LKPD IPAS Kelas 3: Energi dalam Kegiatan Budaya dan Aktivitas Masyarakat Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi, murid dapat mengidentifikasi bentuk dan sumber energi yang tampak dalam aktivitas budaya dan keseharian masyarakat di lingkungan sekitarnya (memasak, mengairi sawah, kegiatan adat).
2. Melalui kegiatan membandingkan, murid dapat membedakan sumber energi yang digunakan masyarakat zaman dahulu dan sekarang dalam kegiatan yang sama, lalu menuliskan hasil pengamatannya di buku tugas.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan buku tugas dan alat tulis.
• Kerjakan bersama teman jika ada petunjuk diskusi.
• Tanyakan pada gurumu jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Amati dan Temukan Energi

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Gambar kegiatan budaya dan aktivitas masyarakat (disediakan guru)
• Buku tugas
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar kegiatan budaya dan aktivitas masyarakat yang ditunjukkan oleh gurumu (misalnya: tari reog, lompat batu, memasak, mengairi sawah).
2. Amati bentuk energi apa saja yang muncul dari setiap kegiatan, misalnya energi gerak, energi bunyi, energi panas, atau energi cahaya.
3. Salin tabel berikut di buku tugasmu.
4. Tuliskan nama kegiatan dan bentuk energi yang terlihat pada tabel.
5. Jawab pertanyaan yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap gambar yang disajikan.

2. Pilihlah satu kegiatan dari tabelmu. Jelaskan bagaimana bentuk energi itu muncul dan apa sumber energinya!

Tulis tabel dan jawaban uraian di buku tugas. Untuk tabel, buat dua kolom: 'Kegiatan Budaya/Aktivitas' dan 'Bentuk Energi yang Terlihat'. Isi minimal 3 baris kegiatan.

Kegiatan 2: Bandingkan Zaman Dahulu dan Sekarang

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku tugas
• Alat tulis
• Informasi tambahan dari buku atau guru (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu kegiatan sehari-hari yang kamu kenal, misalnya memasak, mencuci baju, atau mengairi sawah.
2. Bayangkan atau cari informasi bagaimana kegiatan itu dilakukan pada zaman dahulu (nenek moyang) dan bagaimana dilakukan sekarang.
3. Perhatikan sumber energi yang digunakan pada zaman dahulu dan sekarang.
4. Salin tabel perbandingan berikut di buku tugasmu.
5. Isilah tabel tersebut berdasarkan hasil pemikiranmu atau diskusi dengan teman.
6. Jawab pertanyaan selanjutnya.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel perbandingan seperti berikut, lalu isilah untuk kegiatan yang kamu pilih.

2. Menurutmu, mengapa sumber energi yang digunakan berbeda antara zaman dahulu dan sekarang? Apa yang bisa kita pelajari dari perbedaan ini? Tuliskan pendapatmu dalam 2-3 kalimat.

Tuliskan tabel perbandingan dan jawaban uraian di buku tugas. Pastikan tabel memiliki tiga kolom dan minimal satu baris kegiatan.

Kegiatan 3: Diskusi Energi Budaya Kami

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku tugas
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil (2-3 orang).
2. Pilihlah satu kegiatan budaya yang ada di daerahmu atau daerah lain di Indonesia yang kalian ketahui (misalnya: upacara adat, permainan tradisional, pertunjukan seni).
3. Diskusikan pertanyaan berikut: a. Kegiatan budaya apa yang kalian pilih? b. Bentuk dan sumber energi apa yang digunakan dalam kegiatan itu? c. Apa yang akan terjadi jika sumber energi itu tidak tersedia?
4. Tuliskan hasil diskusi dalam bentuk paragraf pendek di buku tugas masing-masing.
5. Siapkan untuk menceritakan hasil diskusi di depan kelas jika diminta gurumu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu dalam bentuk paragraf pendek. Paragraf harus mencakup: nama kegiatan budaya, bentuk dan sumber energi yang digunakan, serta dampak jika sumber energi itu tidak tersedia.

Tuliskan paragraf hasil diskusi di buku tugas masing-masing anggota kelompok.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu temukan tentang energi dalam kegiatan budaya dan aktivitas masyarakat?

2. Bagaimana perasaanmu saat mengamati dan membandingkan penggunaan energi zaman dahulu dan sekarang?

3. Apa pertanyaan baru yang muncul di benakmu setelah belajar tentang energi dalam budaya ini?