LKPD IPAS Kelas 3: Upaya Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menentukan upaya pelestarian hewan dan tumbuhan di lingkungan rumah atau sekolah agar siklus hidupnya dapat terus berlangsung.
2. Murid dapat melakukan refleksi terhadap sikap dan tindakan yang sudah atau belum dilakukan dalam menjaga kelestarian makhluk hidup di sekitarnya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan teliti dan jujur.
• Gunakan pengalamanmu di rumah dan sekolah untuk menjawab.
• Diskusikan dengan teman jika ada kegiatan kelompok.
• Tanyakan pada guru jika ada yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pengamatan: Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pengamatan
• Pensil/pulpen
• Papan alas untuk menulis (jika mengamati di luar kelas)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan sekitar kelasmu (halaman, taman, atau pot tanaman).
2. Catat 3 hewan dan 3 tumbuhan yang kamu temukan.
3. Perhatikan kondisi mereka: apakah terlihat sehat, sedang berbunga, atau ada yang rusak?
4. Tuliskan hasil pengamatanmu di tabel yang tersedia.
5. Pikirkan: apa yang terjadi jika mereka tidak dijaga dengan baik?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatanmu dengan menuliskan nama hewan/tumbuhan dan kondisinya saat ini.

2. Dari hasil pengamatanmu, hewan atau tumbuhan mana yang terlihat kurang terawat? Mengapa kamu berpikir demikian?

Tabel dengan 3 kolom: No., Nama Hewan/Tumbuhan, Kondisi Saat Ini (6 baris untuk 3 hewan dan 3 tumbuhan). Uraian minimal 2-3 kalimat.

Kegiatan 2: Menentukan Upaya Pelestarian

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Pensil warna/crayon
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan dalam kelompok kecil (3-4 orang): apa yang bisa kalian lakukan untuk menjaga hewan dan tumbuhan di sekitar?
2. Pilih 2 hewan dan 2 tumbuhan dari kegiatan 1.
3. Pikirkan upaya pelestarian yang bisa dilakukan di rumah atau sekolah agar siklus hidupnya terus berlangsung.
4. Tuliskan upaya tersebut di tabel.
5. Pastikan upaya yang kalian tulis mudah dilakukan oleh murid seusiamu!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel upaya pelestarian berikut. Tuliskan nama hewan/tumbuhan, mengapa perlu dilestarikan, dan upaya yang bisa kamu lakukan.

2. Gambarkan salah satu upaya pelestarian yang paling mudah kamu lakukan di sekolah atau rumah. Beri keterangan pada gambarmu.

Tabel dengan 4 kolom: No., Nama Hewan/Tumbuhan, Mengapa Perlu Dilestarikan?, Upaya yang Bisa Kulakukan (4 baris untuk 2 hewan dan 2 tumbuhan). Kotak gambar berukuran setengah halaman dengan ruang untuk keterangan di bawahnya.

Kegiatan 3: Refleksi Diri: Apa yang Sudah dan Belum Kulakukan?

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya merefleksi dirimu sendiri!
2. Pikirkan sikap dan tindakanmu selama ini dalam menjaga kelestarian makhluk hidup.
3. Jawab pertanyaan berikut dengan jujur.
4. Tidak ada jawaban benar atau salah. Yang penting kamu jujur pada dirimu sendiri.
5. Tuliskan komitmenmu untuk ke depan.

Pertanyaan:

1. Ceritakan 2 hal baik yang sudah pernah kamu lakukan untuk menjaga hewan atau tumbuhan di sekitarmu.

2. Ceritakan 1 hal yang belum kamu lakukan tetapi sebenarnya penting untuk menjaga kelestarian makhluk hidup. Mengapa hal itu belum kamu lakukan?

3. Tuliskan komitmenmu: Apa yang akan kamu lakukan mulai sekarang untuk menjaga kelestarian hewan dan tumbuhan? (minimal 2 komitmen)

4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Apa yang akan terjadi jika manusia tidak peduli menjaga kelestarian hewan dan tumbuhan?

Setiap pertanyaan disediakan 4-6 baris untuk menulis jawaban. Untuk diskusi, tuliskan hasil diskusi dalam bentuk poin-poin atau paragraf singkat.

REFLEKSI

1. Apa hal paling penting yang kamu pelajari hari ini tentang menjaga kelestarian hewan dan tumbuhan?

2. Apakah ada hal yang membuatmu terkejut atau baru kamu sadari tentang pentingnya pelestarian makhluk hidup?

3. Dari upaya pelestarian yang sudah kamu pelajari, mana yang paling mudah kamu lakukan mulai besok? Mengapa?