LKPDPertemuan 4Bab 2Fase BSemester 1

LKPD IPAS Kelas 3: Menganalisis Keterkaitan Silsilah Keluarga dengan Sejarah Cerita Masa Lalu Tempat Tinggal

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPAS kelas 3 dengan topik "Menganalisis Keterkaitan Silsilah Keluarga dengan Sejarah Cerita Masa Lalu Tempat Tinggal".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPAS Kelas 3: Menganalisis Keterkaitan Silsilah Keluarga dengan Sejarah Cerita Masa Lalu Tempat Tinggal

IPAS - Kelas 3

Bab 2 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPAS — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Menganalisis Keterkaitan Silsilah Keluarga dengan Sejarah Cerita Masa Lalu Tempat Tinggal

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMenganalisis Keterkaitan Silsilah Keluarga dengan Sejarah Cerita Masa Lalu Tempat Tinggal
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menganalisis sejarah masyarakat di lingkungan tempat tinggal melalui silsilah keluarga dan cerita masa lalu

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar kerja.
  • Bacalah setiap teks cerita dan instruksi penyelidikan dengan teliti.
  • Bekerjasamalah secara aktif dan tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Cerita Silsilah Keluarga Pak RT dan Asal Mula Kampung Melati

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis (pensil/pulpen dan penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks cerita singkat berikut secara mandiri atau bersama teman sebangkumu: 'Kakek Jaka pindah ke tepi Sungai Melati pada tahun 1960 saat daerah tersebut masih berupa hutan bambu. Kakek Jaka bersama warga generasi pertama membuka lahan dan membangun jembatan kayu pertama agar anak-anak bisa menyeberang ke sekolah. Tiga puluh tahun kemudian (tahun 1990), Ayah Jaka memimpin warga mengganti jembatan bambu tersebut menjadi jembatan beton karena warga makin ramai. Kini, Pak RT (anak dari Ayah Jaka) memimpin gotong royong penghijauan di sekitar jembatan yang kini dikenal sebagai Kampung Melati.'
  2. Analisislah keterkaitan antara generasi keluarga Kakek Jaka dengan peristiwa sejarah yang membentuk Kampung Melati.
  3. Isilah tabel telaah sejarah berdasarkan informasi yang kamu peroleh dari teks.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel 3 generasi berikut untuk menganalisis keterkaitan silsilah keluarga Kakek Jaka dengan sejarah perubahan di lingkungan tempat tinggalnya:

  1. Tokoh Keluarga,
  2. Peristiwa Sejarah yang Dialami/Dilakukan di Lingkungan,
  3. Dampak bagi Masyarakat Sekitar.
Ruang tabel jawaban

Tabel 3 baris dengan 4 kolom: [Tingkat Generasi (Kakek, Ayah, Anak/Pak RT) | Nama Anggota Keluarga | Peristiwa Sejarah Tempat Tinggal | Dampak bagi Lingkungan]

Kegiatan 2: Menganalisis Peran Silsilah Keluarga dalam Pembentukan Lingkungan Tempat Tinggal

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati kembali hubungan waktu antara silsilah keluarga dan perkembangan tempat tinggal pada Kegiatan 1.
  2. Diskusikan bersama teman sebangkumu untuk menganalisis mengapa cerita para sesepuh (kakek/nenek dan orang tua) sangat penting untuk memahami sejarah masyarakat sekitar.
  3. Tuliskan hasil analisismu pada pertanyaan uraian yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan silsilah keluarga Kakek Jaka, analisislah mengapa lingkungan Kampung Melati mengalami perubahan dari hutan bambu hingga menjadi kampung yang ramai dan asri!

2. Analisislah apa yang akan terjadi dengan cerita sejarah sebuah tempat tinggal jika silsilah dan cerita masa lalu kakek-nenek tidak pernah diceritakan kepada generasi anak-cucu!

Kolom bergaris masing-masing 4-5 baris untuk menuliskan analisis keterkaitan sejarah dan penjelasan dampak hilangnya cerita sejarah keluarga.

Kegiatan 3: Menghubungkan Silsilah Keluarga Sendiri dengan Peristiwa Masa Lalu di Lingkungan Tempat Tinggal

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Catatan cerita keluarga dari rumah
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali informasi tentang asal-usul keluargamu atau cerita masa lalu tempat tinggal yang pernah diceritakan oleh orang tua/kakek/nenekmu di rumah.
  2. Hubungkan satu nama anggota keluargamu (kakek, nenek, atau orang tua) dengan salah satu peristiwa atau kondisi masa lalu di lingkungan tempat tinggalmu.
  3. Analisislah perbedaan kondisi lingkungan tempat tinggalmu pada zaman anggota keluargamu tersebut dengan kondisi lingkungan saat ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil analisis perbandingan sejarah tempat tinggalmu berdasarkan cerita keluarga pada tabel:

  1. Siapa anggota keluarga yang menjadi narasumber/tokoh masa lalu,
  2. Kondisi lingkungan tempat tinggal dahulu berdasarkan ceritanya,
  3. Kondisi lingkungan tempat tinggalmu saat ini,
  4. Peristiwa penting di lingkungan yang dialami oleh tokoh tersebut!
Ruang tabel jawaban

Format tabel analisis 4 kolom: [Nama Anggota Silsilah Keluarga | Kondisi Lingkungan Dahulu | Kondisi Lingkungan Kini | Peristiwa Sejarah Lingkungan yang Dikenang]

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang baru kamu ketahui tentang sejarah tempat tinggalmu melalui cerita silsilah keluarga?

2. Mengapa kita perlu menghargai peran para pendahulu/generasi kakek-nenek dalam membangun lingkungan tempat tinggal kita?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menganalisis keterkaitan cerita silsilah keluarga dengan sejarah lingkungan tempat tinggalmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.