LKPD IPAS Kelas 3: Menjelaskan Fungsi Nilai Mata Uang sebagai Alat Tukar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan nilai mata uang dan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensi pada lembar kerja yang disediakan.
• Bacalah setiap teks pengantar dan instruksi soal dengan cermat.
• Diskusikan jawaban bersama teman kelompokmu secara aktif dan santun.
• Tanyakan kepada guru jika ada langkah kegiatan atau istilah yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Nilai Uang Rupiah dan Mengurutkannya

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Uang mainan/replika rupiah (Rp1.000, Rp2.000, Rp5.000, Rp10.000, Rp20.000, Rp50.000)
• Alat tulis (pensil dan penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar/replika uang rupiah kertas dan logam yang disediakan oleh guru (Rp1.000, Rp2.000, Rp5.000, Rp10.000, Rp20.000, dan Rp50.000).
2. Tuliskan nominal angka dan nilai uang tersebut ke dalam tabel yang tersedia.
3. Jelaskan urutan nilai uang tersebut dari yang memiliki nilai paling kecil hingga yang paling besar.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel nilai mata uang berikut dengan menuliskan nominal angka dan cara membacanya: a) Rp1.000, b) Rp5.000, c) Rp20.000!

2. Jelaskan urutan nominal uang berikut dari nilai yang paling kecil hingga yang paling besar: Rp10.000, Rp2.000, Rp50.000, Rp1.000!

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (Gambar/Nominal), Kolom 2 (Penulisan Angka), Kolom 3 (Cara Membaca Nilai Uang). Di bawah tabel tersedia 3 baris bergaris untuk menuliskan kalimat penjelasan urutan nilai uang.

Kegiatan 2: Menjelaskan Fungsi Uang sebagai Alat Tukar

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerita Dito pada lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah narasi singkat: 'Dahulu sebelum ada uang, Dito ingin pensil dan menukarnya dengan sepotong roti kepada penjual pensil, namun penjual menolak karena tidak butuh roti (barter). Sekarang, Dito cukup memberikan uang Rp3.000 untuk mendapatkan pensil tersebut.'
2. Diskusikan dengan teman kelompokmu mengapa uang disebut sebagai alat tukar yang mempermudah manusia.
3. Tuliskan penjelasan mengenai fungsi uang sebagai alat tukar berdasarkan teks tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan cerita Dito, jelaskan mengapa pertukaran barang dengan barang (barter) sering mengalami kesulitan!

2. Jelaskan fungsi uang sebagai alat tukar dalam mempermudah kegiatan jual beli pensil pada cerita di atas!

Tersedia kotak uraian bergaris masing-masing 4 baris untuk jawaban nomor 1 dan nomor 2.

Kegiatan 3: Menjelaskan Hubungan Nilai Uang dan Fungsi Alat Tukar Sehari-hari

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kartu daftar harga barang koperasi sekolah
• Buku catatan dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati daftar harga barang koperasi sekolah: Penghapus (Rp2.000), Penggaris (Rp3.000), Buku Tulis (Rp5.000), Tempat Pensil (Rp12.000).
2. Pilihlah barang yang sesuai dengan nilai uang yang kamu bawa pada studi kasus, lalu jelaskan kesesuaian nilai uang dengan fungsinya sebagai alat tukar barang tersebut.
3. Selesaikan kegiatan, lalu ikuti sesi refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Siti membawa uang selembar Rp10.000 ke koperasi sekolah. Jelaskan barang apa saja dari daftar di atas yang nilai uangnya setara atau bisa ditukar dengan uang Siti hingga pas Rp10.000!

2. Jelaskan apa yang terjadi jika nilai uang yang kamu serahkan lebih kecil daripada harga barang yang ingin kamu tukar saat berbelanja di kantin atau koperasi!

Tersedia area bergaris untuk menjabarkan rincian barang serta penjelasan fungsi kesetaraan nilai mata uang dalam pertukaran barang.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, apa arti penting nilai mata uang saat kamu ingin jajan atau membeli perlengkapan sekolah?

2. Menurutmu, mengapa semua penjual mau menerima uang sebagai alat tukar daripada barang yang kamu miliki?

3. Bagian mana dari kegiatan menjelaskan nilai uang dan fungsinya yang paling kamu sukai hari ini?