LKPD IPAS Kelas 3: Peristiwa Bersejarah di Tempat Tinggalku: Mengenal Sejarah Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyebutkan minimal satu peristiwa bersejarah yang pernah terjadi di lingkungan tempat tinggalnya berdasarkan hasil wawancara sederhana atau cerita dari narasumber.
2. Murid dapat merencanakan dan melakukan penyelidikan sederhana (wawancara tokoh masyarakat atau orang tua) dengan panduan guru untuk menggali informasi sejarah lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan nomor.
• Boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang belum dipahami.
• Tulis jawabanmu dengan rapi menggunakan pensil atau bolpoin.
• Hormati dan hargai cerita yang diberikan oleh narasumber — setiap cerita adalah harta yang berharga!
• Jaga lembar kerjamu agar tetap bersih dan tidak sobek.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🏘️ Aku dan Lingkunganku — Apa yang Kamu Ketahui?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil atau bolpoin
• Gambar ilustrasi lingkungan dahulu dan sekarang (disediakan guru atau ditempel pada LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihatlah gambar dua suasana lingkungan di bawah ini: satu gambar suasana lingkungan DAHULU (tempo dulu) dan satu gambar suasana lingkungan SEKARANG.
2. Amati dengan seksama perbedaan yang kamu lihat pada kedua gambar tersebut.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang tersedia berdasarkan pengamatanmu.
4. Setelah menjawab, diskusikan jawabanmu bersama teman sebangkumu selama 2 menit.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 perbedaan yang kamu temukan antara gambar lingkungan DAHULU dan SEKARANG!

2. Menurutmu, mengapa lingkungan bisa berubah dari waktu ke waktu? Tuliskan pendapatmu!

3. Di lingkungan tempat tinggalmu, adakah tempat atau bangunan yang sudah ada sejak lama (misalnya: masjid tua, pasar lama, pohon besar, jembatan, atau gedung bersejarah)? Sebutkan!

Pertanyaan 1: isi tabel 2 kolom (Dahulu | Sekarang) dengan 3 baris. Pertanyaan 2 dan 3: tulis jawaban di kotak uraian yang tersedia.

Kegiatan 2: 🔍 Ayo Berencana — Persiapan Wawancara Sejarah!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil atau bolpoin
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan bersiap menjadi seorang DETEKTIF SEJARAH! Tugasmu adalah menggali cerita tentang peristiwa bersejarah di lingkungan tempat tinggalmu.
2. Tentukan terlebih dahulu siapa narasumber yang akan kamu wawancarai (ayah, ibu, kakek, nenek, atau tetangga yang sudah lama tinggal di daerahmu).
3. Tulis nama narasumber dan hubungannya denganmu pada kolom yang tersedia.
4. Susun minimal 4 pertanyaan wawancara yang ingin kamu tanyakan kepada narasumber. Gunakan kata tanya: APA, SIAPA, KAPAN, DI MANA, BAGAIMANA.
5. Ingat: saat wawancara nanti, bersikaplah sopan, salam terlebih dahulu, dan minta izin sebelum bertanya!
6. Tunjukkan rencanamu kepada guru untuk diperiksa sebelum melakukan wawancara.

Pertanyaan:

1. Siapa narasumber yang akan kamu wawancarai? Tulis nama dan hubungannya denganmu!

2. Tulis 4 pertanyaan wawancara yang ingin kamu ajukan kepada narasumber tentang sejarah lingkungan tempat tinggalmu!

3. Kapan dan di mana kamu akan melakukan wawancara? Tuliskan rencanamu!

4. Apa saja yang perlu kamu siapkan sebelum wawancara? Berilah tanda centang (✓) pada persiapan yang sudah kamu lakukan!

Pertanyaan 1 dan 3: tulis di kotak isian singkat. Pertanyaan 2: isi tabel 2 kolom (Nomor | Pertanyaan Wawancaraku) dengan 4 baris. Pertanyaan 4: daftar centang yang sudah tercetak di LKPD.

Kegiatan 3: 📝 Aku Seorang Detektif Sejarah — Laporan Hasil Wawancara!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Catatan hasil wawancara dari rumah
• Pensil warna atau krayon untuk menggambar
• Bolpoin untuk menulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah melakukan wawancara di rumah, saatnya kamu menuliskan dan mempresentasikan hasilnya!
2. Bacalah kembali catatan wawancara yang sudah kamu buat.
3. Isi tabel laporan hasil wawancara dengan informasi yang kamu dapatkan dari narasumber.
4. Ceritakan kembali satu peristiwa bersejarah paling menarik yang kamu temukan dengan kata-katamu sendiri.
5. Gambarlah ilustrasi sederhana tentang peristiwa atau tempat bersejarah yang kamu ceritakan di kotak gambar yang tersedia.
6. Setelah selesai, ceritakan hasil wawancaramu di depan kelas atau kepada teman kelompokmu. Jadilah pencerita yang percaya diri!

Pertanyaan:

1. Isilah tabel laporan hasil wawancaramu berdasarkan informasi yang kamu dapatkan!

2. Ceritakan kembali SATU peristiwa bersejarah paling menarik yang kamu temukan! Gunakan kalimatmu sendiri. (Minimal 3 kalimat)

3. Gambarlah ilustrasi sederhana tentang peristiwa atau tempat bersejarah yang kamu ceritakan! Beri judul pada gambarmu.

4. Diskusikan bersama kelompokmu: Apa yang bisa kita pelajari dari peristiwa bersejarah di lingkungan kita? Tulis hasil diskusimu!

Pertanyaan 1: isi tabel 5 kolom (Nama Narasumber | Peristiwa Bersejarah | Waktu Kejadian | Tokoh yang Terlibat | Perubahan yang Terjadi). Pertanyaan 2: kotak uraian minimal 3 kalimat. Pertanyaan 3: kotak gambar ukuran 10x10 cm dengan baris judul di bawahnya. Pertanyaan 4: kotak diskusi kelompok dengan baris nama anggota di bagian atas.

REFLEKSI

1. Hal paling menarik yang aku temukan dari kegiatan hari ini adalah ... karena ...

2. Setelah mendengar cerita dari narasumber, aku merasa ... terhadap lingkungan tempat tinggalku. Aku ingin ...

3. Apa yang ingin aku ceritakan kepada teman atau adikku tentang sejarah di lingkunganku?