LKPD IPAS Kelas 3: Mengenal Siklus Hidup Manusia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan tahapan siklus hidup manusia (bayi, anak-anak, remaja, dewasa, lansia) berdasarkan hasil pengamatan gambar dan diskusi sederhana.
2. Murid dapat mengamati dan mencatat ciri-ciri fisik manusia pada setiap fase siklus hidup secara sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Amati gambar-gambar dengan teliti dan diskusikan bersama teman kelompokmu.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi di tempat yang sudah disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.
• Kerjakan dengan penuh semangat dan nikmati setiap kegiatannya!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Teka-Teki Gambar: Mengurutkan Perjalanan Hidup Manusia

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar fase manusia (bayi, anak-anak, remaja, dewasa, lansia)
• Lem atau selotip (jika menggunakan gambar tempel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 5 gambar manusia di berbagai usia yang sudah disiapkan guru (bayi, anak-anak, remaja, dewasa, lansia).
2. Bersama kelompokmu, diskusikan urutan gambar yang tepat dari fase paling awal hingga paling akhir.
3. Tempelkan atau tuliskan nomor urutan di bawah setiap gambar.
4. Tuliskan nama setiap fase di kolom yang tersedia.
5. Diskusikan: Apa yang membuat setiap fase berbeda?

Pertanyaan:

1. Tuliskan urutan fase siklus hidup manusia dari yang termuda sampai yang tertua!

2. Menurut pendapatmu, apa perbedaan paling mencolok antara fase bayi dan fase anak-anak?

3. Di fase manakah kamu berada sekarang? Ceritakan satu kegiatan yang sering kamu lakukan di fase ini!

Tulis jawabanmu dalam bentuk kalimat lengkap di bawah setiap pertanyaan. Untuk nomor 1, tulis dalam bentuk daftar bernomor.

Kegiatan 2: Detektif Ciri Fisik: Mencatat Perubahan di Setiap Fase

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar fase manusia dari kegiatan 1
• Pensil warna (opsional, untuk menandai ciri menarik)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali gambar-gambar manusia di berbagai fase dengan lebih teliti.
2. Perhatikan ciri-ciri fisik seperti tinggi badan, ukuran tubuh, kondisi rambut, kekuatan tubuh, dan bentuk wajah.
3. Isi tabel pengamatan di bawah dengan mencatat minimal 3 ciri fisik yang kamu temukan di setiap fase.
4. Diskusikan temuanmu dengan teman sebangku.
5. Lingkari ciri fisik yang menurutmu paling menarik untuk diamati!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan ciri fisik manusia berikut!

2. Dari tabel yang kamu buat, fase manakah yang memiliki kekuatan fisik paling besar? Mengapa kamu berpikir demikian?

Untuk pertanyaan 1, buatlah tabel dengan 3 kolom: Fase (Usia) | Ciri-ciri Fisik | Keterangan Tambahan. Isi minimal 3 ciri fisik untuk setiap fase. Untuk pertanyaan 2, tulis jawabanmu dalam 3-5 kalimat.

Kegiatan 3: Lingkaran Kehidupan: Membuat Diagram Siklus Hidup Manusia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau buku gambar
• Pensil dan penghapus
• Pensil warna atau crayon
• Penggaris
• Gambar atau foto keluarga (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu membuat karya sendiri! Buatlah diagram siklus hidup manusia dalam bentuk lingkaran.
2. Bagi lingkaran menjadi 5 bagian untuk 5 fase kehidupan manusia.
3. Di setiap bagian, gambar atau tempelkan gambar manusia pada fase tersebut.
4. Tuliskan nama fase dan 2 ciri khas fase tersebut.
5. Beri tanda panah untuk menunjukkan bahwa siklus ini berulang terus-menerus.
6. Warnai diagram karyamu agar lebih menarik!

Pertanyaan:

1. Buatlah diagram siklus hidup manusia dalam bentuk lingkaran sesuai petunjuk di atas!

2. Mengapa siklus hidup manusia digambarkan dalam bentuk lingkaran? Jelaskan pendapatmu!

3. Siapa saja anggota keluargamu yang ada di fase berbeda? Tuliskan nama dan fasenya!

Untuk pertanyaan 1, buatlah diagram di kertas kosong atau tempat yang disediakan dengan diameter minimal 15 cm. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis jawabanmu dengan kalimat lengkap.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang siklus hidup manusia?

2. Bagaimana perasaanmu ketika mengetahui bahwa semua orang mengalami fase-fase kehidupan yang sama?

3. Apa yang ingin kamu lakukan di fase anak-anak ini yang tidak bisa kamu lakukan lagi ketika sudah dewasa?