LKPD IPAS Kelas 3: Fungsi Pancaindra dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan ragam fungsi masing-masing pancaindra dalam aktivitas kehidupan sehari-hari.
2. Murid dapat membuat prediksi tentang apa yang terjadi jika salah satu pancaindra tidak berfungsi dengan baik berdasarkan pengetahuan yang dimiliki.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara urut dari nomor 1 sampai 3.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada langkah yang belum jelas.
• Bekerjalah dengan gembira dan jangan takut salah — yang penting kamu berusaha dan belajar!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Misi Detektif Indra

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 2 benda berbeda dari sekitar kelas/rumah (aman untuk diamati)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambillah 2 benda berbeda yang ada di sekitarmu (contoh: pensil, penghapus, buah, atau benda lain yang aman).
2. Amati benda pertama menggunakan seluruh pancaindramu satu per satu.
3. Catat hasil pengamatanmu pada tabel di bawah dengan kata-katamu sendiri.
4. Ulangi langkah yang sama untuk benda kedua.
5. Jika ada benda yang tidak bisa kamu cicipi (misalnya pensil), tuliskan 'tidak dicicipi' pada kolom Kecap.

Pertanyaan:

1. Salin dan lengkapi tabel pengamatan berikut untuk Benda 1 dan Benda 2.

2. Dari hasil pengamatanmu, tuliskan fungsi masing-masing pancaindra berdasarkan apa yang kamu rasakan saat mengamati benda!

3. Lihatlah kedua benda yang kamu amati. Apakah ada perbedaan hasil pengamatan antara benda satu dan benda lainnya? Ceritakan secara singkat!

Tabel 8 baris × 6 kolom: kolom 1 = Nama Indra, kolom 2–6 = jenis pengamatan (Lihat, Dengar, Kecap, Cium, Raba) dengan 2 baris untuk Benda 1 dan Benda 2. Ditambah 2 kotak jawaban uraian untuk soal nomor 2 dan 3.

Kegiatan 2: Petualangan Sehari-hari Bersama Pancaindra

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap cerita singkat tentang kegiatan sehari-hari berikut.
2. Untuk setiap cerita, sebutkan pancaindra apa saja yang digunakan dalam kegiatan tersebut.
3. Jelaskan juga fungsi masing-masing indra yang digunakan pada kegiatan itu.
4. Kerjakan secara mandiri, lalu diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Rina memasak sup di dapur. Ia melihat wortel dan kentang yang sudah dipotong, mencium aroma bawang yang ditumis, mendengar suara air mendidih di panci, lalu mencicipi kuah sup untuk memastikan rasanya sudah pas. Pancaindra apa saja yang digunakan Rina? Jelaskan fungsi masing-masing!

2. Budi bermain sepak bola di lapangan. Ia melihat bola datang ke arahnya, mendengar teriakan teman memanggil namanya, dan merasakan tanah yang panas di kakinya. Pancaindra apa saja yang digunakan Budi? Jelaskan fungsi masing-masing!

3. Coba ceritakan satu kegiatan yang kamu lakukan hari ini. Pancaindra apa saja yang membantumu dalam kegiatan itu? Tuliskan dalam 3–4 kalimat!

Kotak jawaban untuk 3 soal uraian, masing-masing cukup 3–5 baris.

Kegiatan 3: Andai Indraku Bermasalah…

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kain penutup mata (untuk simulasi jika guru mengizinkan demonstrasi)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap situasi berikut dengan saksama.
2. Bayangkan jika salah satu pancaindra seseorang tidak berfungsi dengan baik.
3. Tuliskan prediksimu tentang apa yang akan terjadi pada kegiatan dalam situasi tersebut.
4. Setelah menulis, diskusikan jawabanmu dengan teman kelompok kecil (3–4 orang).
5. Dari diskusi, tulis satu kesimpulan tentang pentingnya pancaindra.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Andi tidak bisa melihat (matanya tertutup kain) saat diminta mengambil gelas minum di meja. Menurutmu, apa yang akan terjadi? Mengapa?

2. Situasi 2: Siti tidak bisa mendengar (telinganya ditutup) saat menyeberang jalan. Menurutmu, apa yang akan terjadi? Mengapa?

3. Situasi 3: Raka tidak bisa mengecap (lidahnya sedang sakit) saat makan bakso favoritnya. Menurutmu, apa yang akan terjadi? Mengapa?

4. Setelah berdiskusi dengan kelompok, tuliskan satu kesimpulan: mengapa kita perlu bersyukur memiliki pancaindra yang lengkap dan berfungsi dengan baik?

4 kotak jawaban uraian (masing-masing 3–5 baris) ditambah 1 kotak untuk kesimpulan hasil diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan Misi Detektif Indra, bagian mana yang paling seru dan mengapa?

2. Kegiatan apa di rumah yang paling sering menggunakan pancaindramu secara bersamaan? Coba sebutkan dan jelaskan!

3. Setelah belajar hari ini, adakah satu cara baru yang akan kamu lakukan untuk merawat pancaindramu? Ceritakan!