LKPD IPAS Kelas 3: Mengamati Fenomena Penggunaan Uang dalam Transaksi Belanja Kelas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana terkait penggunaan uang serta mencatat hasil pengamatannya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan tertib, rukun, dan teliti.
• Gunakan matamu untuk mengamati peristiwa penggunaan uang di depan kelas dengan cermat.
• Catatlah apa yang kamu lihat langsung pada lembar atau tabel yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati Ciri-Ciri Uang Rupiah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Contoh uang kertas dan logam (uang mainan edukatif atau uang asli)
• Alat tulis/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil 2 contoh uang mainan atau uang asli (1 uang logam dan 1 uang kertas) yang disediakan oleh guru di kelompokmu.
2. Amati bentuk, gambar, angka nominal, dan bahan dari kedua uang tersebut.
3. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pengamatan ciri-ciri uang berikut berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap uang logam Rp1.000 dan uang kertas Rp2.000!

2. Berdasarkan pengamatanmu, sebutkan 2 perbedaan bentuk fisik antara uang logam dan uang kertas yang kamu amati!

Tabel 5 kolom: [Nama Uang] | [Bentuk] | [Bahan (Logam/Kertas)] | [Angka Nominal Tertera] | [Gambar yang Dilihat], diikuti 2 baris isian singkat untuk nomor 2.

Kegiatan 2: Detektif Belanja: Mengamati Transaksi Jual Beli di Kelas

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Meja peraga transaksi kelas
• Barang ATK sederhana (pensil, penghapus, buku) berlabel harga
• Uang mainan edukatif
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan simulasi transaksi jual beli 'Toko Kejujuran Kelas' yang diperagakan oleh temanmu di depan kelas.
2. Amati peristiwa berikut secara seksama: siapa yang bertindak sebagai pembeli dan penjual, barang apa yang dibeli, berapa uang yang diserahkan, dan apakah ada uang kembalian.
3. Catat setiap kejadian yang kamu amati ke dalam lembar catatan pengamatan transaksi.

Pertanyaan:

1. Catatlah hasil pengamatanmu terhadap 2 peristiwa transaksi jual beli yang terjadi di depan kelas ke dalam tabel catatan transaksi!

2. Dari pengamatanmu pada saat transaksi berlangsung, apa yang dilakukan oleh penjual setelah menerima uang pembayaran dari pembeli?

Tabel pengamatan transaksi 5 kolom: [Nomor Transaksi] | [Barang yang Dibeli & Harga] | [Uang yang Diserahkan Pembeli] | [Apakah Ada Kembalian? (Ya/Tidak)] | [Jumlah Uang Kembalian], serta 3 baris kosong bergaris untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Mencocokkan Hasil Pengamatan Penggunaan Uang

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar catatan hasil pengamatan dari Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan peristiwa belanja yang telah kamu amati pada Kegiatan 2, diskusikan bersama teman sebangkumu.
2. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'Sesuai Pengamatan' atau 'Tidak Sesuai Pengamatan' untuk setiap pernyataan peristiwa penggunaan uang berikut.

Pertanyaan:

1. Tentukan kesesuaian pernyataan berikut berdasarkan peristiwa yang kamu amati:

1. Pembeli menyerahkan uang kepada penjual untuk mendapatkan barang.
2. Penjual menolak uang dan meminta ditukar dengan beras/pensil lain.
3. Uang kembalian diberikan jika uang yang diserahkan pembeli nilainya lebih besar dari harga barang.
4. Pembeli membawa barang tanpa memberikan uang kepada penjual.

2. Tuliskan 1 kalimat kesimpulan sederhana dari hasil pengamatanmu: Digunakan untuk apakah uang dalam kegiatan jual beli di kelas tadi?

Tabel ceklis 3 kolom: [Pernyataan Peristiwa] | [Sesuai Pengamatan] | [Tidak Sesuai Pengamatan] (4 baris), dilanjutkan 2 baris kosong untuk kalimat kesimpulan sederhana. Dilengkapi waktu refleksi dan penutup.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu amati saat temanmu bertransaksi menggunakan uang di depan kelas?

2. Bagian mana dari kegiatan mengamati dan mencatat tadi yang paling mudah atau paling menantang bagimu?

3. Mengapa kita harus teliti saat mengamati dan menghitung uang yang kita gunakan?