LKPD IPAS Kelas 3: Cara Merawat dan Menjaga Pancaindra

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pentingnya merawat pancaindra dan menyebutkan cara-cara menjaga kesehatan setiap pancaindra dalam kehidupan sehari-hari.
2. Murid dapat menghubungkan konsep fungsi pancaindra dengan tindakan nyata perawatan pancaindra sebagai bentuk tanggung jawab terhadap tubuh.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan.
• Jika ada kegiatan berkelompok, bekerja samalah dengan teman-temanmu.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi di tempat yang disediakan.
• Jangan lupa bertanya pada guru jika ada yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pancaindraku Berharga

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/poster pancaindra
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar 5 pancaindra yang ditampilkan guru atau di buku.
2. Bayangkan jika salah satu pancaindramu tidak berfungsi. Apa yang akan terjadi?
3. Tulis pendapatmu di tabel yang tersedia.
4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: mengapa kita harus menjaga pancaindra?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan membayangkan apa yang terjadi jika pancaindramu tidak berfungsi!

2. Mengapa kita harus mensyukuri dan menjaga pancaindra kita?

Tabel dengan 3 kolom: Nama Pancaindra | Apa yang Terjadi Jika Tidak Berfungsi | Aktivitas yang Sulit Dilakukan. Untuk pertanyaan 2, sediakan 4-5 baris untuk menulis uraian.

Kegiatan 2: Detektif Pancaindra Sehat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bergambar aktivitas sehari-hari (15-20 kartu per kelompok)
• Kertas plano/hvs besar
• Lem atau selotip
• Spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan membagikan kartu bergambar berbagai kegiatan sehari-hari.
2. Amati setiap kartu bersama kelompokmu (4-5 anak).
3. Kelompokkan kartu menjadi 2 jenis: kebiasaan yang baik untuk pancaindra dan kebiasaan yang harus dihindari.
4. Tempelkan hasil pengelompokanmu di kertas yang disediakan.
5. Tuliskan alasan mengapa kebiasaan itu baik atau buruk untuk pancaindra.
6. Presentasikan hasil kelompokmu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil pengelompokan kartu aktivitas yang dilakukan kelompokmu!

2. Pilih 3 kebiasaan baik dari kelompokmu. Jelaskan mengapa kebiasaan itu penting untuk menjaga pancaindra!

Tabel dengan 2 kolom besar: Kebiasaan yang Baik untuk Pancaindra | Kebiasaan yang Harus Dihindari. Masing-masing minimal 5 baris. Untuk pertanyaan 2, sediakan 6-8 baris.

Kegiatan 3: Komitmenku Merawat Pancaindra

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar/hvs
• Pensil warna/krayon/spidol
• Penggaris
• Gambar pancaindra (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah belajar tentang cara menjaga pancaindra, sekarang saatnya membuat komitmen!
2. Pikirkan: kebiasaan apa yang sudah kamu lakukan untuk merawat pancaindra?
3. Pikirkan juga: kebiasaan apa yang belum kamu lakukan dan ingin kamu mulai?
4. Buatlah poster sederhana berisi komitmenmu untuk menjaga setiap pancaindra.
5. Hias postermu dengan gambar atau warna-warni agar menarik.
6. Tempelkan postermu di dinding kamar sebagai pengingat!

Pertanyaan:

1. Buatlah daftar komitmen untuk setiap pancaindra yang akan kamu lakukan mulai hari ini!

2. Dari semua komitmen yang kamu tulis, mana yang paling sulit kamu lakukan? Mengapa?

3. Bagaimana kamu akan mengingatkan dirimu sendiri untuk menjalankan komitmen ini?

Tabel dengan 2 kolom: Nama Pancaindra | Komitmenku (minimal 2 cara untuk setiap pancaindra). Untuk pertanyaan 2 dan 3, masing-masing sediakan 4-5 baris.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang merawat pancaindra?

2. Kebiasaan apa yang sudah kamu lakukan dengan baik untuk menjaga pancaindramu? Kebiasaan apa yang perlu kamu perbaiki?

3. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui betapa pentingnya menjaga pancaindra? Apa yang akan kamu lakukan mulai besok?