LKPD IPAS Kelas 3: Penyelidikan Sederhana: Membuktikan Keberadaan Bentuk-Bentuk Energi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan panduan guru, murid dapat merencanakan dan melakukan penyelidikan sederhana menggunakan alat bantu (misalnya: karet gelang, senter, batu yang digesek) untuk membuktikan keberadaan minimal tiga bentuk energi.
2. Setelah melakukan penyelidikan, murid dapat membandingkan hasil pengamatan dengan prediksi awalnya dan memberikan penjelasan sederhana atas persamaan atau perbedaan yang ditemukan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan bersama kelompokmu — saling membantu itu hebat!
• Gunakan alat dan bahan dengan hati-hati dan sesuai arahan guru.
• Tulis jawabanmu dengan jelas di tempat yang sudah disediakan.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
• Jaga ketertiban dan kebersihan meja kerjamu selama kegiatan berlangsung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Berani Menduga! (Prediksi Sebelum Menyelidiki)

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Karet gelang (1 per kelompok)
• Senter kecil (1 per kelompok)
• Dua batu kecil (1 pasang per kelompok)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompokmu (3–4 orang).
2. Perhatikan alat dan bahan yang ada di mejamu: karet gelang, senter, dan dua batu kecil.
3. Sebelum mencoba, diskusikan bersama kelompokmu: kira-kira apa yang akan terjadi jika kalian (a) memetik karet gelang, (b) menyalakan senter, dan (c) menggesekkan dua batu?
4. Tuliskan prediksimu di tabel pada ruang jawaban. Ingat, tidak ada prediksi yang salah — yang penting kamu berani berpendapat!
5. Setelah semua anggota kelompok setuju, satu orang wakili kelompok untuk berbagi prediksi kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel prediksi berikut berdasarkan diskusi kelompokmu!

2. Dari ketiga benda di atas, manakah yang menurutmu menghasilkan bentuk energi paling 'kuat' atau paling mudah dirasakan? Jelaskan alasanmu!

Buat tabel 3 kolom di buku tugasmu: Kolom 1 — Nama Benda/Aktivitas; Kolom 2 — Yang Kuprediksi Akan Terjadi; Kolom 3 — Bentuk Energi yang Kuduga. Isi 3 baris (satu per benda). Untuk pertanyaan no. 2, tulis jawabanmu di bawah tabel dalam 2–3 kalimat.

Kegiatan 2: Saatnya Membuktikan! (Penyelidikan di Pos Energi)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pos 1: Karet gelang (berbagai ukuran)
• Pos 2: Senter kecil dan baterai
• Pos 3: Dua batu kecil yang bisa digesekkan
• Lembar pengamatan (LKPD ini)
• Pensil warna untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kelompokmu akan mengunjungi 3 Pos Energi secara bergiliran sesuai arahan guru.
2. Di setiap pos, lakukan percobaan sesuai langkah yang tertulis di kartu pos (guru yang menyiapkan).
3. Gunakan seluruh indramu: lihat, dengar, dan rasakan — tapi jangan menjilat atau mencium benda yang berbahaya!
4. Catat hasil pengamatanmu langsung di tabel pada ruang jawaban segera setelah selesai di setiap pos.
5. Setiap anggota kelompok wajib mencoba minimal satu kali, kemudian bergantian.
6. Waktu di setiap pos ± 5 menit. Dengarkan aba-aba guru untuk berpindah pos.

Pertanyaan:

1. Catat hasil pengamatanmu di setiap pos dalam tabel berikut!

2. Gambarlah salah satu percobaan yang paling kamu sukai! Beri label pada gambarmu: nama benda, apa yang terjadi, dan bentuk energinya.

3. Di Pos mana kamu perlu menggunakan lebih dari satu indra untuk mengamati? Sebutkan indra apa saja yang kamu gunakan dan mengapa!

Buat tabel 4 kolom: Kolom 1 — Nama Pos/Benda; Kolom 2 — Langkah yang Kulakukan; Kolom 3 — Yang Kuamati (lihat/dengar/rasakan); Kolom 4 — Bentuk Energi yang Kutemukan. Isi 3 baris. Untuk gambar (pertanyaan no. 2), sediakan kotak gambar ukuran setengah halaman dengan ruang label di sekelilingnya.

Kegiatan 3: Aku Bandingkan, Aku Pahami! (Analisis Prediksi vs Kenyataan)

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembali ke tempat duduk kelompokmu.
2. Buka kembali tabel prediksi yang kamu tulis di Kegiatan 1.
3. Bandingkan prediksimu dengan hasil pengamatan nyata yang kamu catat di Kegiatan 2.
4. Diskusikan bersama kelompok: mana yang sama, mana yang berbeda?
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara mandiri (setiap murid menulis di LKPDnya sendiri).
6. Setelah selesai, presentasikan temuanmu dalam 1–2 kalimat kepada kelas!

Pertanyaan:

1. Bandingkan prediksimu dengan hasil pengamatanmu! Lengkapi tabel perbandingan berikut.

2. Apakah ada prediksimu yang ternyata berbeda dengan hasil pengamatan? Kalau ada, coba jelaskan mengapa menurutmu itu bisa berbeda!

3. Dari semua percobaan hari ini, tuliskan minimal 3 bentuk energi yang berhasil kamu buktikan! Tuliskan juga buktinya (ciri yang kamu amati).

4. Diskusi kelompok: Pernahkah kalian melihat salah satu dari ketiga bentuk energi ini dalam kehidupan sehari-hari? Berikan masing-masing 1 contoh dan ceritakan kepada kelompokmu!

Pertanyaan 1: Buat tabel 5 kolom — Nama Benda; Prediksi Saya; Hasil Pengamatan; Sama atau Berbeda?; Penjelasanku. Isi 3 baris. Pertanyaan 2 dan 3: Tulis jawaban dalam bentuk paragraf pendek (2–4 kalimat per pertanyaan). Pertanyaan 4: Tulis hasil diskusi dalam bentuk daftar berpoin (minimal 3 contoh dari kelompok).

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, bentuk energi mana yang paling mengejutkan bagimu? Mengapa?

2. Apakah ada momen saat prediksimu berbeda dengan kenyataan? Bagaimana perasaanmu saat itu, dan apa yang kamu pelajari dari perbedaan itu?

3. Sebutkan satu benda di rumahmu yang menurutmu memiliki lebih dari satu bentuk energi. Bentuk energi apa saja yang ada di dalamnya?