LKPD IPAS Kelas 3: Menganalisis Tahapan Pertumbuhan Bayi hingga Anak-anak pada Siklus Hidup Manusia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis siklus hidup makhluk hidup pada manusia berdasarkan tahapan pertumbuhannya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor absenmu di sudut kanan atas lembar kerja.
• Bacalah setiap teks dan petunjuk kegiatan dengan cermat.
• Diskusikan langkah analisis bersama teman kelompokmu secara tertib dan menyenangkan.
• Tanyakan kepada guru jika ada langkah atau kosakata yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Ciri Tahap Bayi dan Anak-anak

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil dan penghapus)
• Teks bacaan siklus hidup manusia pada lembar kegiatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks informasi singkat berikut:
2. Teks: 'Manusia mengalami siklus hidup yang dimulai dari bayi lalu tumbuh menjadi anak-anak. Pada tahap bayi (0-2 tahun), tubuh bertambah panjang dan berat dengan sangat cepat, gigi susu mulai muncul, serta baru belajar duduk, merangkak, dan berjalan. Saat memasuki tahap anak-anak (2-12 tahun), tubuh makin tinggi dan kuat, gigi susu mulai tanggal dan digantikan gigi tetap, serta anak sudah mampu berlari kencang, melompat, dan makan sendiri.'
3. Pilihlah dan kelompokkan ciri-ciri pertumbuhan yang tercantum dalam teks ke dalam tabel pembanding antara tahap Bayi dan tahap Anak-anak.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan ciri pertumbuhan fisik dan kemampuan gerak berdasarkan teks ke dalam tabel perbandingan tahap Bayi dan Anak-anak!

Tabel 2 kolom dengan 3 baris: Kolom 1 berjudul 'Tahap Bayi (0-2 Tahun)' berisi 3 baris rincian ciri; Kolom 2 berjudul 'Tahap Anak-anak (2-12 Tahun)' berisi 3 baris rincian ciri yang sesuai.

Kegiatan 2: Menganalisis Bukti Pertumbuhan Fisik

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Data studi kasus pertumbuhan Dimas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah data perubahan fisik yang dialami Dimas berikut:
2. Data Dimas: (1) Saat berusia 1 tahun tinggi badan Dimas 75 cm dan berat 10 kg, saat berusia 8 tahun tinggi badannya menjadi 125 cm dan berat 25 kg. (2) Saat usia 1 tahun Dimas belum memiliki gigi lengkap dan meminum ASI/makanan lumat, sedangkan saat usia 8 tahun giginya sudah mulai berganti gigi tetap dan dapat mengunyah nasi secara mandiri. (3) Baju ukuran bayi miliknya sudah tidak muat lagi dipakai.
3. Diskusikan bersama pasangan/kelompokmu untuk menjawab pertanyaan analisis berdasarkan data tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data Dimas, bukti perubahan fisik apa saja yang membuktikan bahwa manusia mengalami pertumbuhan dari tahap bayi ke tahap anak-anak?

2. Mengapa makanan yang dikonsumsi Dimas saat bayi berbeda dengan saat ia sudah menjadi anak-anak? Hubungkan dengan tahapan pertumbuhan fisiknya!

Kolom bergaris 4 baris untuk Pertanyaan 1, dan kolom bergaris 4 baris untuk Pertanyaan 2.

Kegiatan 3: Menyusun Pola Urutan Siklus Hidup Manusia

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Format bagan siklus hidup manusia

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati 4 kartu tahapan acak berikut: [A: Anak-anak], [B: Lanjut Usia], [C: Bayi], [D: Dewasa].
2. Urutkan kartu tahapan tersebut sesuai arah siklus hidup manusia yang benar dari awal.
3. Analisis hubungan tahapan tersebut dengan melengkapi bagan alur dan menarik kesimpulan berdasarkan pola pertumbuhan yang terjadi.

Pertanyaan:

1. Urutkan huruf kartu tahapan pertumbuhan di atas sehingga membentuk alur siklus hidup manusia yang benar dari tahap paling awal!

2. Berdasarkan alur tersebut, apa kesimpulanmu tentang siklus hidup manusia dari awal kehidupan hingga tahap anak-anak?

Bagan 4 kotak berpanah mendatar untuk menuliskan urutan huruf dan nama fase pada Pertanyaan 1, serta kotak teks bergaris 3 baris untuk kesimpulan pada Pertanyaan 2.

REFLEKSI

1. Perubahan fisik apa saja yang pernah kamu alami sejak masih bayi hingga sekarang berada di kelas 3 (tahap anak-anak)?

2. Bagian kegiatan mana yang paling membantumu memahami perbedaan pertumbuhan bayi dan anak-anak?