan alat bantu penunjuk arah dengan panduan guru.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan tertib dan berhati-hati, terutama saat melakukan percobaan.
• Diskusikan hasil kerjamu dengan teman atau guru jika ada yang belum dipahami.
• Tuliskan atau gambarkan jawabanmu dengan jelas dan rapi.
• Selamat menjadi penjelajah hebat! Mari kita temukan rahasia kompas dan alat penunjuk arah lainnya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Kompas dan Fungsinya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kompas (jika tersedia untuk diamati)
• Buku siswa halaman 161-162
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar kompas yang ditunjukkan guru atau pada buku siswa halaman 161.
2. Perhatikan bagian-bagian kompas, terutama jarum yang selalu menunjuk arah tertentu.
3. Bacalah informasi tentang kompas pada buku siswa.
4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Mengapa jarum kompas bisa bergerak dan menunjuk arah?
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Apa fungsi utama kompas bagi penjelajah, nakhoda, atau pilot?

2. Mengapa jarum kompas dapat menunjuk arah utara dan selatan? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

3. Sebutkan 3 pekerjaan atau kegiatan yang memerlukan kompas!

4. Apa kelebihan kompas dibandingkan alat elektronik seperti GPS di ponsel?

Tulis jawabanmu dengan kalimat lengkap di bawah setiap pertanyaan. Untuk nomor 3, tulis dalam bentuk daftar bernomor.

Kegiatan 2: Membuat Kompas Sederhana (Penyelidikan)

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Jarum jahit
• Tisu atau kain lap kering
• Magnet batang
• Mangkuk plastik atau kaca
• Air bersih
• Kertas putih kecil (ukuran 3x3 cm)
• Kompas asli (untuk pembanding)
• Alat tulis dan pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ikuti langkah-langkah pembuatan kompas sederhana seperti di buku siswa halaman 162.
2. Siapkan semua alat dan bahan yang diperlukan.
3. Lakukan percobaan dengan hati-hati, terutama saat memegang jarum. Minta bantuan guru jika perlu.
4. Amati apa yang terjadi pada jarum setelah diletakkan di atas air.
5. Bandingkan arah yang ditunjukkan jarum buatanmu dengan kompas asli atau posisi matahari pagi.
6. Catat semua hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengamatan pembuatan kompas sederhana berikut!

2. Ke arah mana jarummu menunjuk setelah berhenti bergerak? (gambarkan dengan tanda panah dan tuliskan arah mata anginnya)

3. Mengapa kita perlu menggosok jarum dengan magnet terlebih dahulu?

4. Apakah kompas buatanmu bekerja dengan baik? Jelaskan perbandingan antara kompas buatanmu dengan kompas asli!

Untuk nomor 1, buat tabel dengan 3 kolom (Langkah, Cara Melakukan, Hasil Pengamatan) dan minimal 5 baris. Untuk nomor 2, gambar panah dan beri label arah. Untuk nomor 3 dan 4, tulis dalam bentuk paragraf 3-5 kalimat.

Kegiatan 3: Alat Penunjuk Arah Alternatif

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa
• Alat tulis
• Kertas untuk diskusi kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selain kompas, ada cara lain untuk mengetahui arah mata angin.
2. Bacalah kembali buku siswamu tentang cara mengetahui arah menggunakan matahari, bintang, atau alam sekitar.
3. Diskusikan dengan kelompokmu (3-4 orang): Cara apa saja yang bisa kita gunakan untuk mengetahui arah saat tidak ada kompas?
4. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada tabel yang disediakan.
5. Presentasikan satu cara alternatif yang paling menarik menurut kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut tentang alat atau cara alternatif penunjuk arah!

2. Menurutmu, cara mana yang paling mudah digunakan untuk anak seusiamu? Mengapa?

3. Bayangkan kamu tersesat di hutan tanpa kompas atau ponsel. Tuliskan langkah-langkah yang akan kamu lakukan untuk menemukan arah pulang!

Untuk nomor 1, buat tabel dengan 4 kolom dan minimal 3 baris (3 cara alternatif). Untuk nomor 2 dan 3, tulis dalam bentuk paragraf atau langkah-langkah bernomor dengan penjelasan lengkap.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang kompas dan alat penunjuk arah?

2. Pernahkah kamu atau keluargamu menggunakan kompas atau cara lain untuk menemukan arah? Ceritakan pengalamanmu!

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membuat kompas sendiri? Apa yang ingin kamu coba lagi atau perbaiki?