LKPD IPAS Kelas 3: Mengamati Fenomena Sumber Energi dalam Aktivitas Sehari-hari dan Mencatat Hasil Pengamatannya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati fenomena bentuk dan sumber energi secara sederhana dan mencatat hasil pengamatannya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan tertib dan saling menghargai.
• Gunakan pancaindramu (melihat, mendengar, dan merasakan) secara aman untuk mengamati benda dan peristiwa di sekitarmu.
• Catatlah semua hasil pengamatan pada tabel dan ruang jawaban yang sudah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Energi di Dalam Kelas

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di ruang kelas (lampu, kipas angin, jam dinding, sakelar)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama teman kelompokmu dan amati benda-benda yang ada di dalam ruang kelas.
2. Cari 3 fenomena benda yang sedang bekerja, menyala, bergerak, atau menghasilkan bunyi/panas/cahaya.
3. Catatlah hasil pengamatanmu langsung ke dalam tabel pengamatan kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel hasil pengamatan benda di kelas berikut dengan mencatat nama benda, bentuk energi yang teramati (cahaya/gerak/bunyi/panas), serta sumber energinya (listrik/baterai/tenaga manusia)!

Tabel 3 baris pengamatan dengan 4 kolom: Kolom 1 (No), Kolom 2 (Nama Benda/Aktivitas di Kelas), Kolom 3 (Bentuk Energi yang Dihasilkan: Cahaya/Gerak/Bunyi/Panas), Kolom 4 (Sumber Energi Benda Tersebut: Listrik/Baterai/Makanan).

Kegiatan 2: Eksplorasi Lapangan: Mengamati Energi di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Papan jalan (alas menulis)
• Alat tulis
• Lingkungan halaman sekolah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berbarislah dengan rapi dan berjalanlah ke area luar kelas (halaman sekolah atau koridor) bersama gurumu.
2. Amati fenomena alam dan aktivitas orang di lingkungan luar sekolah.
3. Fokuslah mengamati fenomena yang melibatkan sinar matahari, angin, atau aktivitas fisik manusia/tumbuhan.
4. Catat hasil pengamatanmu pada tabel pengamatan luar kelas.

Pertanyaan:

1. Catatlah 3 fenomena bentuk dan sumber energi yang kamu amati di luar kelas ke dalam tabel pengamatan!

2. Berdasarkan pengamatanmu di halaman sekolah, sebutkan satu fenomena yang memanfaatkan energi dari matahari dan jelaskan bentuk energi apa yang kamu rasakan atau amati!

Nomor 1 berupa tabel 3 baris dengan kolom: No, Fenomena yang Diamati di Luar Kelas, Bentuk Energi, Sumber Energi. Nomor 2 berupa 3 baris kosong untuk menuliskan kalimat jawaban pengamatan.

Kegiatan 3: Membandingkan dan Mencatat Bukti Pengamatan Energi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Hasil catatan pengamatan Kegiatan 1 dan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembalilah ke kelas dan diskusikan catatan pengamatan kelompokmu.
2. Bandingkan sumber energi yang berasal dari listrik/baterai buatan dengan sumber energi alami (matahari/angin/makanan).
3. Tuliskan catatan rangkuman pengamatan serta lakukan refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan seluruh benda dan fenomena yang telah kamu amati dari Kegiatan 1 dan 2 berdasarkan sumber energinya pada kolom yang sesuai!

2. Dari hasil catatan pengamatanmu, apa bukti sederhana yang menunjukkan bahwa suatu benda memiliki energi gerak?

Nomor 1 berupa tabel perbandingan dua kolom: Kolom A (Sumber Listrik/Baterai) dan Kolom B (Sumber Alami: Matahari/Angin/Makanan). Nomor 2 berupa kotak bergaris 3 baris untuk uraian bukti pengamatan.

REFLEKSI

1. Benda atau fenomena sumber energi apa yang paling mudah kamu amati hari ini di sekolah?

2. Pancaindra apa saja yang paling banyak membantumu saat mengamati fenomena energi tadi?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menjadi detektif yang mencatat fenomena energi di sekitar kita?