LKPD IPAS Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 1: Keajaiban Tubuhku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang bentuk, fungsi, keterkaitan bentuk-fungsi, dan cara merawat pancaindra melalui uji kompetensi tertulis dan/atau penugasan.
2. Murid dapat merefleksikan pengalaman belajar pada Bab 1 dan mengidentifikasi nilai syukur atas kemampuan pancaindra yang dimiliki.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan mandiri.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi di tempat yang disediakan.
• Jika ada yang tidak jelas, angkat tangan dan tanyakan pada guru.
• Selamat mengerjakan dan tunjukkan kehebatan pemahamanmu tentang pancaindra!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Pancaindra

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar situasi sehari-hari yang disajikan guru (atau dibayangkan situasinya).
2. Identifikasi pancaindra apa saja yang bekerja dalam setiap situasi.
3. Jelaskan peran dan fungsi pancaindra tersebut dalam situasi yang kamu amati.
4. Tuliskan jawabanmu pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Andi sedang makan bakso panas di warung. Tiba-tiba ia meniup baksonya sebelum dimakan. Indra apa yang bekerja? Jelaskan peran dan fungsinya!

2. Situasi 2: Siti menutup telinga saat mendengar petir yang sangat keras. Indra apa yang bekerja? Jelaskan peran dan fungsinya!

3. Situasi 3: Budi sedang memilih jeruk di pasar. Ia meraba, mencium, dan melihat warna jeruk sebelum membeli. Indra apa yang bekerja? Jelaskan peran dan fungsinya!

Buatlah tabel dengan 3 kolom: Situasi | Indra yang Bekerja | Peran dan Fungsi. Isi setiap baris untuk situasi 1, 2, dan 3.

Kegiatan 2: Peta Keajaiban Tubuhku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Pensil warna atau crayon
• Buku tugas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih salah satu pancaindra favoritmu (mata, telinga, hidung, lidah, atau kulit).
2. Gambarlah pancaindra tersebut di buku tugasmu dengan bagian-bagian pentingnya.
3. Lengkapi gambarmu dengan keterangan: nama indra, bagian-bagian pentingnya, dan pelindung indra tersebut.
4. Jelaskan keterkaitan antara bentuk dan fungsi indra yang kamu pilih (bagaimana bentuknya membantu fungsinya bekerja dengan baik?).
5. Tuliskan 3 cara merawat indra tersebut agar tetap sehat.

Pertanyaan:

1. Nama pancaindra yang kamu pilih:

2. Gambar pancaindra dengan bagian-bagian pentingnya (beri label/keterangan pada gambarmu):

3. Apa saja pelindung indra yang kamu pilih?

4. Jelaskan keterkaitan bentuk dan fungsi indra yang kamu pilih! (Bagaimana bentuknya membantu kerjanya?)

5. Tuliskan 3 cara merawat indra yang kamu pilih agar tetap sehat:

Gunakan halaman penuh buku tugasmu. Bagian atas untuk gambar (ukuran cukup besar), bagian bawah untuk menjawab pertanyaan 1-5 dengan rapi.

Kegiatan 3: Syukur dan Aksi Nyata

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Renungkan pengalaman belajarmu selama mempelajari Bab 1: Keajaiban Tubuhku.
2. Pikirkan tentang betapa berharganya pancaindra yang kamu miliki.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dari hatimu.
4. Buatlah komitmen nyata untuk merawat dan mensyukuri pancaindramu.

Pertanyaan:

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang pancaindra selama Bab 1?

2. Coba bayangkan jika salah satu pancaindramu tidak berfungsi. Apa yang akan sulit kamu lakukan? Bagaimana perasaanmu?

3. Tuliskan 3 hal yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk mensyukuri dan merawat pancaindramu:

4. Pernahkah kamu melihat orang yang mengalami gangguan pancaindra (misalnya: tunanetra, tunarungu)? Apa yang bisa kamu lakukan untuk membantu mereka?

Tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf atau poin-poin. Tuliskan dengan jujur apa yang kamu rasakan dan pikirkan.

REFLEKSI

1. Apa yang paling membuatmu bangga dari hasil kerjamu hari ini?

2. Apakah ada hal baru tentang pancaindramu yang baru kamu sadari setelah mengerjakan LKPD ini?

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar dan menunjukkan pemahamanmu tentang keajaiban tubuhmu?