LKPD IPAS Kelas 3: Apa Itu Energi? Mengenal Pengertian dan Peran Energi dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan benda dan aktivitas di sekitar kelas, murid dapat menjelaskan pengertian energi dengan menggunakan kalimatnya sendiri beserta minimal dua contoh konkret dari kehidupan sehari-hari.
2. Melalui kegiatan mengamati gambar dan benda nyata, murid dapat mengidentifikasi bahwa berbagai aktivitas manusia (berjalan, memasak, menyalakan lampu) tidak dapat berlangsung tanpa energi.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara urut dari Kegiatan 1, 2, lalu 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman semeja, tetapi tulis jawabanmu sendiri dengan kalimatmu sendiri.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk menulis. Jika ada kolom gambar, kamu boleh mewarnainya.
• Jika ada kata yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan dan ketertiban selama mengerjakan LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🔍 Detektif Energi — Ayo Amati Sekitar Kelas!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil / pulpen
• Benda-benda yang ada di kelas (diamati langsung, tidak dipegang/dipindahkan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah dan perhatikan benda-benda serta kegiatan yang ada di dalam dan di sekitar kelasmu selama 3 menit.
2. Carilah benda atau kegiatan yang menghasilkan sesuatu, misalnya: gerak, cahaya, bunyi, atau panas.
3. Catat temuanmu di tabel pada Pertanyaan 1.
4. Setelah selesai mengamati, duduklah kembali dan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
5. Ingat: tulis dengan kalimatmu sendiri, tidak perlu meniru dari buku!

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil pengamatanmu! Temukan minimal 4 benda atau kegiatan di sekitar kelas, lalu isi tabel berikut.

2. Dari hasil pengamatanmu, sebutkan satu benda yang menurutmu paling banyak menghasilkan sesuatu. Mengapa kamu memilihnya?

3. Menurutmu, dari manakah 'kekuatan' yang membuat benda-benda itu bisa bergerak, menyala, atau berbunyi? Tulis jawabanmu dengan kalimatmu sendiri.

Isi tabel 3 kolom (nomor, nama benda/kegiatan, apa yang dihasilkan) untuk pertanyaan 1. Tulis jawaban uraian bebas 2–3 kalimat untuk pertanyaan 2 dan 3.

Kegiatan 2: 💡 Mengenal Energi — Apa Itu Energi?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil / pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks pendek di bawah ini dengan seksama.
2. ---
3. 📖 TEKS MINI: Pernahkah kamu merasakan lelah setelah berlari? Itu karena kamu sudah menggunakan tenaga dalam tubuhmu. Dalam ilmu sains, tenaga itu disebut ENERGI. Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. Tanpa energi, tidak ada yang bisa bergerak, menyala, berbunyi, atau menghasilkan panas. Energi ada di mana-mana — di dalam tubuhmu, di dalam makanan, di sinar matahari, bahkan di dalam baterai mainanmu!
4. ---
5. Setelah membaca, kerjakan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
6. Untuk pertanyaan 3, perhatikan gambar yang tersedia dan diskusikan bersama teman semejamu.

Pertanyaan:

1. Dengan menggunakan kalimatmu sendiri, jelaskan: Apa itu energi? (Jangan menyalin dari teks, ya! Ceritakan seperti kamu menjelaskan kepada adikmu.)

2. Tuliskan 2 contoh energi dari kehidupan sehari-harimu (di rumah atau di sekolah). Jelaskan juga apa yang terjadi karena adanya energi tersebut.

3. Perhatikan gambar-gambar berikut ini. Berilah tanda ✔ pada kotak jika kegiatan tersebut membutuhkan energi, dan tanda ✘ jika tidak membutuhkan energi. Lalu tuliskan alasanmu di kolom sebelah kanan.

Tulis jawaban uraian bebas 2–4 kalimat untuk pertanyaan 1. Isi tabel 3 kolom untuk pertanyaan 2. Isi tabel dengan simbol ✔/✘ dan alasan singkat untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 3: 🎨 Aku Sang Pembuat Peta Energi!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil / pulpen
• Krayon atau pensil warna (opsional, untuk mewarnai peta)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan membuat sebuah 'Peta Energi' sederhana milikmu sendiri.
2. Bayangkan satu hari kegiatanmu dari pagi bangun tidur sampai siang hari.
3. Di dalam kotak yang tersedia, gambar atau tuliskan minimal 3 kegiatan yang kamu lakukan.
4. Di sebelah setiap kegiatan, tuliskan energi apa yang dibutuhkan untuk melakukan kegiatan itu.
5. Gunakan garis panah (→) untuk menghubungkan kegiatan dengan energinya.
6. Setelah selesai, ceritakan Peta Energimu kepada teman semejamu selama 1 menit.
7. Dengarkan cerita temanmu juga, lalu jawab pertanyaan diskusi di bawah.

Pertanyaan:

1. Buatlah Peta Energi Harianmu di kotak berikut! Gambar atau tulis minimal 3 kegiatan harianmu dari pagi, lalu hubungkan dengan energi yang dibutuhkan menggunakan tanda panah (→).

[ KOTAK PETA ENERGI — ukuran besar, gunakan seluruh ruang di bawah untuk menggambar dan menulis ]

2. Setelah kamu mendengar cerita temanmu, apakah ada kegiatan temanmu yang membutuhkan energi berbeda dari kegiatanmu? Tuliskan 1 contohnya!

3. Bayangkan jika hari ini TIDAK ADA energi sama sekali — tidak ada listrik, tidak ada panas, tubuhmu juga tidak punya tenaga. Apa yang akan terjadi? Tuliskan jawabanmu dalam 2–3 kalimat.

Sediakan kotak besar (minimal setengah halaman) untuk menggambar Peta Energi pada pertanyaan 1. Tulis jawaban diskusi 1–2 kalimat untuk pertanyaan 2. Tulis uraian 2–3 kalimat untuk pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar bahwa energi adalah... (lanjutkan kalimat ini dengan kata-katamu sendiri).

2. Sebelum belajar hari ini, aku pikir energi itu ___. Sekarang aku tahu bahwa energi itu ___. (Apa yang berubah dari pikiranmu?)

3. Satu hal yang ingin aku ceritakan kepada orang tua atau temanku tentang energi adalah...